833327
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок по теме "Волновые явления"

Урок по теме "Волновые явления"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБПОУ "Профессиональное училище №50"











Открытый урок по физике

Обобщение материала по теме «Волновая оптика». II курс









преподаватель физики и математики

Зарудняя Вера Ивановна

(первая квалификационная категория).































2015г

Цели:

Общеобразовательные:

обобщить и закрепить полученные знания по данной теме.

научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни и нестандартных ситуациях.

закрепить умения и навыки решения качественных и расчетных задач.

Развивающие:

развитие внимания, воображения, логического мышления, формирование способности к анализу, обобщению, умений делать выводы.

Воспитательные:

воспитание сознательного отношения к учению и развитие коммуникативных способностей учащихся.

Тип урока: урок повторения и обобщения изученного материала.

Оборудование: компьютер, таблица, электронное учебное издание CD ROM «Оптика», стакан с водой, линейка ученическая, толченое стекло.

ХОД УРОКА

Организационный момент

Повторение и систематизация теоретических знаний Работа с опорой (дерево).

Эпиграф к уроку «В слове «свет» заключена вся физика и тем самым все науки»     Уильям Брегг

Пусть три столетия минуло с тех пор,

Еще не разрешился этот спор

Один сказал, что свет –это волна,

Подобна механической она.

Другой сказал, что свет-поток частиц

В любой среде не знает он границ

Свет твоего окна –он квант или волна?

Нас окружают редкие и повседневные оптические явления, которые загадочны, потому что мы не  можем объяснить их причины или просто не  задумываемся над ними. Основной орган, с помощью которого мы осязаем окружающий мир это наши глаза. Давайте сегодня вместе разберемся,  раскроем «темную» тайну света и проследим связь между светом, глазами, окружающим миром. 

Группа работает над систематизацией материала законов волновой оптики . Студенты должны написать на ветвях название основных входящих в неё понятий и «повесить на ветки» соответствующие им ёлочные игрушки – это значит нарисовать ёлочные шарики, украшенные относящимися к ветвям законами, явлениями, формулами, кроме того, требуется обозначить нужным образом в связи с логикой темы «Корни дерева».

Например:

Закон прямолинейного распространения света (образование тени и полутени).

Закон независимости световых пучков. Законы отражения (зеркальное и диффузное).

Законы преломления (радуга, миражи, оптические приборы, глаз).

Волновые свойства света (интерференция, дифракция). Явление поляризации света.

3.  



Вопросы для контроля (тест).

1. Лунная дорожка на воде

2. Блеск драгоценных камней

3. Затмение Солнца

4. Рассеивание света фар автомашины в тумане

5. Сверкающая белизна свежевыпавшего снега.

Какие свойства света проявляются в каждом примере?





Варианты ответов:

А. прямолинейное распространение света;

Б. отражение света;

В. полное внутреннее отражение;

Г. преломление.


Самостоятельная работа. 

1)В каком случае угол преломления равен углу падения? 
А.Только тогда, когда показатели преломления двух сред одинаковы. 
Б.Только тогда, когда падающий луч перпендикулярен к поверхности раздела сред. 
В.Когда показатели преломления двух сред одинаковы; падающий луч перпендикулярен к поверхности раздела сред. 
2)Почему , находясь в лодке, трудно попасть копьем в рыбу, плавающую невдалеке? 
А.Так как изображение рыбы в воде мнимое и приподнято к поверхности воды. 
Б.так как изображение рыбы мнимое и смещено в противоположную сторону от лодки. 
В.так как изображение рыбы в воде действительное, но приподнято к поверхности земли. 
3)Почему изображение предмета в воде всегда менее яркое чем сам предмет? 
А.на границе сред воздух-вода свет поглощается. 
Б.на границе сред воздух-вода свет частично отражается, частично преломляется. 
В.На границе сред воздух-вода свет преломляется. 
4)Если угол падения луча на поверхность раздела двух сред увеличивается, то относительный показатель преломления этих сред: 
А.Увеличивается 
Б.Уменьшается 
В.Не изменяется. 
5)Как изменяются кажущиеся размеры предметов в воде? 
А.Увеличиваются 
Б.Уменьшаются. 
В.не изменяются 
6) Как изменилось бы видимое расположение звезд на небе, если бы вдруг исчезла атмосфера Земли? 
А.Сместилась бы от зенита. 
Б.Сместилась бы к зениту. 
В. не изменится 


После окончания работы - взаимопроверка .(1В,2А,3Б,4В,5А,6.А) Ответы на доске. 




4. Решение качественных и расчетных задач

1. Объясни увиденное ОБОРУДОВАНИЕ: прозрачная стеклянная пластина, сосуд с водой, сосуд с толченным  стеклом,

   ВОПРОС: Стеклянная пластинка прозрачна. Почему же толченное стекло непрозрачно?   (ответ: Поверхность частиц толченного стекла неровная, поэтому большинство падающих  на их поверхность лучей рассеивается, а, те, что прошли в стекло, испытывают многократные отражения от краев, и лишь часть может выйти из него.

2.Луч света не проходит через два скрещенных поляроида. Но если между ними поместить листок чистого целлофана, то свет частично пройдет сквозь поляроиды, причем количество прошедшего света будет зависеть от ориентации листка целлофана. Если же вместо целлофана взять тонкую полиэтиленовую пленку, то свет будет проходить через скрещенные поляроиды очень слабо. Однако если пленку растянуть, то можно добиться довольно большого пропускания. Давайте проверим это на опыте.



3.2.Экспериментальная работа (индивидуальная работа).

Цель работы: наблюдение поляризации.

Оборудование: два поляроида, листок целлофана, тонкая полиэтиленовая пленка.

1)Помещаем листок целлофана между скрещенными поляроидами; поворачиваем целлофан и наблюдаем прохождение света.

2)Помещаем между поляроидами полиэтиленовую пленку; затем немного растягиваем пленку и наблюдаем прохождение света.





Преподаватель: - вы хорошо справились с предыдущими заданиями, но физика – наука экспериментальная. Поэтому я предлагаю вам экспериментальное задание. Через определенное время вам необходимо продемонстрировать физические явления, используя тот набор материалов, который вам достанется.

Преподаватель раздает материалы.

  • стакан с водой и карандаш;

  • карточки с буквами и цветные стекла;

  • пластинку;

  • мыльные пузыри.

Учащиеся через 2 -3 минуты демонстрируют явление и комментируют его.

- группы готовят эксперимент, проводят его демонстрацию и объяснение , находясь рядом со своими столами.



Дополнительные вопросы (при наличии времени)

  • Почему, сидя у костра, мы видим предметы по другую сторону костра колеблющимися?

  • Как с помощью двух зеркал можно увидеть свой профиль или свой затылок?

  • Иногда классная доска отсвечивает. Почему это происходит?

  • Зимой, когда земля покрыта снегом, лунные ночи светлее. Почему?

  • Как объяснить радужные полосы, наблюдаемы в тонком слое керосина на поверхности лужи?

  • Почему грязный снег тает быстрее?

Домашнее задание

Подготовка к контрольной работе по пройденной теме.

Рефлексия

Что понравилось и не понравилось на уроке? Удалось ли повторить трудные понятия? Помог ли урок в подготовке к контрольной работе? Какое настроение на уроке? Ощущаете ли вы усталость, удовлетворение?

Список литературы:

Г.Я. Мякишев. Б.Б. Буховцев. Учебник по физике 11 класс.

А.П.Усольцев. Задачи по физике на основе литературных сюжетов.

Я.И.Перельман. Занимательные задачи и опыты.

Я.И.Перельман. Занимательная физика.

И.Я. Ланина. Не уроком единым.

Дополнительный материал

HYPERLINK «http://clubs.ya.ru/4611686018427433877/replies.xml?item_no=10420″Можно ли создать человека-невидимку?



Общая информация

Номер материала: ДВ-288866

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.