Урок-путешествие по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

Расположите иллюстрации в правильной последовательности

1	2	3	4
5	6		7
Ответ запишите здесь:

Разрезать картинку как пазл, одно из заданий на этапе «Сложите картинку правильно, назовите героев, изображённых на ней.

Напишите в таблицу как можно больше крылатых выражений

из комедии «Горе от ума»

Напишите в таблицу как можно больше крылатых выражений

из комедии «Горе от ума»

Вставьте недостающие слова, фразы.

Петрушка, вечно ты с обновкой,

С разодранным локтем. Достань‑ка __________; Читай не так, как _________________;

А с чувством, ________________, с расстановкой.

Постой же. – На листе черкни на записном, Противу ____________________ недели:

К Прасковье ______________________ в дом

Во _______________________ зван я на форели.

Куда как чуден создан свет!

__________________________ – ум вскружится;

То бережешься, то обед:

Ешь три часа, а в три дни не сварится!

Отметь‑ка, в тот же день… Нет, нет.

В четверг я зван на ________________________.

Ох, род людской! пришло в забвенье,

Что всякий сам туда же должен лезть,

 В тот ларчик, где __________, ___________.

Вставьте недостающие слова, фразы.

Петрушка, вечно ты с обновкой,

С разодранным локтем. Достань‑ка __________; Читай не так, как _________________;

А с чувством, ________________, с расстановкой.

Постой же. – На листе черкни на записном, Противу ____________________ недели:

К Прасковье ______________________ в дом

Во _______________________ зван я на форели.

Куда как чуден создан свет!

__________________________ – ум вскружится;

То бережешься, то обед:

Ешь три часа, а в три дни не сварится!

Отметь‑ка, в тот же день… Нет, нет.

В четверг я зван на ________________________.

Ох, род людской! пришло в забвенье,

Что всякий сам туда же должен лезть,

 В тот ларчик, где __________, ___________.

Монолог Фамусова

Вот то‑то, все вы гордецы!

Спросили бы, как делали отцы?

Учились бы, на старших глядя:

Мы, например, или покойник дядя,

Максим Петрович: он не то на серебре,

На золоте едал; сто человек к услугам;

Весь в орденах; езжал‑то вечно цугом;

Век при дворе, да при каком дворе!

Тогда не то, что ныне,

При государыне служил Екатерине.

А в те поры все важны! в сорок пуд… Раскланяйся – тупеем не кивнут.

Вельможа в случае – тем паче:

Не как другой, и пил и ел иначе.

А дядя! что твой князь? что граф?

Сурьезный взгляд, надменный нрав.

Когда же надо подслужиться,

И он сгибался вперегиб:

На ку́ртаге ему случилось обступиться;

Упал, да так, что чуть затылка не пришиб;

Старик заохал, голос хрипкой;

Был высочайшею пожалован улыбкой;

Изволили смеяться; как же он?

Привстал, оправился, хотел отдать поклон,

Упал вдруго́рядь – уж нарочно,

А хохот пуще, он и в третий так же точно.

А? как по‑вашему? по‑нашему – смышлен.

Упал он больно, встал здорово.

Зато, бывало, в вист кто чаще приглашен?

Кто слышит при дворе приветливое слово? Максим Петрович!

Кто пред всеми знал почет?

Максим Петрович! Шутка!

В чины выводит кто и пенсии дает?

Максим Петрович!

Да! Вы, нынешние, – нутка!

Монолог Чацкого "А судьи кто?.."

А судьи кто? – За древностию лет

К свободной жизни их вражда непримирима, Сужденья черпают из забыты́х газет

Времен Очаковских и покоренья Крыма;

Всегда готовые к журьбе,

Поют всё песнь одну и ту же,

Не замечая об себе: Что старее, то хуже.

Где, укажите нам, отечества отцы,

Которых мы должны принять за образцы?

Не эти ли, грабительством богаты?

Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, Великолепные соорудя палаты,

Где разливаются в пирах и мотовстве

И где не воскресят клиенты‑иностранцы Прошедшего житья подлейшие черты.

Да и кому в Москве не зажимали рты

Обеды, ужины и танцы?

Не тот ли вы, к кому меня еще с пелён,

Для замыслов каких‑то непонятных,

Дитёй возили на поклон?

Тот Нестор негодяев знатных,

Толпою окруженный слуг;

Усердствуя, они в часы вина и драки

И честь и жизнь его не раз спасали: вдруг

На них он выменил борзые три собаки!!!

Или вон тот еще, который для затей

На крепостной балет согнал на многих фурах

От матерей, отцов отторженных детей?!

Сам погружен умом в Зефирах и в Амурах, Заставил всю Москву дивиться их красе!

Но должников не согласил к отсрочке:

Амуры и Зефиры все Распр-ны поодиночке!!!

 Вот те, которые дожи́ли до седин!

Вот уважать кого должны мы на безлюдьи!

Вот наши строгие ценители и судьи!

Теперь пускай из нас один,

Из молодых людей, найдется – враг исканий,

Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,

В науки он вперит ум, алчущий познаний;

Или в душе его сам бог возбудит жар

К искусствам творческим, высоким и прекрасным,

– Они тотчас: разбой! пожар!

И прослывет у них мечтателем! опасным!! – Мундир! один мундир! он в прежнем их быту Когда‑то укрывал, расшитый и красивый,

Их слабодушие, рассудка нищету;

И нам за ними в путь счастливый!

И в женах, дочерях – к мундиру та же страсть!

Я сам к нему давно ль от нежности отрекся?! Теперь уж в это мне ребячество не впасть;

Но кто б тогда за всеми не повлекся?

Когда из гвардии, иные от двора

Сюда на время приезжали,

– Кричали женщины: ура!

И в воздух чепчики бросали!

Краткое описание документа:

Традиционные уроки стали неинтересными для обучающихся, поэтому пришла идея о разработке урока-путешествия по дому Фамусова с выполнением творческих заданий. Урок предусматривает момент соревновательности между 2-мя или 3-мя командами. обучающиеся с удовольствием ориентируются по плану дома и, выполняя одно задание за другим, переходят от этапа к этапу.