Урок по теме " Самое утреннее чувство" ( о любви)

Урок обществознания в 8 классе по теме

                                                «Самое утреннее из чувств»(о Любви)

   Предварительно даны учащимся следующие задания:

      1 Проведена мини- анкета и подведены ее итоги.

         Вопросы мини- анкеты:

1) Что, по- твоему, есть любовь?

2)  Твое представление о любимом (-ой)?

3) Назови три условия, необходимые для счастливой семьи.

        2 Выучить стихи о любви( и предложенные учителем, и выбранные самостоятельно учащимися-  группе учащихся).

        3 Написать мини- сочинение «О настоящей любви…»(группе учащихся)

                                                         Эпиграф урока:

1. «Что такое есть любовь?

Я вам отвечу:

«Жажда совершенства!»

                                                                                       (Н. Доризо)

                                                               2. «Кто под звездой счастливою рожден-

                                                                    Гордится славой, титулом и властью.

                                                                    А я судьбой скромнее награжден,

                                                                    И для меня любовь – источник счастья»

                                                                                       ( В. Шекспир) 

Начало урока.

Звучит приглушенно музыка, учитель читает стихотворение А. Дементьева:

       Я не хочу любви попутной,

       Случайных встреч, случайных слов.

       Пусть будет радостно и трудно

      С тобою, первая любовь.

       Приди ко мне порой весенней

       (и в первый , и в последний раз).

       Хочу, чтоб ты была надеждой,

       И чтоб надежда та сбылась.

       Хочу, чтоб ты была красива,

       И бесконечна, и светла.

       И чтоб разлукой не грозила,

       И чтоб доверчивой была.

       От горькой ревности хранима,

       Хочу, чтоб ты была добра.

       И с ложью чтоб непримирима,

       Как стужа с пламенем костра.

       Чтобы могла прийти на помощь

       В чужое сердце и в жилье.

       И об услуге не напомнить,

       Когда забудут про нее.

       Хочу, чтоб ты объяла землю,

       Вместив весь мир в глаза свои.

       Я лишь такой любовь приемлю

       И не приму иной любви.

Учителем озвучивается тема и цели урока.

Вы услышали одно мнение о Любви, но других – тысячи. Перед Любовью склоняют головы, из- за нее сражаются , она возносит человека к вершинам счастья, она облагораживает.. Так что же такое Любовь? Еще стихи- мнения о Любви.

       Без любви наша жизнь холодна,

        Как луны равнодушной сиянье.

        Обрывается жизнь без дыханья,

        Без любви угасает она.

        Если спросят: «Откуда твои

        Неизбывная вера и сила?»

        Я признаюсь: «Любовь окрылила!»

        Я отвечу: «Обрел их в любви»

        Без любви я ничтожен и мал,

        Без любви я давно бы пропал».

                         (Хамид Гулям)

                      На станции Сергач.

       Поезд стал. Остановка Сергач.

       На перроне, как облако, стужа.

       На перроне – пронзительный плач.

       Это женщина встретила мужа.

       Повторяет: «Сергей! Мой Сергей!»

       (Может, здесь в Сергаче все Сергеи?)

      …Наблюдаю невольно за ней.

      А она все рыдает сильнее.

      Отчего же так плачет она,

      Молодая чужая супруга?

      Иль из плена вернула война

      Через многие годы супруга?

      Или что – нибудь в духе ином?

     Иль сама она к мужу вернулась?

     Я стоял, опьянен не вином.

     И слеза на глаза навернулась.

     Не развод, не тюрьма, не война:

     Едет с курсов домой, оказалось…

     И соскучилась очень она,

     Всей душой по нему стосковалась…

     И скрывать ей не надо того,

     Что безмерно, беспамятно любит.

     Вот и плачет, и гладит его.

     На глазах у народа голубит.

                             (  М. Львов)

Или еще одно.

                     «Любовь»

      У нас говорят, что, мол, любит, и очень,

      Мол, балует, холит, ревнует, лелеет…

      А, помню, старуха соседка, короче,

      Как встарь в деревнях, говорила: жалеет.

      И часто, платок затянувши потуже

      И вечером в кухне усевшись погреться,

      Она вспоминала сапожника – мужа,

      Как век он не мог на нее насмотреться.

      - Поедет он смолоду, помнится, в город,

     Глядишь – уж летит, да с каким полушалком!

     А спросишь, чего, мол, управился скоро?

     Не скажет…Но знаю: меня ему жалко…

     Зимой мой хозяин тачает, бывало,

     А я уже лягу, я спать мастерица.

      Он встанет, поправит на мне одеяло,

      Да так, что не скрипнет под ним половица.

      И сядет к огню в уголке своем тесном,

      Не стукнет колодка, не звякнет гвоздочек…

      Дай бог ему отдыха в царстве небесном! –

      И тихо вздыхала: - Жалел меня очень.

      В ту пору все это смешным мне казалось,

      Казалось, любовь чем сильнее, тем злее.

      Трагедии, бури…Какая там жалость!

      Но юность ушла. Что нам ссориться с нею?

      Недавно, больная бессонницей зябкой,

      Я встретила взгляд твой – тревога в нем стыла.

      И вспомнилась вдруг мне та старая бабка –

      Как верно она про любовь говорила!

                         ( Ирина Снегова )

Мы еще услышим слова о Любви, а теперь давайте узнаем ваши представления о том, что такое Любовь.

              -Учитель озвучивает данные мини – опроса, определенным образом их сгруппировав.

А теперь создадим портрет любимого ( или любимой). Сначала ваш!

              - Учитель озвучивает данные мини – опроса, сопоставляет их с данными, полученными у учащихся 10, 5 лет назад. Беседуем, делаем выводы.

А сейчас познакомьтесь и с другими портретами любимых.

           ( звучат стихи )

            Глаза любимого.

     Вот ты грустишь уже в который раз,

     И взгляд твой устремлен куда – то в дали…

     Дай мне тепло твоих далеких глаз,

     Чтобы они меня обогревали.

     Родные! В них радость вся и боль…

     Мои, необходимые, как воздух…

     Ясны, кА море в полдень голубой,

     И далеки, как голубые звезды.

     Я медленно по улицам брожу,

     И вглядываюсь я в чужие лица.

     Я глаз похожих много нахожу,

     Но ни одним с твоими не сравниться.

     И помнится, как в черноте ночной,

     Не выдавая боль свою слезами,

     Ждала, что вспыхнет небо надо мной

     Единственными синими глазами.

                               (не помню автора)

      Стихотворение С. Есенина «Руки милой – пара лебедей.

      И ответ – восхищение на него – стихотворение М. Львова:

          Это ж надо было так сказать:

          Для себя, для милой, для людей

          (Сказочно, как чудо осязать):

         «Руки милой – пара лебедей!»

          В совершенном образе связать

          Милую и белых лебедей.

          Надо было, чтобы так сказать,

          Лебедей иметь в душе своей!

          Жизнь идет, и ширясь, и спеша,

          И не все сохранны в ней цветы.

          Но и нынче тянется душа

          К совершенству чувств и красоты!

Или еще:

          Грустит дурнушка: мне ль надеяться,

          Что я кому – нибудь понравлюсь!

          Но женщины на свете делятся

          Не на дурнушек и красавиц.

          Другая шутит: - Я не девица,

          Я – лето, даже не в июне!

           Но женщины на свете делятся

          Не на старейших и на юных.

           Вздыхает Золушка: - Что делается!

           Бал в драгоценностях несметных!

          Но женщины на свете делятся

          Не на богатых и на бедных.

          Любовь?!

          Казалось бы безделица,

          Но – годы мимо, горе мимо.

          Все женщины на свете делятся

          На нелюбимых и любимых.

          От счастья расцветешь, как деревце

          В год засухи от струй дождливых.

          Все женщины на свете делятся

          На несчастливых и счастливых.

                                ( Кронгауз)

И небольшой совет девушкам:  «Мне показалось –

                                                                                Алмаз бесценный

                                                       В тебе нашла.

                                                        Пригляделась –

                                                                                Обыкновенный

                                                        Кусок стекла!»

                                 И юношам:

            Я скажу парням увлеченным,

             Все познавшим – и норд, и вест :

             - Берегите своих девченок,

            Берегите своих невест!

            Берегите, как деды умели,

            Как умели отцы беречь.

            От чужого веселья, похмелья

                        Берегите!

             Об этом речь.

           Коль беда случится – спасите,

           Все отдайте – и жизнь – сполна.

           Берегите, по свету несите

           Голубые их имена.

           Пусть любовь ваша станет как праздник,

           Как заря, что уже занялась.

           Ничего нет на свете прекрасней

           Этих добрых, доверчивых глаз.

           Не пустая, не зряшная фраза.

            Мне твердить ее не надоест:

            - От навета, от сплетен, от сглаза

            Берегите своих невест!

                                  ( В. Кузнецов)

Это были слова о Любви окрыленные, возвышенные, поэтические. Но есть мнения ученых – психологов, в которых тоже есть истина Прислушайтесь и к их словам – выводам.

Ученые – психологи выделили шесть цветов любви.

    Агапе – первый цвет любви. Почему первый? Да потому, что обрушивается Агапе на подростка лет 12- 13, захватывает все его существо, заставляет страдать, жить с сознанием, что он или она первый и единственный человек, переживающий подобное чувство.

 Агапе бескорыстна, это любовь – самоотдача. Есть в ней элемент нежной, преданной дружбы, и первое, пока робкое, неосознанное влечение к физической близости…

Страх перед мыслью об этой близости заставляет подростка бежать от взрослых, от самого себя и уж, конечно, от предмета любви…

Пережить Агапе вовремя – большая удача.Это как прививка, облегчающая жизнь в период других, более сильных эмоций.

    Эрос – это любовь – страсть, она захватывает человека целиком, лишает контроля над собой, критики происходящего, концентрирует на себе все силы, внимание.

В эросе как бы соединились три вечных сестры – Вера, Надежда, Любовь. Жаль только, матери их – Софье, которую по – русски зовут Мудростью, не нашлось места.

Это зачастую ведет … к печальным последствиям ( по крайней мере, к тем, которые тебе не желательны).

    Людус – вот уж популярный у сегодняшней молодежи цвет. Даже не цвет – расцветочка. Любовь – игра, легко допускающая измены, не требующая глубины чувств. Сегодня ты со мной, завтра с ним, послезавтра мы снова вместе.Без упреков, слез, потрясений. Без претензий..

Лозунг: «Мы – современные люди!» Современные ли? Дело в том, что мода на людус во всем цивилизованном мире проходит, а у нас задержалась. Как туфли, модные в Париже вчера, а у нас завтра.

Людус – это устаревшая расцветка. И у нас мода на него скоро пройдет. Но это зависит и от вас, тех, кому сегодня 14 – 16 лет.

     Прагма – рассудочная любовь. По расчету, под контролем разума.

«И не любовь это вовсе», - скажет кто – то.

Нет, нет, это вполне любовь. Партнер интересен, он волнует. Нравится в нем все – руки, глаза, улыбка, походка.

Но и то, где он работает и как – при прагме очень важно. Тут нет безумия эроса и бездумности людуса.

Владелец прагмы, как правило, уже перешагнул через юность. Заметьте, владелец, а не пленник.

      Мания – а зато охваченный манией – всегда пленник. Мания – любовь – одержимость. Любящий не уверен в себе, в любимом; зависим в своем чувстве от каждого слова, шороха и взгляда.

Любовь – мука – вот что такое мания.

       Сторге – с грустной добротой взирает на любовь – манию сторге – теплая, нежная, спокойная любовь – дружба. Понимать и прощать, верить и ждать умеет сторге.

Она редко встречается в молодежной среде, она может быть с сединой; но она – любовь, а не привычка, как пытаются порой представить ее те , кому недоступна сторге.

Вот и все. Седьмого не дано. Но это не значит, конечно, что для каждого возможно только то или иное проявление чувства.

Человек – это огромный мир, в котором сосуществуют мания и сторге, людус и эрос, Агапе и прагма…

А ведь есть еще и просто равнодушие, есть ненависть, есть предательство…

Каждый выбирает свое.

И все это про Любовь!

А теперь попробуем вместе найти те главных три условия, которые необходимы, чтобы семья была счастлива.

       - Учитель дает анализ данных мини – анкеты. (спорим, беседуем, подправляем).

Подводя итог, озвучиваем сочинения учащихся о Любви, их собственные стихи, стихи известных поэтов.

В конце разговора – поэтическое пожелание.

        Отдай любовь по назначению,

        Отдай любимому ее,

        Тогда исполнится значения

        Существование твое.

        Но если, в жизни все случается, -

        Ее не сможет он принять,

        Пускай не гаснет, не кончается

        Любви живая благодать.

        Пусть озарятся вдохновеньем

        Твоей непринятой любви

        И сердца твоего биение,

        И думы, и дела твои.

        Все было б тяжким грузом,

        Помехой на твоей тропе.

        Пусть потаенной тихой музыкой

        И день, и ночь звучит в тебе.

        Ты в честь любви своей непринятой

         Пиши стихи, сажай цветы.

        Все посвяти родному имени,

        Хотя его скрываешь ты.

        Не все дано, чего хотелось бы,

        Не надо плакать в темноте.

        Любовь тебя научит смелости

        И стойкости, и доброте.

        Живи, счастливым не завидуя,

        Перебороть себя сумей.

        Любовь могла бы стать обидою,

        А станет гордостью твоей.

                           ( О. Высоцкая)

  Завершается урок тихой музыкой.

   На доске домашнее задание: сочинить свои произведения о Любви ( для тех, кто не делал этого), подобрать в СМИ различные истории о любви.