Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок развития речи в 6 классе Пейзажная зарисовка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок развития речи в 6 классе Пейзажная зарисовка

библиотека
материалов
Сопоставление притчи о добром самарянине и сказки-были А.Платонова «Неизвест...
Цель урока: помочь ребятам глубже проникнуть в авторскую философию жизни.
Вопросы урока: Что объединяет предложенные произведения? Как притча помогает...
Мир не без добрых людей
«Учитесь насаждать любовь, как сад…» «Учитесь отдавать любовь легко…» «Учитес...
Что может быть общего между притчей и сказкой Платонова? ПРИТЧА О МИЛОСЕРДНО...
-Какое произведение мы называем притчей? -Что вы знаете о жанре притчи? ПРИТЧ...
Словарь: ЗАКОННИК – грамотный в Законе Божием человек. САМАРЯНИН – житель Са...
ПРИТЧА О ДОБРОМ САМАРЯНИНЕ
Чему учит притча? -Какова её главная мысль? "Люби ближнего своего"
 Кого можно назвать ближним?
Найдите в тексте глаголы повелительного наклонения. Зачем автор их употребляе...
Что же объединяет притчу и сказку Платонова? Сопоставьте заглавия. Есть ли ч...
Андрей Платонов «Неизвестный цветок» Назовите главных героев. Что мы узнаем...
Работа в группах: 1 группа -В какой момент мы знакомимся с Дашей? -О чём она...
В какой момент изменилась жизнь цветка?
Расскажите об их дружбе. Как Даша решила помочь своему другу?
Как сложились их отношения после разлуки?
Вернувшись, Даша узнала, что цветок погиб. Можем ли мы сказать, что он зря пр...
Можно ли говорить о сходстве между библейской притчей и платоновской сказкой?
Вспомните финал притчи о добром самарянине. Сравните его с финалом сказки. Ес...
«Он (цветок) зовёт к себе безмолвным голосом благоухания…» «Тогда Иисус сказа...
Оказывай милость, твори добро. Почему это необходимо ?
Подумайте, можно ли сказку Платонова назвать притчей? Согласны ли с мнением о...
Почему Андрей Платонов обращается к детям?
Какое бы имя вы дали нашему цветку? Любовь
Что значит любить? В чём проявляется любовь? Милосердие Забота Участие Вниман...
Я не мудрый, а влюбленный, Не надеюсь, а молю. Я теперь за всё прощенный, Я н...
Итог урока: О чём заставила задуматься притча о добром самарянине? Какой откл...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сопоставление притчи о добром самарянине и сказки-были А.Платонова «Неизвест
Описание слайда:

Сопоставление притчи о добром самарянине и сказки-были А.Платонова «Неизвестный цветок». Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 – Вагина Наталья Анатольевна "Нам жизнь дана, чтобы ЛЮБИТЬ"

№ слайда 2 Цель урока: помочь ребятам глубже проникнуть в авторскую философию жизни.
Описание слайда:

Цель урока: помочь ребятам глубже проникнуть в авторскую философию жизни.

№ слайда 3 Вопросы урока: Что объединяет предложенные произведения? Как притча помогает
Описание слайда:

Вопросы урока: Что объединяет предложенные произведения? Как притча помогает понять содержание сказки-были? Можно ли сказку Платонова назвать притчей?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Мир не без добрых людей
Описание слайда:

Мир не без добрых людей

№ слайда 6 «Учитесь насаждать любовь, как сад…» «Учитесь отдавать любовь легко…» «Учитес
Описание слайда:

«Учитесь насаждать любовь, как сад…» «Учитесь отдавать любовь легко…» «Учитесь воздавать за доброту…»

№ слайда 7 Что может быть общего между притчей и сказкой Платонова? ПРИТЧА О МИЛОСЕРДНО
Описание слайда:

Что может быть общего между притчей и сказкой Платонова? ПРИТЧА О МИЛОСЕРДНОМ САМАРЯНИНЕ «НЕИЗВЕСТНЫЙ ЦВЕТОК» Андрей Платонов

№ слайда 8 -Какое произведение мы называем притчей? -Что вы знаете о жанре притчи? ПРИТЧ
Описание слайда:

-Какое произведение мы называем притчей? -Что вы знаете о жанре притчи? ПРИТЧА – небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено моральное поучение.

№ слайда 9 Словарь: ЗАКОННИК – грамотный в Законе Божием человек. САМАРЯНИН – житель Са
Описание слайда:

Словарь: ЗАКОННИК – грамотный в Законе Божием человек. САМАРЯНИН – житель Самарии, области, расположенной к северу от Иерусалима. Иудеи считали самарян невежественными, смотрели на них свысока, с ними не садились за стол, не разговаривали. ЛЕВИТ – церковный служитель.

№ слайда 10 ПРИТЧА О ДОБРОМ САМАРЯНИНЕ
Описание слайда:

ПРИТЧА О ДОБРОМ САМАРЯНИНЕ

№ слайда 11 Чему учит притча? -Какова её главная мысль? "Люби ближнего своего"
Описание слайда:

Чему учит притча? -Какова её главная мысль? "Люби ближнего своего"

№ слайда 12  Кого можно назвать ближним?
Описание слайда:

Кого можно назвать ближним?

№ слайда 13 Найдите в тексте глаголы повелительного наклонения. Зачем автор их употребляе
Описание слайда:

Найдите в тексте глаголы повелительного наклонения. Зачем автор их употребляет? - люби - иди - поступай

№ слайда 14 Что же объединяет притчу и сказку Платонова? Сопоставьте заглавия. Есть ли ч
Описание слайда:

Что же объединяет притчу и сказку Платонова? Сопоставьте заглавия. Есть ли что общее? ПРИТЧА О МИЛОСЕРДНОМ САМАРЯНИНЕ «НЕИЗВЕСТНЫЙ ЦВЕТОК» Андрей Платонов

№ слайда 15 Андрей Платонов «Неизвестный цветок» Назовите главных героев. Что мы узнаем
Описание слайда:

Андрей Платонов «Неизвестный цветок» Назовите главных героев. Что мы узнаем о них?

№ слайда 16 Работа в группах: 1 группа -В какой момент мы знакомимся с Дашей? -О чём она
Описание слайда:

Работа в группах: 1 группа -В какой момент мы знакомимся с Дашей? -О чём она беспокоится? -Как это её характеризует? -Почему именно Даша заметила цветок, почувствовала его благоухание? -Отчего девочка вспоминает сказку о розе? -Как она поступила, увидев необычный цветок? 2 группа -Каким мы видим цветок вначале? -Какое чувство вызывает его описание? -В каких условиях он рос? -Как вы понимаете слова «нуждался в жизни»? -Что помогало ему выжить? -Какова роль глаголов при описании цветка? -Опишите, каким он стал?

№ слайда 17 В какой момент изменилась жизнь цветка?
Описание слайда:

В какой момент изменилась жизнь цветка?

№ слайда 18 Расскажите об их дружбе. Как Даша решила помочь своему другу?
Описание слайда:

Расскажите об их дружбе. Как Даша решила помочь своему другу?

№ слайда 19 Как сложились их отношения после разлуки?
Описание слайда:

Как сложились их отношения после разлуки?

№ слайда 20 Вернувшись, Даша узнала, что цветок погиб. Можем ли мы сказать, что он зря пр
Описание слайда:

Вернувшись, Даша узнала, что цветок погиб. Можем ли мы сказать, что он зря прожил жизнь и старания Даши оказались напрасны?

№ слайда 21 Можно ли говорить о сходстве между библейской притчей и платоновской сказкой?
Описание слайда:

Можно ли говорить о сходстве между библейской притчей и платоновской сказкой?

№ слайда 22 Вспомните финал притчи о добром самарянине. Сравните его с финалом сказки. Ес
Описание слайда:

Вспомните финал притчи о добром самарянине. Сравните его с финалом сказки. Есть ли общее?

№ слайда 23 «Он (цветок) зовёт к себе безмолвным голосом благоухания…» «Тогда Иисус сказа
Описание слайда:

«Он (цветок) зовёт к себе безмолвным голосом благоухания…» «Тогда Иисус сказал ему: «Иди и поступай так же» А как ?

№ слайда 24 Оказывай милость, твори добро. Почему это необходимо ?
Описание слайда:

Оказывай милость, твори добро. Почему это необходимо ?

№ слайда 25 Подумайте, можно ли сказку Платонова назвать притчей? Согласны ли с мнением о
Описание слайда:

Подумайте, можно ли сказку Платонова назвать притчей? Согласны ли с мнением одного из исследователей: « Сказка «Неизвестный цветок» - это притча, сотканная из мелодий надежды, тоски, любви, веры в справедливость детей»?

№ слайда 26 Почему Андрей Платонов обращается к детям?
Описание слайда:

Почему Андрей Платонов обращается к детям?

№ слайда 27 Какое бы имя вы дали нашему цветку? Любовь
Описание слайда:

Какое бы имя вы дали нашему цветку? Любовь

№ слайда 28 Что значит любить? В чём проявляется любовь? Милосердие Забота Участие Вниман
Описание слайда:

Что значит любить? В чём проявляется любовь? Милосердие Забота Участие Внимание Доброта Жалость Сочувствие Сострадание

№ слайда 29 Я не мудрый, а влюбленный, Не надеюсь, а молю. Я теперь за всё прощенный, Я н
Описание слайда:

Я не мудрый, а влюбленный, Не надеюсь, а молю. Я теперь за всё прощенный, Я не знаю, а люблю. А.Платонов. Из ранней лирики.

№ слайда 30 Итог урока: О чём заставила задуматься притча о добром самарянине? Какой откл
Описание слайда:

Итог урока: О чём заставила задуматься притча о добром самарянине? Какой отклик в вашем сердце оставили герои А.Платонова? Зачем, по мнению автора, нужно любить?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-007537

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"