Урок
– проект по технологии в 1 классе
на
тему «Новый год. Украшаем класс к Новому году. Украшение на ёлку»
Автор:
Михайлова Галина Николаевна, учитель начальных классов
МБОУ
«СОШ № 38 имени Героя Российской Федерации Константинова Л. С.» г. Чебоксары
Методическая разработка урока-проекта на тему «Новый
год. Украшаем класс к Новому году. Украшение на ёлку» посвящена формированию
экологического грамотного поведения учащихся, бережному отношению к окружающей
среде. Она окажется полезной для учителей 1 классов.
Цель: ознакомить первоклассников с одним из
способов группового взаимодействия при решении проектной задачи - изготовлении
новогодней ёлочной игрушки из фантиков.
Учебно-педагогические
задачи: научить
собирать звёздочку, используя бросовый материал; развивать пространственное
воображение, наблюдательность; способствовать формированию экологического
мышления, воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к бумаге, к
природе.
Планируемые
результаты.
Предметные: закрепить
навыки работы над проектом; смастерить в группах звёздочку из фантиков,
представить её классу, украсить ёлку.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
·
умение
высказывать своё предположение на основе предоставленного материала,
·
умение
осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
·
умение
слушать, извлекая нужную информацию,
·
умение
делать выводы на основе анализа объектов.
Коммуникативные
УУД:
·
умение
вступать в учебное сотрудничество с учителем и с учениками, рассуждать и
обсуждать,
·
умение
работать в группе, проявляя доброжелательное отношение к одноклассникам.
Личностные УУД:
·
положительное
отношение к учению, к познавательной деятельности,
·
формирование
коммуникативных качеств личности,
·
осознание
необходимости сбора и сдачи макулатуры, бережного отношения к деревьям, бумаге,
книгам и тетрадям.
Оборудование
для учителя:
компьютер, медиапроектор, экран, презентация «Звёздочка», технологическая
карта, ёлочные игрушки из фантиков, образец звёздочки из фантиков.
Оборудование
для ученика:
карамельные фантики «Ассорти» (обёртки из фольги на бумажной основе).
Ход
урока.
№
|
Этап
урока
|
Время
|
Содержание
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
1.
|
Организационный
момент.
|
1 мин
|
-
Здравствуйте, ребята. Проверьте своё
рабочее место. Присаживайтесь, выпрямите спинку.
-
Сегодня у нас необычный урок – творческого проекта от нас он ждёт. Это
значит, что мы вместе будем работать старательно над одним проектом, и будем
слушать друг друга внимательно, чтобы получить хороший результат.
|
Приветствуют учителя,
настраиваются работать на уроке.
|
2.
|
Формулирование
темы и целей урока.
|
3 мин
|
- Выслушайте
стихотворение и предположите, что мы сегодня будем делать?
Праздник
приближается –
Ёлка
наряжается.
И
на ней висят игрушки
От
подставки до макушки:
Звёзды,
бусы, шарики,
Яркие
фонарики!
-
Кто отгадал, что мы сегодня будем делать?
-
Кто сможет назвать тему урока?
-
Верно! Наша тема звучит так: «Новогодняя ёлочная игрушка из фантиков».
-
Какие цели поставим?
1)
научиться выполнять ёлочную игрушку из фантиков;
2)
выполнять работу дружно и аккуратно.
-
Правильно!
|
Слушают
учителя.
Отвечают
на вопросы.
Формулируют
тему урока.
Ставят
цели урока.
|
3.
|
Постановка
проблемы.
|
7 мин
|
-
Ребята, какую ёлку лучше наряжать: привезённую из леса или искусственную?
-
Правильно, лучше наряжать искусственную ёлку, ведь лес нужно беречь. Он
приносит много пользы, когда растёт: очищает воздух, сберегает почвы,
защищает водоёмы, украшает землю. Поэтому каждый обязан бережно относиться к
природе, к лесу не только когда отдыхает в лесу, собирает ягоды, грибы,
слушает тишину, птиц, но и дома, в классе, не ломая и не портя вещи,
сделанные из древесины, оберегая альбомы, тетради, учебники и книги. Иногда
ученики часто выбрасывают едва начатые тетради, нередко можно видеть, как из
большого листа цветной бумаги вырезана маленькая деталь не с края, а
посередине, и лист выброшен.
-
Дети, чем бережнее вы будете относиться к бумаге и к книгам, тем меньше
придётся рубить леса. Пожалуйста, не выбрасывайте бумагу, старые тетради и
альбомы, а собирайте их и сдавайте в макулатуру! Так вы внесёте свой вклад в
сохранение леса.
-
Ребята, скажите, пожалуйста, может ли красивый, яркий фантик причинить боль
природе?
-
Оказывается, может! Учёные провели эксперимент и доказали, что бумага
разлагается от 2 до 10 лет. А фантик из фольги более 100 лет может пролежать
в земле, засоряя её и нанося ей вред.
-
Как вы думаете, сколько конфет съедает человек за год? Правильно, не одну, а
много, примерно 400 конфет.
-
Как мы сможем помочь природе?
-
Изготавливая ёлочные украшения из фантиков, мы сможем помочь природе?
-
Посмотрите, пожалуйста, как много ярких, красивых ёлочных игрушек можно
сложить из фантиков.
|
Отвечают
на проблемный вопрос.
Внимательно
слушают рассказ учителя.
Отвечают
на проблемный вопрос.
Внимательно
слушают учителя.
Отвечают
на вопросы.
|
4.
|
Планирование деятельности.
|
3 мин
1 мин
|
-
Рассмотрим ёлочную игрушку «Звёздочка»:
1. Она
изготовлена из карамельных фантиков.
2. У
этой игрушки 16 лучиков.
3. Каждый
лучик сложен из квадрата.
4. Лучики
соединены таким образом: два уголка одного лучика вставлены в два «кармашка»
другого лучика.
-
Вспомним важные правила работы в группе:
1. Сотрудничать
с одноклассниками, проявлять доброжелательное отношение друг к другу.
2. Говорить
тихо и ясно, обращаться друг к другу по имени.
3. Помогать
друг другу, беречь время.
4. Обсуждать
спокойно затруднения.
5. Если
закончили работу - показываем знак "Домики".
План работы групп
по рядам:
1. В
каждом ряду (в каждой группе) будет командир, все остальные – помощники.
2. Каждый
ученик сложит два лучика звёздочки под
руководством учителя, первый лучик вставит во второй.
3. Соседи,
сидящие за одной партой, присоединяют свои лучики, тихо и аккуратно передают
их командиру.
4. Командир
соберёт звёздочку из 16 лучей.
5. Выигрывает
та команда, которая тихо раздаст фантики, правильно сложит лучики, дружно
соберёт звёздочку и представит
её классу.
Физкультминутка.
-Теперь
все встанем и немного отдохнём, чтобы потом хорошо выполнить работу.
Раз
- подняться, подтянуться,
Два
– согнуться, разогнуться,
Три
– в ладоши три хлопка,
Головою
три кивка,
На
четыре – руки шире,
Пять
- руками помахать,
Шесть
– за парту тихо сесть.
|
Анализируют
образец.
Называют
правила работы в группе.
Составляют
план работы.
Выполняют
физические упражнения.
|
5.
|
Изготовление
изделия.
|
20 мин
|
-
Молодцы. А теперь сели прямо. Приступим к изготовлению звёздочки
(Вся
работа ведётся под наблюдением учителя).
Шаг 1. Возьмите один фантик, сложите «книжечкой», пальцами разгладьте линию
сгиба, разверните. Нижнюю сторону квадрата поднимите к верхней стороне, разгладьте
линию сгиба, разверните. У нас появился центр квадрата - точка пересечения
двух линий. Аккуратно согните все четыре уголка к центру, как показано на слайде
1 (презентация «Звёздочка»).
Шаг 2. Нижнюю сторону полученного квадрата
поднимите к центральной полосе, как показано на слайде 2. Левую сторону
квадрата тоже сложите к центральной полосе.
Шаг 3. Переверните заготовку и загните верхний угол вниз, как показано на
слайде 3. Линию сгиба разгладьте.
Шаг 4. Сложите лучик пополам, как показано на
слайде 4. У вас появился «кармашек». Возьмите второй фантик, повторите шаги
ещё раз и сложите второй лучик. Работайте внимательно.
Шаг 5. Соедините лучики таким образом: два
уголка одного лучика вставлены в два «кармашка» другого лучика.
Шаг 6. Командир собирает звёздочку из 16 лучей.
Шаг 1. Шаг 2. Шаг 3. Шаг 4. Шаг 5. Шаг 6.
|
Выполняют
работу под руководством учителя.
|
6.
|
Подведение
итогов урока.
Рефлексия.
|
5 мин
|
- Командиры групп, приглашаю вас к доске. Мы все вместе посмотрим, что у вас вышло.
- Давайте подведём итоги нашего урока. Вспомните, какие цели стояли
перед вами в начале урока? Достигли вы этих целей? Что нового для себя вы сегодня узнали? Может ли сегодняшняя работа вам пригодиться в жизни? Доставила ли вам эта работа удовольствие, радость?
- Присаживайтесь на свои места.
- Вот и урок подошёл к концу! Спасибо вам за урок! Можете дома придумать
и сложить новые игрушки из фантиков и украсить ими ёлку.
|
Все
участники групп высказывают своё мнение о работе. Участвуют в коллективном
самоанализе.
Украшают
ёлку.
|
Заключение.
Самоанализ урока.
Цель
урока-проекта достигнута, задачи разрешены. Урок
носил обучающий, развивающий и воспитывающий характер в соответствии с ФГОС. При
использовании наглядных, словесных, практических методов обучения,
индивидуально-групповых видов учебной деятельности, информационно-коммуникативных
технологий были учтены возрастные и психологические особенности первоклассников.
На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную познавательную
деятельность. Во время проектной
деятельности ребята учились дружно работать в группе. Учебное время на уроке
использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.