Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по теме "Встречайте новых друзей" в соответствии с ФГОС (учебник "Enjoy English")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по теме "Встречайте новых друзей" в соответствии с ФГОС (учебник "Enjoy English")

библиотека
материалов



Открытый урок по теме «Встречайте новых друзей» .

Предмет: английский язык.

Класс : 2.

УМК: Enjoy English Биболетова М.З.

Учитель: Мовель М.М.

Тип урока: комбинированный

Задачи и планируемые результаты урока: а)образовательная: создание условий для применения предметных умений (совершенствовать языковых и речевых навыков ) по теме «Друзья».

Ученики научатся:

- рассказывать о своих друзьях с опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры (модели);

- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию;

- узнавать в звучащем тексте изученные лексические единицы (слова и предложения, реплики-клише речевого характера) ;

- употреблять в устной речи изученные лексические единицы в пределах тематики начальной школы;

- распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений (утвердительные и отрицательные).

Ученики получат возможность научиться :

- описывать картинки;



- делать сообщения на заданную тему на основе прослушанного;

- кратко высказываться на заданную тему без предварительной подготовки в соответствии с предложенной ситуацией общения.

б) развивающая:

- создание условий для формирования УУД на материале темы урока.

в) воспитательная : у обучающихся будут сформированы:

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

- внутренняя позиция обучающихся на уровне положительного отношения к школе;

- ориентация на содержательные моменты школьной деятельности и принятия образца «хорошего ученика»;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности.

Ученики получат возможность для формирования:

- выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

- устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения проблемы;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

- положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».





Формирование УУД: а) познавательные :

- обучающиеся научатся: строить сообщения в устной форме; осуществлять анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять синтез как составление целого из частей; проводить сравнение и квалификацию по заданным категориям.

- обучающиеся получат возможность научиться: осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме.

б) регулятивные :

- обучающиеся научатся: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе ег7о оценки и учета характера сделанных ошибок; использовать предложения и оценки для создания нового более совершенного результата.

- обучающиеся получат возможность научиться: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры в новом учебном материале; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы как по ходу его реализации, так и в конце действия.

в) коммуникативные: обучающиеся научатся: корректно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для построения монологического высказывания; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

обучающиеся получат возможность научиться: адекватно использовать знаково-символические модели для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.



Технологическая карта урока

-

Ход урока

Формирование УУД


Название этапа урока

Задачи этапа

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1.

Мотивация и стимулирование учащихся к деятельности

Создать мотивирующую ситуацию, вызвать у учащихся интерес и готовность к учебной деятельности

Приветствует учащихся, спрашивает о настроении, о времени года, погоде.

Приветствуют учителя, воспринимают информацию, отвечают,настраиваются на учебную деятельность

Широкая мотивационная основа учебной деятельности



Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

2.

Целеполагание, планирование решения учебных задач.

Мобилизовать учащихся к работе с помощью символов этапов урока

Обращает внимание учащихся на картинки к заданиям урока, знакомит с планом урока

Осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала, называют тему урока, этапы урока по символам

Смыслообразование: установление связи между смыслом учебной деятельности и ее мотивом

В сотрудническтве с учителем постановка учебных задач, принятие и сохранение учебной задачи, прогнозирование результата, планирование и определение последовательности действий

Анализ объектов с целью выделения признаков

Умение подбирать нужное английское слово для выражения своих мыслей

3.

Актуализация опорных знаний: а) фонетическая зарядка

Совершенствовать произносительные навыки, развивать фонематический слух.

Произносит слова

Подбирают рифмующиеся знакомые слова

Широкая мотивационная основа учебной деятельности

Самоконтроль в форме выделения из личного словарного запаса нужных слов


Умение взаимодействовать с учителем и слушать товарищей в конкретной ситуации


б) речевая зарядка

Создать ситуацию для употребления речевых образцов, подготовить к слушанию текста, учить прогнозировать свои действия

Предлагает рассмотреть картинки к упр.1 и рассказать по ним о мальчиках.

Составляют предложения с опорой на картинки.

Адекватное понимание причин успешности/неуспешности учебной деятельности.

Планировать свою деятельность, действовать по плану

Синтез: составление целого из частей

Умение строить произвольное речевое высказывание в соответствии с учебной задачей.

4.

Контроль навыков аудирования

Проверить понимание прослушанного сообщения, умение выделять главное, развивать слуховую память обучающихся

Предлагает прослушать рассказ об одном из мальчиков и догадаться, о ком из них идет речь в рассказе

Слушают рассказ, называют имя мальчика, проверяют правильность выбора

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста, проявление познавательной инициативы

Умение строить произвольное речевое высказывание, корректно доказывать свою точку зрения

5.

Динамическая пауза

Обеспечить кратковременный отдых учащихся, повысить и удержать уровень умственной работоспособности

Проводит физкультминутку

Выполняют действия по команде учителя

Широкая мотивационная основа учебной деятельности, формирование установки на здоровый образ жизни

Самоконтроль в форме сличения с эталоном, коррекция, самооценка


,

6.

Развитие навыков чтения: а) введение новых правил чтения

Познакомить учащихся со словами, которые читаются не по правилам, запомнить графический и звуковой образ слов

Предлагает выаолнить упр2 .

Читают новые слова вслух

Овладение способностью принимать и сохранять учебную задачу, поиска средств ее осуществления

Контроль в форме сличения с эталоном, коррекция




б) систематизация правил чтения гласных букв

Тренировка в чтении слов с гласными в открытом и закрытом слогах

Предлагает выполнить упр.3

Читают слова вслух

Адекватное понимание причин успешности/неуспешности учебной деятельности, способность к самооценке

Самоконтроль и коррекция своей деятельности




в) контроль умения понимать прочитанное

Проверить умение читать про себя и полностью понимать прочитанное

Предлагает прочитать небольшой текст и, опираясь на картинку упр. 1, догадаться , о каком друге Ника идет речь

Читают текст про себя и отвечают на поставленный учителем вопрос

Овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами

Самостоятельно учитывать выделенные ориентиры и действия в новом учебном материале

Проявление познавательной инициативы

Умение слушать товарищей и корректно поправить, развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях


г) контроль грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении»

Проверить умение обучающихся составлять предложения в соответствии с моделями

Предлагает проанализировать текст про Ника еще раз и выбрать предложения, которые соответствуют моделям

Выполняют задание

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

Самостоятельное использование знаково-символических средств предоставления информации для создания моделей речевого высказывания

Проявление познавательной инициативы,

Адекватное использование знаково-символических средств для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач

7.

Творческое использование речевых моделей

Закрепить и повторить лексико-грамматический материал предыдущих уроков , использовать предложенные модели как план своего рассказа

Предлагает описать изображенное на картинке необычное животное, чтобы дети его не боялись

Составляют рассказ о животном, используя данные модели как план своего рассказа

Развитие самостоятельности и личной ответственности, развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания

Планирование своей деятельности, умение действовать по плану

Самостоятельное использование моделей для построения речевого высказывания

Корректное использование речевых средств для построения монологического высказывания

8.

Итоги урока, а)объяснение домашнего задания

Организовать объяснение домашнего задания

Просит нарисовать свое воображаемое животное с другой планеты и описать его по плану с целью создания рекламы космического зоопарка

Слушают разъяснения учителя, записывают дом.задание

Наличие мотивации к работе на результат, формирование эстетических потребностей и чувств

Планирование своейдеятельности, умение действовать по плану




б) рефлексия

Организовать оценивание учебной деятельности на уроке

Спрашивает, понравился ли урок, какие виды работы было трудно выполнять, чему научились на уроке, легко ли будет выполнять дом.задание, предлагает оценить работу на уроке с помощью смайликов, раздает наклейки

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу

Широкая мотивационная основа учебной деятельности

Обучение осуществлению рефлексии своей учебной деятельности

Осознанное составление речевого высказывания в устной форме

Умение точно выражать свои мысли





-

-






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДA-011293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх