Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок. Презентация по русскому языку на тему "Родовые окончания имен существительных"

Урок. Презентация по русскому языку на тему "Родовые окончания имен существительных"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

2.82 МБ James Last - Das Glockchein.mp3
603.96 КБ Лунтик.ppsx
1.55 МБ Презентация.pptx
616.13 КБ Ужасно интересно.mp3
625.02 КБ апплод.mp3
153.32 КБ оценка.pptx
1.71 МБ улыбка.mp3
39.5 КБ урок.doc

Название документа Лунтик.ppsx

1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

Название документа Презентация.pptx

Русский язык З класс Родовые окончания имен существительных Саулова Галина Бо...
щестсутельновие часть речи называет предмет, явление отвечает на вопросы кто?...
гейм «МУЗЫКАЛЬНЫЙ»
гейм «ПРОБЛЕМНЫЙ» Я хожу, грущу один: Осень рядом где-то. Жёлтым листиком в...
гейм «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ» к.пуста, аллея, сер.це, ябл.ко, з.мля, площ.дь Вова,...
ПРОВЕРЬ капуста аллея земля площадь вьюн Вова Коля сердце яблоко Ж.Р. М.Р. СР...
СР.Р. М.Р. Ж.Р. -а (-я) -а (-я) -о (-е) она, моя он, мой оно, моё
гейм «СПЕШИТЕ СЛЫШАТЬ» дверь , язык , полотенце , мишка , мыло игла , ж.р. ж....
гейм «СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ» упр.7, стр.53 (Запиши слова, распределяя их в столбики...
гейм «ТЫ МНЕ, Я ТЕБЕ»
гейм «САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ» Установи соответствие. озеро река лагерь жилище богатс...
 Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. по выбору с.53, у.4; 2. Придумать и записать имена существи...
Молодцы!!!
Источник Физкультминутка «Лунтик» http://www.buketkrasoty.cc/index.php?topic=...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык З класс Родовые окончания имен существительных Саулова Галина Бо
Описание слайда:

Русский язык З класс Родовые окончания имен существительных Саулова Галина Борисовна учитель начальных классов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 щестсутельновие часть речи называет предмет, явление отвечает на вопросы кто?
Описание слайда:

щестсутельновие часть речи называет предмет, явление отвечает на вопросы кто? что? существительное

№ слайда 4 гейм «МУЗЫКАЛЬНЫЙ»
Описание слайда:

гейм «МУЗЫКАЛЬНЫЙ»

№ слайда 5 гейм «ПРОБЛЕМНЫЙ» Я хожу, грущу один: Осень рядом где-то. Жёлтым листиком в
Описание слайда:

гейм «ПРОБЛЕМНЫЙ» Я хожу, грущу один: Осень рядом где-то. Жёлтым листиком в реке Утонуло лето. Я хожу, грущу один: Осень рядом где-то. Жёлтым листиком в реке Утонуло лета.

№ слайда 6 гейм «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ» к.пуста, аллея, сер.це, ябл.ко, з.мля, площ.дь Вова,
Описание слайда:

гейм «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ» к.пуста, аллея, сер.це, ябл.ко, з.мля, площ.дь Вова, Коля, в.юн, зимний,

№ слайда 7 ПРОВЕРЬ капуста аллея земля площадь вьюн Вова Коля сердце яблоко Ж.Р. М.Р. СР
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ капуста аллея земля площадь вьюн Вова Коля сердце яблоко Ж.Р. М.Р. СР.Р.

№ слайда 8 СР.Р. М.Р. Ж.Р. -а (-я) -а (-я) -о (-е) она, моя он, мой оно, моё
Описание слайда:

СР.Р. М.Р. Ж.Р. -а (-я) -а (-я) -о (-е) она, моя он, мой оно, моё

№ слайда 9 гейм «СПЕШИТЕ СЛЫШАТЬ» дверь , язык , полотенце , мишка , мыло игла , ж.р. ж.
Описание слайда:

гейм «СПЕШИТЕ СЛЫШАТЬ» дверь , язык , полотенце , мишка , мыло игла , ж.р. ж.р. м.р. м.р. ср.р. ср.р.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 гейм «СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ» упр.7, стр.53 (Запиши слова, распределяя их в столбики
Описание слайда:

гейм «СПЕШИТЕ ВИДЕТЬ» упр.7, стр.53 (Запиши слова, распределяя их в столбики по родам.)

№ слайда 12 гейм «ТЫ МНЕ, Я ТЕБЕ»
Описание слайда:

гейм «ТЫ МНЕ, Я ТЕБЕ»

№ слайда 13 гейм «САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ» Установи соответствие. озеро река лагерь жилище богатс
Описание слайда:

гейм «САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ» Установи соответствие. озеро река лагерь жилище богатство голубь весть М.Р. Ж.Р. СР.Р.

№ слайда 14  Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА
Описание слайда:

Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА

№ слайда 15 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. по выбору с.53, у.4; 2. Придумать и записать имена существи
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. по выбору с.53, у.4; 2. Придумать и записать имена существительные разных родов, выделить окончания.

№ слайда 16 Молодцы!!!
Описание слайда:

Молодцы!!!

№ слайда 17 Источник Физкультминутка «Лунтик» http://www.buketkrasoty.cc/index.php?topic=
Описание слайда:

Источник Физкультминутка «Лунтик» http://www.buketkrasoty.cc/index.php?topic=5268.0

Название документа оценка.pptx

 Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА
Описание слайда:

Оцените свои знания 1. Усвоил. 2. Не уверен 3. Не усвоил. САМООЦЕНКА

Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Саулова

Галина Борисовна-

учитель начальных классов

высшей категории

МБОУСОШ №11,

г. Каменск - Шахтинский


Класс:3

Предмет: русский язык.

Тема: Родовые окончания имен существительных.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: игровой.

Форма урока: игра «Счастливый случай».

Оборудование: карточки для работы в паре, карточка – тест, знаки для самооценки.

Средства обучения: интерактивная доска, презентация.


Задачи:

1. предметные: дать понятие о роде существительного как его постоянном признаке;

познакомить с окончаниями имен существительных мужского, женского и среднего рода;

2.метапредметные: формировать универсальные способы действий: умение наблюдать, анализировать, обобщать, фиксировать результат;

формирование психологических условий развития общения на основе доброжелательности, готовности к сотрудничеству;

3. личностные: развивать познавательные интересы, инициативу и любознательность, мотивы познания;

воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку.


Ход урока.

1.Организационный момент.


Сегодня счастливый случай свел нас на встречу, поэтому я предлагаю так и назвать нашу встречу – урок – «Счастливый случай». Слайд№1.

Работать будем под девизом: «Мало уметь писать, надо уметь думать».

Откроем тетрадь и запишем место и время нашей встречи.

2. Актуализация знаний.

Разгадайте анаграмму: ЩЕСТСУТЕЛЬНОВИЕ. Слайд№2.

Работа в паре.

Учитель:

- задайте друг другу вопросы по теме «Имя существительное».

Предполагаемые вопросы:

- Что такое существительное?

-Что называет?

-На какие вопросы отвечает? и т.д.


Первый гейм «Музыкальный». Слайд №3.


- выписать имена существительные из звучащей песни «Улыбка»;

- определить род имен существительных.


3. Постановка темы урока.


Гейм «Проблемный». Слайд №4.


Герои мультфильма, в котором звучит эта песня, прислали телеграммы.

Я хожу, грущу один:

Осень рядом где-то.

Жёлтым листиком в реке

утонуло лето.

Я хожу, грущу один:

Осень рядом где-то.

Жёлтым листиком в реке

утонуло лета.

Г.М. Новицкая


- О чем сообщают герои?

- Сравните написание текстов.

- Кто прав из героев?

- Мы можем помочь им исправить ошибку? Значит, мы чего – то не знаем?

- Сформулируйте задачу урока:

Научиться писать окончания имён существительных.

Ответить на вопрос: отчего зависит написание окончаний имен существительных?


4.Открытие новых знаний.


Гейм «Исследовательский». Слайд №5.


На экране записаны имена существительные: к.пуста, сер.це, а..ея, в.юн, ябл.ко, зимний, площ.дь, Вова, з.мля, Коля.

Учитель:

- Исследуйте слова. Какое лишнее? Предложите задания.

Дети анализируют слова, находят лишнее, аргументируют, предлагают задания: вставить орфограммы, сгруппировать по родам.

Задание:

- выделить окончания, сравнить, сделать вывод;

- проверь Слайд №6


На экране моделируется схема. Слайд №7

.

Работа с учебником, с. 52


Чтение правила.

-Сколько частей в правиле?

- О чем говорится в первой части? Приведите свои примеры.

- О чем говорится во второй части? В третьей?


5. Закрепление.


Гейм «Спешите слышать». Слайд №8.


Учитель:

- Я буду загадывать загадки, а вы записывайте отгадки. Определите род существительных, выделите окончания.


1. Никого она не обижает,

А её все толкают. (дверь)

2.Всегда во рту,

А не проглотишь. (язык)

3.Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Все намокло, все измялось,

Нет сухого уголка. (полотенце)

4.Он большой и косолапый.

Мед он ест из улья лапой.

Он веселый шалунишка.

Ну, конечно, это…..(мишка)

5.Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

6.Весь мир одевает,

Сама нагишом. (игла)


6.Электронная физминутка для глаз. Слайд №9


Гейм «Спешите видеть». Слайд №10.


Самостоятельная работа по учебнику: упр.7, с.53


7. Первичный контроль.


Гейм «Ты мне, я тебе». Слайд №11


Работа в паре по карточкам.

Ученики, разделив карточки, по очереди записывают существительные, указывают род, выделяют окончания. Приложение 1.


8. Оперативный контроль.


Индивидуальная самостоятельная работа.


Гейм «Самостоятельный» Слайд №12.


Работа с тестами.

Задание: установи соответствие.


озеро

голубь Ж.Р.

река

лагерь М.Р.

жилище

весть СР.Р.

богатство


Проверка:

Дети меняются карточками и проверяют работу соседа.


9. Итоги урока.

- Чему мы научились на уроке?

- Определять род существительных. На основе этих знаний, правильно писать окончания имен существительных.

- Можем ли мы теперь помочь нашим героям исправить ошибку и доказать кто из них прав?


10. Самооценивание. Слайд № 13.

-усвоил;

- не усвоил;

-не уверен



11. Инструктаж домашнего задания.


Выполнить по выбору:

-с.53, у.4;

-придумать и записать существительные разных родов, выделить окончания.

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров76
Номер материала ДВ-489886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх