1211446
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок природоведения в 1 классе по теме: Обобщение знаний по теме живая природа

Урок природоведения в 1 классе по теме: Обобщение знаний по теме живая природа

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок природоведения в 1 классе

Тема: Как надо вести себя среди природы? Подводим итоги. Что ты знаешь о растениях и животных?

Цели урока: закрепить и систематизировать знания по теме «Мир живой природы»; развивать кругозор и словарный запас детей, умение анализировать и делать выводы, стимулировать интерес к познанию мира живой природы; воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма проведения: урок-путешествие

Оборудование: презентация, конверты с картинками для работы в парах, предметные картинки с изображением животных, картинка корабля, островов, «Чудо-дерево», сигнальные карточки, медали.

Ход урока

1. Организация класса к уроку

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем

Урок природоведения начнем.

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: «Будет интересно!»

2. Сообщение темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности

Сегодняшний урок будет не совсем обычный. Почему?

Во-первых, сегодня у нас много гостей, во-вторых, на сегодняшнем уроке мы повторим уже полученные знания на предыдущих уроках, а в-третьих, я предлагаю вам отправиться в путешествие в «Мир живой природы». С собой мы возьмём хорошее настроение и улыбку. Улыбнитесь нашим гостям, друг другу и скажите: "Я тебе желаю успеха"

3.Актуализация и коррекция опорных знаний.

- Путешествовать мы будем на сказочном корабле и побываем на разных волшебных островах. Чтобы отправиться в путешествие, нам необходимо приобрести билеты. Для этого нужно дать правильные ответы на вопросы наших любознательных друзей.

1 вопрос Ёжика Хитрячка:

-Как называется всё то, что не сделано руками человека? (природа)

Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса.
Человек и время года - Это всё вокруг… (Природа).

2 вопрос Сойки Синекрылки:

- На какие две группы делятся природные объекты? (живая и неживая природа)

3 вопрос Карасика Золотенко:

- Назовите признаки живой природы.

(рождение, дыхание, питание, движение, рост и увядание (смерть)

4 вопрос задаёт Божья коровка Красное Солнышко:

- Какие условия необходимы для жизни живых организмов? (Воздух, вода, свет, тепло и питание)

- Может ли живая природа существовать отдельно от неживой? (Нет)

- Вот мы и на корабле, и так, отправляемся в путь!

4. Обобщение и систематизация знаний

1 остановка на острове под названием «Флора».

- Что обозначает это слово? (совокупность видов растений)

- К какой природе относятся растения? Почему? (К живой, рождаются, растут, дышат, питаются, размножаются)

- Можем ли мы перечислить все растения, которые существуют на планете?

- В какие группы можем их объединить? (дикорастущие и культурные)

- А ещё? (деревья, кусты, травы)

Работа в парах.

На каждой парте лежит зелёный конверт с карточками. На них изображены растения.

Назовите эти растения и отделите «лишнюю» карточку, объясняя почему она лишняя.

- Растения выглядят по-разному, но у всех есть общие части. Какие? (корень, стебель, листья, цветы, плоды с семенами)

- Вы дома проращивали фасоль и наблюдали за ней. Вот как это делала Гелетко Оля. (Показ своей фасоли и рассказ, как она выращивала растение)

По каким признакам растения делят на хвойные и лиственные? (по форме

листьев)

Какие лиственные растения вы знаете? А хвойные?

Чем сосна отличается от ели?

Какую пользу приносят растения?

С огородов к нашему столу доставляют овощи. Чем они полезны?

(В них много витаминов, необходимых человеку.)

Игра «Отгадай цветы”

Сколько ни живет человек, он всегда любуется цветами, окружает себя ими. Да вот беда, буквы в словах перемешались, подумайте и отгадайте названия цветов.

АКМ (МАК), ПАНТЮЛЬ (ТЮЛЬПАН), ШКАРОМА (РОМАШКА) ЗАРО (РОЗА) ДЫШЛАН (ЛАНДЫШ)

Рассмотрите рисунки. С каких кустов эти ягоды? (Малина, крыжовник, смородина.)

Какие ягоды вы любите?

Что можно приготовить из ягод?

В ягодах также много витаминов. Малиновое варенье зимой поможет быстрее выздороветь, если вы заболеете.

Растения еще называют легкими планеты. Почему?

Легкие — органы дыхания людей и животных. Растения помогают нам дышать чистым воздухом. Вспомните, что растения выделяют через листья? (Кислород.) — А что поглощают? (Углекислый газ.)

2 остров «Здоровье»

- Вот пора отправляться дальше. Следующий остров, который у нас на пути называется «Здоровье». Прибыв на этот остров, мы отдохнём и сделаем зарядку.

Физкультминутка

3 остров «Фауна»

- Отправляемся дальше, на пути большой остров под названием «Фауна». Здесь мы будем говорить про мир животных.

- К какой природе относятся животные? Почему? (К живой, рождаются, растут, дышат, питаются, размножаются)

Дидактическая игра «Животный мир»

- Я буду называть объекты живой природы. Услышав название представителя животного мира, вы должны хлопнуть в ладоши.

Объекты: рыба, строитель, повар, тюльпан, тигр, собака, клен, волк, кошка, олень, паук, ромашка, мальчик, артист, пчела, улитка, подруга, помидор, ландыш, воробей.

Где мы можем встретить животных? (На земле, в воздухе, под землей, в воде.)

- На какие группы по внешнему виду можно разделить всех животных? (насекомые, рыбы, птицы, звери)

- А сейчас поиграем в игру.

Игра «Своя группа»

На столах у каждого учащегося лежит карточка с изображением животного определенной группы («Насекомые», «Рыбы», «Звери», «Птицы»). На экране появляется надпись с названием группы животных. Дети, у которых карточки с изображением животного именно этой группы, выходят к доске и сообщают название животного.

- На острове мы обнаружили клад. Что в этом сундуке?

Отгадывание загадок.

1. Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, — ну реветь.

Как зовут его?.. (Медведь).

2.В будке спит,

Дом сторожит.

Кто к хозяину идет,

Она знать дает.(Собака.)

3.Выгоняли рога

Погулять на луга.

И рога вечерком

Прибрели с молочком.

(Корова.)

4.Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(Белка.)

5.Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца,

Ест и пьет он из корытца.

(Поросенок.)

6.Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(Заяц.)

7.Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

Но с водой не знается. (Кошка.)

На какие две группы можно распределить этих животных? (дикие и домашние)

Игра «Помоги животным».

- Назовите детенышей лисы, зайца, лося, лошади, коровы, белки,медведя.

Как мамы заботятся о своем потомстве?

Хитрые вопросы.

- У кого больше лап – у лисы или у белки? (одинаково)

- Кто больше: зайчиха или зайчёнок?

- Сколько хвостов у 5 волков? (5)

- Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

- Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук)

- Паук это насекомое? Почему?

- Какую птицу называют «белобока»? (Сорока)

- Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы)

- Какой хищник известен своей любовью к сладостям? (Медведь)

- Какое животное поднимает голову выше всех?   (Жираф)

- Почему дельфина мы относим к группе зверей?



- Нам пора в путь, отдать швартовый. Пока наш корабль движется к следующему острову, давайте поиграем. Я буду называть животных, а вы будете изображать их. Попробуем. (Медведь, заяц, волк, лиса)

4 остров «Экология»

- Вот мы и добрались до последнего острова, на котором мы будем говорить о том, как нужно беречь и охранять природу. Поэтому остров получил название «Экология».

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

- А кто из вас знает значение слова «экология»? (По-гречески «экос» — «дом», «логос» — «наука». Экология — наука о доме, о месте жительства. Наука о доме — для мышки и журавля, для жука и бабочки, для сосны и ландыша. Дом этот очень большой: вся Земля является домом для существ, на ней живущих.)

- Как жизнь животных и растений зависит от поведения человека?

- А как зависит жизнь человека от растений и животных мы узнаем, когда сыграем в игру «Чудо-дерево».

Игра «Чудо-дерево»

- Рассмотрите «чудо-дерево» и скажите, откуда на самом деле берутся эти «плоды»? (молоко, йогурт, растительное масло, лимонад, конфеты…)

- Из чего делают бумагу?

- Может ли человек жить без живой природы?

- Где будут жить животные, если люди вырубят леса?

- Что может случиться с животными во время пожара?

- Как надо вести себя среди природы?

- Можно ли сказать, что все животные связаны друг с другом?

Учитель читает стих о животных

Стихотворение "Все на свете нужны"

Все-все, на свете,

На свете нужны,

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников,

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд -

Кто делает мёд

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И, если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы всё-таки очень

Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-все, На свете,

На свете нужны.

И это все дети

Запомнить должны! (Б. Заходер)

Игра «Учимся любить природу»

Учитель проговаривает фразу, а ученики должны сказать, любит или не любит природу человек, про которого говорится и почему.

- Девочки нарвали в лесу целую корзину ландышей.

- Человек садит около дома деревья.

- Шофёр моет машину на берегу реки.

- Девочка бросила фантик от конфеты в мусорный бак.

- Дети вешают на деревья скворечники.

- Ребята забрали из леса ёжика домой.

- Мальчик ломает ветки деревьев.

- Молодцы, хорошо знаете правила.

5. Итог урока. Рефлексия

Вывод: В природе нет ничего лишнего, природе нужны все!. Человек зависит от природы( она его кормит, греет, даёт возможность отдыхать, питаемся хлебом, фруктами, овощами, лес нас обогревает и цветы украшают нашу жизнь).



Очень жаль, но наш урок подошёл к концу. Вы сегодня все очень хорошо работали, я очень вами довольна.

- А чем вам запомнится этот урок?

- Что вам больше всего понравилось?

- А теперь сами оцените свою работу на уроке при помощи сигнальных карточек.

- Кто доволен собой на уроке? Молодцы!

Вручение медалей.

hello_html_md7d4041.pnghello_html_262b7a88.png

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Урок природоведения 1 класс FokinaLida.75
Мир живой природы FokinaLida.75
ПРИРОДА FokinaLida.75
Объекты природы Живая природа Неживая природа FokinaLida.75
 FokinaLida.75
ВОЗДУХ ВОДА СВЕТ ТЕПЛО ПИТАНИЕ FokinaLida.75
«ФЛОРА» FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
Игра «Отгадай цветы” АКМ ПАНТЮЛЬ МАК ТЮЛЬПАН ШКАРОМА РОМАШКА ЗАРО РОЗА ДЫШЛАН...
 FokinaLida.75
«ЗДОРОВЬЕ» FokinaLida.75
 FokinaLida.75
«ФАУНА» FokinaLida.75
НАСЕКОМЫЕ РЫБЫ ЗВЕРИ ПТИЦЫ ЗАГАДКИ FokinaLida.75
 FokinaLida.75
«ПОМОГИ ЖИВОТНЫМ» FokinaLida.75
ХИТРЫЕ ВОПРОСЫ FokinaLida.75
«ЭКОЛОГИЯ» FokinaLida.75
Давайте, друзья, в любую погоду Будем беречь родную ПРИРОДУ! И от любви забот...
ИГРА «ЧУДО-ДЕРЕВО» FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
 FokinaLida.75
МОЛОДЦЫ! FokinaLida.75

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок природоведения 1 класс FokinaLida.75
Описание слайда:

Урок природоведения 1 класс FokinaLida.75

2 слайд Мир живой природы FokinaLida.75
Описание слайда:

Мир живой природы FokinaLida.75

3 слайд ПРИРОДА FokinaLida.75
Описание слайда:

ПРИРОДА FokinaLida.75

4 слайд Объекты природы Живая природа Неживая природа FokinaLida.75
Описание слайда:

Объекты природы Живая природа Неживая природа FokinaLida.75

5 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

6 слайд ВОЗДУХ ВОДА СВЕТ ТЕПЛО ПИТАНИЕ FokinaLida.75
Описание слайда:

ВОЗДУХ ВОДА СВЕТ ТЕПЛО ПИТАНИЕ FokinaLida.75

7 слайд «ФЛОРА» FokinaLida.75
Описание слайда:

«ФЛОРА» FokinaLida.75

8 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

9 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

10 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

11 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

12 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

13 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

14 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

15 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

16 слайд Игра «Отгадай цветы” АКМ ПАНТЮЛЬ МАК ТЮЛЬПАН ШКАРОМА РОМАШКА ЗАРО РОЗА ДЫШЛАН
Описание слайда:

Игра «Отгадай цветы” АКМ ПАНТЮЛЬ МАК ТЮЛЬПАН ШКАРОМА РОМАШКА ЗАРО РОЗА ДЫШЛАН ЛАНДЫШ FokinaLida.75

17 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

18 слайд «ЗДОРОВЬЕ» FokinaLida.75
Описание слайда:

«ЗДОРОВЬЕ» FokinaLida.75

19 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

20 слайд «ФАУНА» FokinaLida.75
Описание слайда:

«ФАУНА» FokinaLida.75

21 слайд НАСЕКОМЫЕ РЫБЫ ЗВЕРИ ПТИЦЫ ЗАГАДКИ FokinaLida.75
Описание слайда:

НАСЕКОМЫЕ РЫБЫ ЗВЕРИ ПТИЦЫ ЗАГАДКИ FokinaLida.75

22 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

23 слайд «ПОМОГИ ЖИВОТНЫМ» FokinaLida.75
Описание слайда:

«ПОМОГИ ЖИВОТНЫМ» FokinaLida.75

24 слайд ХИТРЫЕ ВОПРОСЫ FokinaLida.75
Описание слайда:

ХИТРЫЕ ВОПРОСЫ FokinaLida.75

25 слайд «ЭКОЛОГИЯ» FokinaLida.75
Описание слайда:

«ЭКОЛОГИЯ» FokinaLida.75

26 слайд Давайте, друзья, в любую погоду Будем беречь родную ПРИРОДУ! И от любви забот
Описание слайда:

Давайте, друзья, в любую погоду Будем беречь родную ПРИРОДУ! И от любви заботливой нашей. Станет земля и богаче, и краше! FokinaLida.75

27 слайд ИГРА «ЧУДО-ДЕРЕВО» FokinaLida.75
Описание слайда:

ИГРА «ЧУДО-ДЕРЕВО» FokinaLida.75

28 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

29 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

30 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

31 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

32 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

33 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

34 слайд  FokinaLida.75
Описание слайда:

FokinaLida.75

35 слайд МОЛОДЦЫ! FokinaLida.75
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! FokinaLida.75

Общая информация

Номер материала: ДВ-558015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.