Урок Победы "Чтобы помнили..."

План – конспект урока

УРОК  ПОБЕДЫ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ГОДУ ПАМЯТИ И СЛАВЫ – 77-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов

«Чтобы помнили …»

Технологическая карта

ФИО: Вахитова Руфина Шамилевна

Место работы: МБОУ Моховская ОШ

Предмет: классный час

Класс: 4.

Дата проведения: 01.09.2021 г.

Цель урока: формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину и её Вооружённые силы, за наш народ и героические страницы истории России, в том числе на примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников ВОВ, на примере  трудового подвига их родных и земляков в суровое военное время; воспитание чувство ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.

Задачи:

1.      Способствовать пониманию школьниками роли и значения Великой Победы для судеб всего человечества, а также места РФ в современном мире как правопреемницы СССР – страны-победительницы ВО и во Второй войнах.

2.      Способствовать пониманию осмыслению школьниками таких духовно-нравственных категорий, как Родина-мать, историческая память, уважение к памяти павших за Родину, ратный и трудовой подвиг, героизм, самопожертвование, долг честь, достоинство, свобода и независимость Родины, национальное самосознание.

3.      Способствовать воспитанию семейно-родственной, локально-региональной, этнокультурной идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей ВОВ.

Ожидаемые результаты  проведения Урока Победы ориентированы на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.

Личностные результаты:

- формирование патриотизма как духовно-нравственной категории, как основы национального самосознания россиян, осмысление Великой Победы как значимого события в жизни всего народа, мощного фактора его единства;

- воспитание гражданской и цивилизационно-культурной идентичности школьников на основе осознания принадлежности к общности победителей в ВОВ;

- воспитание чувства гордости за свою Родину и её Вооружённые Силы, за народ, вынесший на своих плечах тяжесть военного времени, за героические страницы истории России;

- воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Метапредметные результаты:

- умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из различных источников;

- применение различных способов решения проблем творческого и поискового характера, в том числе группе и команде;

- умение готовить своё выступление и выступать с графическим сопровождением;

Предметные результаты:

- знание основных вех

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование, программное обеспечение: компьютер, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал: голубки, фломастеры

Структура и ход Урока Победы:

Этап урока, цель этапа, время (мин).	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов.	Планируемые результаты каждого этапа
				Предметные	УУД
1.Мотивация к учебной деятельности. Цель: заинтересовать детей, используя сюрпризный момент; использовать в беседе с детьми наводящие вопросы по теме урока. (3 мин)	Учащиеся приветствуют учителя. Они замечают фото на доске и задают соответствующие вопросы. Слушают стихотворение, высказывают свои предложения.	Приветствие учеников учителем. Доброе утро! Поздравляю всех с началом учебного года! Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблёкли, Зарю, что шла по травам и кустам, Обшарили немецкие бинокли. Цветок, в росинках весь, к цветку приник, И пограничник протянул к ним руки. А немцы, кончив кофе пить, в тот миг Влезали в танки, закрывали люки. Такою всё дышало тишиной, Что вся земля ещё спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось!  - Как вы думаете, почему мы начали урок с этих строк?	1.Организационный момент. 2. Иллюстрация с изображением 3. Беседа с наводящими вопросами.	1.Формировать умение извлекать информацию из иллюстрации. 2. Формировать умение задавать вопросы, направляя детей в тематическое «русло» урока. 3. Формировать умение выражать свои мысли, делиться мнениями	Коммуникативные: умение слушать и понимать других; Личностные: Умение строить речевые высказывания; Познавательные: решение проблемной ситуации
2.Формулирование темы урока, постановка проблемного вопроса. Цель: организация постановки проблемного вопроса и совместного открытия темы урока (5 мин)	Слушают учителя	Победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов занимает особое, исключительное место в отечественной истории. Почти четыре года бушевало пламя этой войны. Труден и долог был путь к победе. Главным итогом Великой Отечественной войны стала победа над фашизмом, в которой решающую роль сыграл Советский Союз. Эта война для нас была освободительной. СССР вышел победителем из смертельного поединка. Германия была разгромлена. Нацизм был побежден. Советский Союз внес в достижение этой победы самый большой вклад кровью и военными усилиями. Этого праздника люди ждали 1418 дней. Столько дней продолжалась Великая Отечественная война. Советские воины прошагали тысячи километров, освободив нашу страну и страны Европы от фашистов.
3.Актуализация знаний. Цель: формирование патриотизма как духовно-нравственной категории, как основы национального самосознания россиян, осмысление Великой Победы как значимого события в жизни всего народа, мощного фактора его единства	Работают вместе с учителем по иллюстрациям у доски. Дети письменно высказывают свои мысли на «голубях»	Работа по иллюстрациям у доски вместе с учениками Работа с географической картой 2.      3.    Сегодня Великая Победа вселяет уверенность в том, что в единстве наша сила, что народ невозможно победить. Она сплачивает разные поколения россиян, что наглядно проявляется в патриотической акции-шествии «Бессмертный полк». А что мы можем сделать, в каких мероприятиях, акциях вы хотели бы принять участие, какие памятные места вы бы хотели посетить? Каким, на ваш взгляд, должен быть гражданин своей страны, чтобы не было войны? Напишите на голубях, которые являются символом мира. (Голуби крепятся на доску)	Иллюстрация с изображением этапов Великой Отечественной в войны и географической картой. На партах у каждого лежит «голубок».	1.Формировать умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из различных источников. 2. Формировать умение готовить своё выступление и выступать с графическим сопровождением	Коммуникативные: умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из различных источников Личностные: умение готовить своё выступление и выступать с графическим сопровождением Познавательные: умение извлекать информацию из иллюстрации.
4. Рефлексия. Цель: формировать умение отвечать на главный вопрос Урока Победы – почему мы храним память о событиях 75-летней давности и передаём её из поколения в поколение.		4.    Мы с вами живем в прекрасной стране, в прекрасное время. Небо над нашей страной мирное. И это – счастье, потому что хуже войны нет ничего на свете! И мы с вами живем, потому что в те далекие сороковые годы наши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки пожертвовали собой. Теперь наш долг – помнить об этом, не забывать те страшные годы, когда миллионы жителей нашей страны продемонстрировали невероятную силу духа, мужество и отвагу, смелость и отчаянную храбрость. Когда миллионы людей шли на смерть, чтобы мы с вами жили!		Формировать умение выражать свои мысли, делиться мнениями	Коммуникативные: умение слушать и понимать других; Личностные: Умение строить речевые высказывания;