- 20.09.2015
- 637
- 0
Курсы
Другое
Урок физики в 7 классе по теме «Силы»
ТРКМ
Стадия вызов (8 мин)
Демонстрация слайда с картинками (действие одного тела на другое приводит к изменению формы, размеров тела, к изменению его состояния покоя, скорости и направления скорости).
- Что объединяет эти картинки?
- Одно тело действует на другое.
- Действие одного тела на другое называют силой. Говорят, что на тело действует сила. Какова тема сегодняшнего урока?
Тема урока «Сила» (3 мин)
- Какие цели поставим перед собой? Что вы хотите узнать о силах?
- Что такое сила? Как ее измерить? Какие они бывают? Чем вызваны? …
- Давайте начнем изучение этого понятия. Что происходит с телом, на которое действует сила? 2 минуты думаете и свои мысли фиксируем на листочках, а потом все идеи соберем в корзину. («Корзина идей»)
Идеи: Под действием силы, тело …
- начинает двигаться
- останавливается
- изменяет направление движения
- изменяет свою форму
- изменяет размер (5 мин)
Этап осмысления (25 мин)
Составим кластер «Сила».
Откройте учебники на странице 54, п. 23 и стр. 65 п. 28 и выберите из текстов информацию для заполнения кластера. (10 мин)
- Вспомните свои идеи в корзине. Подтвердились они?
Сделайте вывод по кластеру. (2 мин)
- Вывод: Сила – физическая величина, характеризует меру взаимодействия, является причиной изменения скорости тела, деформации тела, измеряется динамометром в Ньютонах.
- А что произойдет с телом, если на него будут действовать не одна, а несколько сил?
(слайд «Лебедь, рак и щука»)
- Почему «воз и ныне там»?
- …
- Они все тянут в разные стороны, силы уравновешивают друг друга.
- А что нужно сделать, чтобы сдвинуть воз?
- Тянуть в одну сторону.
- Договориться. А у вас так бывает, что вы беретесь за дело, а «воз и ныне там». Когда так бывает? А если договориться, то работа спорится. (3 мин)
Ввести понятие равнодействующей силы
Канат???
Закрепление: Работа в парах по карточкам, проверка учителем. (10 - 15 мин)
Рефлексия (7 - 12 мин)
- С какой физической величиной познакомились на уроке?
- Что узнали о силе?
- Составить синквейн (на слайде правило составления синквейна)
Например:
Сила
Физическая, векторная
Действует, изменяет, измеряется
Действие другого тела
Физическая величина
- Что осталось не понятным на уроке?
- Что бы хотели узнать еще о силах?
- С видами сил мы познакомимся на следующих уроках.
Домашнее задание: п. 23, 28 Составить синквейн по теме сила в тетради
САМОАНАЛИЗ УРОКА УЧИТЕЛЕМ
В классе дети очень разные по уровню освоения материала: 2 отличницы Ксюша и Даша), 2 мальчика (Никита и Андрей) могут заниматься хорошо, 2 ученика занимаются удовлетворительно (Гуля и Вова), одна часто болеет, пропускает, но старается, исполнительная, у другого тоже проблемы со здоровьем, очень рассеянный, не внимательный, часто не выполняет домашнее задание. Один ученик коррекционного класса – 7 вида, ему требуется много времени для усвоения материала. Темп работы разный абсолютно у всех, даже отличницы работают в разном темпе, одна стремиться сделать все быстро, иногда небрежно, но применяет творческий поход к решению задач (Ксюша), другая (Даша) работает медленно, но качественно, знает все правила и действует по образцу. Хороший исполнитель, но может высказывать и оригинальные идеи.
Тема урока «Силы» - первый урок темы. Фундаментальные понятия физики – сила, физическая величина, причина изменения скорости. Эти понятия лежат в основе классической механики, поэтому важно их усвоение учащимися. Сложение сил трудно для понимания в 7 классе, так как дети не знакомы с понятием вектора, который изучается в 9 классе. Изучаем только 2 частных случая: действие сил вдоль одной прямой в одном и противоположном направлении.
Цели:
1) Воспитательные: на примере басни «Лебедь, рак и щука» показать важность слаженной работы в группе.
2) Образовательные: Знакомство с понятием силы, причины возникновения сил, способы измерения и единицы измерения силы. Способы сложения сил.
3) Развивающая: Развивать критическое мышление, умение работать с текстом, развитие речи и творческого потенциала учащихся.
Урок построен в ТРКМ, имеет 3 фазы, применяются приемы «Корзина идей», «Кластер», «Синквейн». Дети сами формулируют тему и цели урока, осваивают новый материал, анализируют полученные знания на этапе рефлексии и ставят новые задачи на следующий урок.
Главный этап на уроке – этап осмысления, на этом этапе дети работают с новой информацией и, обрабатывая ее, получают из текстовой информации графическую (кластер), его озвучивают, развивая речь, мышление.
Настоящий материал опубликован пользователем Фомина Наталья Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель физики, математики, информатики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Учитель физики
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Антонова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Физический диктант по теме «Сила тяжести и сила упругости» для 7 класса.
Разработка предназначена для проведения текущего контроля знаний учащихся в рамках закрепления тем «сила», «сила тяжести» и «сила упругости». Содержание диктанта разработано в соответствии с требованиями ФГОС и направлено на проверку следующих компетенций:
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 355 018 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 333 490 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.