|
Цель:
расширить представления учащихся о значимости труда в жизни человека как
способе созидания добрых, прекрасных дел для себя и других через ценность
«труд».
Задачи:
--- воспитание трудолюбия.
--
воспитание добросовестного отношения к порученному делу.
--
развитие умения выполнять любое дело с ответственностью, радостью и любовью,
развивать интерес к познанию, учению .
--
раскрытие смысла понятия « созидательный труд», значения труда в гармоничном
развитии человека.
|
Ресурсы
(материалы
источники)
Аудиозапись.
|
|
Ход урока
I. Орг.
момент Позитивный настрой
Концентрация на Свете, Учитель:
Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не
скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стоп. Расслабьтесь.
Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу
голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон
цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за
лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый,
омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание……….
|
|
|
II. Проверка домашнего задания
Упр 3 в тетради.
- Подумайте , что самое главное для
успешной работы? Объясните свой выбор. Я тружусь более успешно, если…..
1 делаю , то что мне нравится;
2 желаю принести радость своим
близким;
3 хочу заработать больше денег.
|
|
|
III. Позитивное высказывание
(цитата)
« Завтра»- самый опасный враг трудолюбия. Никогда не
откладывай какую-то часть работы, которую надо выполнить сегодня, на завтра.
Сделай привычкой то, чтобы часть завтрашней работы была выполнена сегодня.
Это будет прекрасным внутренним стимулом, задающим тон всему завтрашнему дню Василий Сухомлинский .
- В чем смысл цитаты?
-Почему
нельзя откладывать работу на
завтра? ----Почему лучше часть
завтрашней работы сделать сегодня?
|
|
|
IV. Рассказывание истории. «
Учение с увлечением» Симон Соловейчик.
( учебник стр 142)
Беседа: -Как вы думаете, есть разница между выражениями: « интересное
дело делать» и «делать все с интересом»? Почему?
-Как вы считаете , учиться в школе- долг
или обязанность? Почему?.
- Что для вас является наиболее
интересным в учении?
- Какие трудности встречаются в вашей
учебной деятельности?
- Задумывались ли вы о причинах
трудностей в учении? В чем они состоят?
-Как вы справляетесь с этими трудностями?
|
|
|
V. Творческая деятельность,
групповая работа.
1руппа¨ « Назовите три важных на ваш
взгляд, условия для достижения успеха в учении. Обоснуйте вашу точку зрения.»
2 группа Расскажите, как ваше увлечение
помогает в главном созидательном труде школьника – учении.
|
|
|
Резюме
Трудолюбие – важнейшее
средство самоутверждения личности, которое позволяет заниматься любым делом с
интересом и любовью и достигать успехов в жизни.
|
В
с
|
|
VI. Групповое пение
«Песня о труде»
|
|
|
VII . Домашнее задание
Задание 1 в тетради. Разработать проект
созидательного труда., который ы хотели бы реализовать в своей жизни. Кратко
опишите его.
Основной мотив моей жизни: сделать
что-нибудь полезное для людей, продвинуть человечество хоть немного вперед.
|
|
|
VIII. Заключительная минутка урока
Вы снова слышите лирическую музыку, закройте глаза . Мысленно
расскажите своим друзьям или близким о сегодняшнем
уроке.
|
Лирическая музыка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.