Урок по теме "Разряды количественных числтельных" + презентация для интерактивной доски

Урок русского языка в 6 классе

Класс: 6 класс

Тема: Разряды  количественных  числительных по значению и грамматическим признакам

Тип урока. Урок изучения нового материала

Цели: познакомиться  с  разрядами количественных числительных, учиться правильно определять их разряды.

Метапредметные:

М/п: пользоваться разными видами чтения, извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, текст), перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, текст).

М/к: строить связное монологическое высказывание, осуществлять взаимодействие в группе, оказывать помощь и проводить

само- и взаимоконтроль.

Предметные:

- различать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные), группировать числительные по

разрядам, изменять целые простые и сложные числительные по падежам.

-правильно употреблять в речи разные формы целых количественных числительных.

Этапы	Инструкция  учителя для деятельности учащихся	Деятельность  учителя (раздаю схему)	Деятельность учащихся
1.Организационный момент		Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация рабочего места учащихся. Выявление отсутствующих.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	1.Прослушать стихотворение и ответить на вопрос. Подписать рабочие листы, сдать их в конце урока.	1.Приглашение в путешествие. Слайд1 стихотворение Эпиграфом к уроку я взяла строки из стихотворения  выпускника нашей школы, югорчанина Захара Шихалеева О городе своём я рассказать хочу О городе своём я рассказать хочу. Я с детства в своём городе живу. Растут дома здесь, как грибы, в лесу. Приносит храм покой и тишину…      Слайд 2  югорск                                                     - Вы догадались, какому городу они посвящены? Правильно, Югорску. Урок наш пройдёт в необычной форме. Мы отправимся на заочную экскурсию по нашему любимому городу. Работать будем с путевыми листами, которые лежат у вас на партах. Я предлагаю каждого подписать свой лист. По результатам проверки этих листов я смогу выставить оценку за работу на уроке. -Как я уже сказала, ребята, совершим заочную экскурсию по городу Югорску, экскурсию образовательную. Мы поговорим об истории нашего города и проедем по современным улицам, а путешествие совершим на воображаемом автобусе с большими панорамными окнами. Слайд 3 автобус - Прошу пристегнуть ремни, поехали.	Прослушивание стихотворения. Ответы на вопросы. Учащиеся подписывают свои рабочие листы.
	Ваша задача - составить словарную статью устно. - с какого языка позаимствовано это слово, и что оно означает; - синонимы; - значение слова	- Мы с вами отправляемся в центральную городскую библиотеку имени А. И. Харизовой, в читальный зал, для того чтобы узнать значение слова экскурсия и дать общее определение этому слову. Слайд библиотека              читальный зал 1.Работа со словарями. Слайд На столах  лежат словари: «Этимологический словарь», «Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений» и «Толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова», орфографический словарь. - Давайте дадим общее определение этому слову ЭКСКУРСИЯ (от латинского excursio) – поездка,   слайд посещение чего-либо с образовательной или увеселительной целью. - Молодцы, справились с заданием. Наш автобус отправляется, не забудьте пристегнуть ремни. Мы отправляемся с вами на экскурсию.	Работа со словарями - Этимологический словарь - «Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений» - Толковый словарь С. И. Ожегова - Орфографический словарь. Составление словарной статьи
	Ваша задача – прослушать текст и определить, чем необычен текст. Историческая справка. Ваша задача – заполнить таблицу примерами из текста и сделать вывод. Задача – с соседом обменяться рабочим листом. Знаком + отмечаем правильный ответ, знаком – ошибочный ответ. Один ученик должен распределить на доске.	1.Слуховой диктант. (учитель читает текст) «Несколько тысячелетий назад территория, которую ныне занимает город Югорск, была покрыта дремучими лесами. Начало будущему городу положено в 1962 году, когда был основан поселок Комсомольский. Своим появлением он обязан природным богатствам - лесу и газу. Нынешнее название "Югорск" город получил в июле 1992г. Оно происходит от названия местности "Югра", "Югория", где исконно проживали народности ханты и манси. 2017 год -год юбилейный, городу исполняется 55 лет. Несколько лет понадобилось, чтобы вырос компактный и комфортабельный город. Расстояние до ближайшего аэропорта "Советский" - 15 км.  В 5 км от города протекает речка Эсс. Участниками экскурсии являемся мы, учащиеся 2 школы и  наши гости. -Чем необычен текст? (О Югорске, факты, много дат…) -Вы обратили внимание на присутствие в тексте имён числительных. Назовите их. - Давайте вспомним, что вы знаете об имени числительном. -Какая часть речи называется числительным? - На какие группы делятся имена числительные (По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые, простые и составные) -Чем отличаются количественные числительные от порядковых? - По частоте употребления имена числительные занимают 8 место. - Какая тема сегодняшнего урока? 2.Зрительный диктант (Текст на экране) Оформление путевых листов Начнём оформление наших путевых листов. В путевых листах начерчена таблица, она пустая. Заполните её примерами из текста. Проверка Взаимопроверка (на слайде таблица) - Кто не справился? Исправляем ошибки. - Назовите слово из текста, которое обозначает число, но не является именем числительным. (Тысячелетие, существительное) Докажите. Вывод: имя числительное – это самостоятельная  часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые, могут быть простыми и составными. - Какая тема урока (Имя числительное)	Учащиеся отвечают на вопрос 2.Заполнение таблицы Разряды числительных Количественные Порядковые простые составные
3.Актуализация знаний.	Инструкция 1.Прочитайте текст внимательно. 2.Выделите имена числительные, которые встречаются в тексте. 3.Постарайтесь определить, что они обозначают В ваших путевых листах есть схема «Ментальная карта» Ваша задача – перенести поученные знания  в эту карту Задача- дополнить ментальную карту.	-Мы вспомнили всё, что уже знаем об именах числительных. Настало время продолжить наше путешествие по городу. Не забываем о ремнях безопасности, автобус отправляется. Следующая остановка … Вы назовёте её сами. - На столах у вас лежат тексты. В центре города возвышается необычное сооружение. Архитектура храма необыкновенно красива: все четыре фасада и алтарь Крестильного храма украшают мозаичные иконы, а внутреннее убранство Крестильного храма выполнено в стиле настенной фрески. На всех трёх храмах города Югорска возвышается по одному позолоченному куполу, а шатровая колокольня гармонично вписывается в храмовый комплекс. Территория храма небольшая, 2\3 занимают постройки. Один учащийся читает текст. Слайд храма - Чтобы узнать куда мы отправляемся, нужно правильно ответить на вопросы и на экране появится изображение места нашей остановки. - Скажите, какие числа встречаются в тексте? Назовите их. (Целые и дробные). - Как будут называться имена числительные, обозначающие целые числа? - Как будут называться имена числительные, обозначающие дроби? - Что нового узнали об именах числительных? - Сегодня мы будем говорить о разрядах имён числительных. Дописываем тему урока Задачи: - Настало время  узнать, куда мы приехали. Для этого нужно ответить  на следующие вопросы. Ответив правильно на вопрос, откроется часть изображения. Работа  с интерактивной доской. - Назовите дробное числительное, которое вы нашли  в этом тексте (2\3)   - Назовите в тексте самое большое количественное числительное.   - Назовите наименьшее количественное числительное   - На скольких  храмах Югорска возвышаются купола?   - Назовите необычное сооружение, которое располагается в центре города. (Православный храм Преподобного Сергия Радонежского)  Сегодня Храм Преподобного Сергия Радонежского – это не только центр православной жизни Югорска, симол и сердце города, но и центр православия всей Западной части округа. Именно здесь во время богослужения ощущаешь благодать, радость и умиление. - Таким образом, вы познакомились с двумя разрядами количественных числительных: числительные, обозначающие целые числа и дробные числительные, которые выражают значения часть от целого или целое и его часть. Схема «Ментальная карта» Составление карты. Физкультминутка - Ребята, я предлагаю вам выйти из нашего автобуса и прогуляться по фонтанной площади Приглашаются к доске два ученика. - Сколько ребят вышло к доске? (Двое) - Теперь присоединяется  к ребятам ещё 1 ученик. Сколько ребят? - А теперь выйдите к доске с каждого ряда по 3 человека. (так образуем 3 группы) Сколько человек в 1 группе? Во 2 группе? В 3 группе? Возьмитесь за руки  каждая группа. - По сколько человек объединились в группы? - Какое значение имеют числительные, которые у нас получились? (Несколько предметов, взятые как одно целое. Собрались в одну группу. - Как бы вы назвали такие числительные? (Собирательные, от глагола собирать) - Как называется этот  разряд количественных числительных? (Таких числительных мало. Их можно перечислить: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро (ещё три, которые в современном языке почти не употребляются: восьмеро, девятеро, десятеро). - Дополните ментальную карту. - Сколько разрядов у количественных числительных? -Назовите разряды количественных числительных. Вывод: у количественных числительных три разряда: числительные, обозначающие целые числа, дробные и собирательные.	Работа в рабочих листах 1.Корриктировка темы. Разряды количественных числительных. Учащиеся дополняют схему Работа с ментальной картой.
Первичная проверка понимания		Работа с учебником. - Давайте поработаем с учебником. 1.Откройте учебник на странице 51и прочитайте теоретический материал. - Что можете добавить? 2.Упр. 408 стр.51 устно.
6.Первичное закрепление.	Инструкция 1.Прочитайте. Можно ли эти предложения назвать текстом? Докажите своё мнение 2.Над числительными, обозначающими целые числа, напишите букву ц., над дробными – д., над собирательными – с. 4. Не забываем решать орфографическую задачу.	- Наша экскурсия продолжается. Я предлагаю вам прогуляться до Центрального парка к Мемориальному комплексу «Воинской славы».   слайд Он посвящен воинам-солдатам Великой Отечественной войны и участникам локальных войн. слайд - Я предлагаю вам поработать самостоятельно с текстом. Открытие масштабного архитектурного комплекса приурочено к празднованию 70-летнего юбилея Победы в Великой Отечественной войне. В день памяти и скорби, состоялась закладка капсулы времени с посланием к потомкам. Капсула будет вскрыта в 2045 году, в год 100-летия Великой Победы. У Мемориального комплекса «Воинская слава» 22 июня  2016 года прошла акция «Свеча памяти». Из 900 зажженных поминальных свечей была сложена композиция в виде пятиконечной звезды и взмывающих в небо журавлей. 236 человек выстроились в слово «Помним».  63 метрами «живого слова» почтили югорчане память павших в годы Великой Отечественной войны.
Д.з		П.71 повторить, упр.409
	Школьникам предлагается последовательно ответить на три вопроса.	• Насколько оправдались ваши ожидания и кому (исключая учителя) за это спасибо? • Что не оправдалось и почему? • Каковы мои и наши перспективы?

Рабочий лист

Фамилия имя__________________________________________________________________________

1._____________________________________________________________________________________

2.Заполнить таблицу примерами из текста. Запишите числительные вместе с существительным. Числительные пишем словами.

Разряды числительных	Количественные	Порядковые
простые
составные

3. «Ментальная карта»

Имя числительное

по значению

 

4. Прочитать внимательно текст. Найдите числительные

В центре города возвышается необычное сооружение. Архитектура храма необыкновенно красива: все четыре фасада и алтарь Крестильного храма украшают мозаичные иконы, а внутреннее убранство Крестильного храма выполнено в стиле настенной фрески. На всех трёх храмах города Югорска возвышается по одному позолоченному куполу, а шатровая колокольня гармонично вписывается в храмовый комплекс. Территория храма небольшая, 2\3 занимают постройки.

5.

Открытие масштабного архитектурного комплекса приурочено к праз..нованию 70-летнего юбилея Победы в (В, в)еликой (О, о)течественной войне. День памяти и скорби, состоялась закладка капсулы времени с посланием к потомкам. Капсула будет вскрыта в 2045 году, в год ст..летия Великой Победы. В  закладке капсулы участвовало двое человек.

У Мемориального комплекса «Воинская слава» 22 июня  2016 года пр..шла акция «Свеча памяти». Из 900 зажженных п..минальных свечей была сл..жена композиция в виде п..тиконечной звезды и взмывающих в небо журавлей. 236 человек выстроились в слово «Помним».  63 метрами «живого слова» почтили югорчан..  память павших в годы Великой Отечественн)ой войны.