Урок- презентация "Строение корня"

• 1 слайд

  :
  "СТРОЕНИЕ КОРНЯ"
  Учитель биологии
  МБОУ КШ № 43
  Евтушок В.А.
  Тема урока
  

• 2 слайд

  Задачи урока:
  - продолжить знакомство учащихся со строением корня;
  - сформировать понятие о зонах корня;
  - раскрыть особенности строения клеток различных зон корня в связи с выполняемой функцией;
  - продолжить формирование понятия о тканях и показать на конкретных
  примерах зон корня определенные виды тканей;
  - продолжить вырабатывать умение работы с лабораторным
  оборудованием.
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты обучения:
  Предметные: учащиеся знают выделяемые на продольном срезе зоны корня, особенности строения клеток различных зон корня в связи с
  выполняемой функцией;
  Метапредметные: развиваются навыки выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке, оформления ее результатов и умение на их основании делать вывод о взаимосвязи строения органа с выполняемой им функциями.
  Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов.
  

• 4 слайд

  1. Проверка знаний и умений:
  Вопросы:
  1. Какие функции выполняет корень?
  2. Какой корень называют главным, а какие – придаточными и боковыми?
  3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую – мочковатой?
  4. Признаки однодольных и двудольных растений?
  

• 5 слайд

  Определите виды корней и типы корневых систем?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 6 слайд

  2. Изучение нового материала:
  Зоны (участки) корня
  1. Что такое ткань?
  2. Какие виды растительных тканей вы знаете?
  

• 7 слайд

  Корневой чехлик.
  Зоны деления и растяжения.
  Кончик корня немного темнее и плотнее - покрыт, как напёрстком, корневым чехликом. Образован клетками покровной ткани. Клетки корневого чехлика защищают верхушку корня от повреждений твёрдыми частицами почвы. Эти клетки недолговечны.
  

• 8 слайд

  Корневой чехлик защищает участок, образованный мелкими, плотно прилегающими одна к другой живыми клетками. Это образовательная ткань. Клетки здесь постоянно делятся, число их увеличивается, поэтому этот участок называют зоной деления.
  

• 9 слайд

  Выше расположена зона растяжения (зона роста). Здесь клетки вытягиваются, в результате чего корень растёт в длину
  

• 10 слайд

  Корневые волоски. Зона всасывания.
  Выше кончика корня поверхностные клетки образуют множество тонких и прозрачных корневых волосков.
  Корневой волосок – относительно длинный вырост наружной клетки корня. Под клеточной оболочкой в нём находятся цитоплазма, ядро, бесцветные пластиды и вакуоль с клеточным соком. Проникая между частицами почвы, корневые волоски плотно прилегают к ним и всасывают из почвы воду с растворёнными в ней минеральными веществами.
  

• 11 слайд

  Корневые волоски значительно увеличивают всасывающую поверхность корня. Поэтому участок корня, на котором находятся корневые волоски, принято называть зоной всасывания.
  микропрепарат корня
  

• 12 слайд

  Зона проведения.
  Выше зоны всасывания, т. е. ещё дальше от кончика корня, находится зона проведения. По клеткам этого участка корня вода с растворёнными минеральными веществами перемещается к стеблю.
  Здесь уже нет корневых волосков, на поверхности находится покровная ткань
  

• 13 слайд

  В состав проводящих тканей этой зоны корня входят сосуды. По ним вода и растворённые в ней вещества из корня поступают в стебель и листья. В проводящих тканях находятся также клетки, по которым в корень поступают органические вещества, образовавшиеся в листьях и стеблях.
  Сосуды зоны
  проведения
  (выделены
  желтым)
  

• 14 слайд

  Прочность и упругость корня обеспечивает механическая ткань. Её составляют вытянутые вдоль корня клетки с толстыми оболочками. Большую часть корня составляют клетки основной ткани.
  
  

• 15 слайд

  Лабораторная работа № 4
  "Изучение внутреннего строения и внешнего строения корня"
  Микропрепарат «Корневой чехлик и корневые волоски»
  Цель: установить связь особенностей строения образовательной ткани с выполняемыми функциями и местом расположения.
  ХОД РАБОТЫ
  1. Рассмотреть препарат кончика корня
  2. Найдите корневой чехлик и корневые волоски.
  3. Зарисовать препарат и сделать подписи к рисунку.
  4. Сделать выводы по лабораторной работе.
  

• 16 слайд

  Задание:
  заполнить таблицу - задание № 13 в рабочей тетради
  

• 17 слайд

  3. Закрепление знаний:
  Вопросы
  1. Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?
  2. Каково значение корневого чехлика?
  3. Где располагается зона деления клеток? Чем её клетки отличаются от клеток других зон?
  4. Где располагается зона растяжения корня? Каково её значение?
  5. Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?
  6. Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?
  7. Где расположена зона проведения корня? Почему её так называют?
  8. Что такое ткань?
  9. Какие ткани различают в корнях растений?
  
  
  4. Д/з: Изучить § 3, ответить на вопросы, № 12-14 в р.тетради