Урок развития речи "Жизнь леса"

 Урок: Развитие речи.

Тема:  «Жизнь леса»

Класс: 4а

Учитель: Менсадиева Елена Владимировна

Цель урока: Создать условия для изучения детьми  растений и животных леса .

Задачи урока:

1 Обучающая: Познакомить с понятием ярусы леса,  расширить знания о животных и растениях леса.

2 Коррекционно –развивающая:  Расширить пассивный и активный словарный запас по теме «Жизнь леса». Развивать слуховую и зрительную память. Развивать умение запоминать при помощи опорных сигналов.

3  Воспитывать чувства ответственности и бережного отношения к миру природы; воспитывать любознательность.

Оборудование: Презентация по теме, экран; картинки животных, растений; интерактивная доска.

                                                    Ход урока.

1.Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

- Меня зовут Елена Владимировна, а сейчас я познакомлюсь с каждым из вас.

(подхожу трогаю за плечо и называю его имя)

2.Объяснение нового материала.

- Прослушайте запись и скажите, где вы оказались(слайд 1)

(Звучит запись со звуками леса)

- Подумайте и скажите что вы знаете о лесе

Кластер про лес( слайд 2)

( о животных, о растениях, ягодах, насекомых)

-Кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

-Правильно, ребята, тема сегодняшнего урока «Жизнь леса».(название урока появляется на слайде 3).

Ребята, жизнь –самое удивительное и замечательное явление природы. Она превратила когда –то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Всюду кипит жизнь: в вечных снегах, знойных пустынях, в лесах и лугах, в воде и на суше. Сегодня на уроке мы с вами прогуляемся по лесу и понаблюдаем за жизнью его обитателей.

Мы сегодня входим в лес, полный сказок и чудес.

Кто в глуши его таится? Что за зверь? Какая птица?

Все узнаем без утайки! Разгадаем леса тайны!

- Про лесные тайны я вам сейчас расскажу, слушайте внимательно и ответите на вопросы.

Лес-это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками.(слайд 4)

Лес для живых организмов является большим многоэтажным домом. Каждый этаж имеет свое название. Ученые называют эти этажи леса - ярусами ( новое словарное слово появляется на доске) и располагают в порядке уменьшения.

 (слайд 5)

- Скажите какие растения растут в каждом из ярусов (слайд 6)

- Давайте подумаем

(работа в парах)интерактивный слайд расставь растения в свой ярус

1 ярус деревья:

2 ярус кустарники:

3 ярус кустарнички:

4 ярус травы:

5 ярус подстилка:

(береза, крапива, мох, земляника, липа, ель, орешник, папоротник, вереск, малина, черника, клюква, брусника, ежевика, шиповник, рябина)

3. Первичное закрепление полученных знаний

- Составь рассказ (по опорной карточке  Всего в лесу__________ярусов

                                                                       В первом ярусе растут________

                                                                       Во втором ярусе растут________

- Посмотрите как красив наш лес и мы должны его беречь, чтобы он оставался таким же красивым

4. Физминутка для глаз (слайд 7)

-А кого вы видели, когда бывали в лесу?  

А теперь давайте поиграем в игру. Вы должны узнать животное по внешнему виду, назвать его.

-Каких ещё животных можно встретить в лесу?

-Почему эти животные могут жить в лесу?

-Как называют животных, которые живут в лесу?

Интерактивный слайд распредели животных в свой ярус (слайд 8)

5. Первичное закрепление

- Сейчас я буду называть обитателей по ярусам, а вы найдите ошибку («4 лишний» на слух)

·        Дятел, сова, кукушка, мышь

·        Лиса, волк, кабан, дождевой червь

·        Заяц, ёж, кукушка

·        Сороконожка, дождевой червь, дятел.

6. Физминутка (слайд 9)

7.Обобщение.

- Вернемся к кластеру о лесе и разберем его.( слайд 10)

- Давайте ребята посмотрим, что вы знали на начало урока( обвести, стереть, значок поставить)

- Чтобы вы еще добавите?

- А о чем сегодня не говорили

Итог:

- Что вам больше всего понравилось? Какой ярус больше всего запомнился?

- Домашнее задание вы можете выбрать сами, исходя из ваших знаний.

- А я вам принесла гостинцы, их прислали из леса и попросили не забывать о них.

- Спасибо ребята за урок. Оценивание каждого ребенка ( как он работал на уроке и какая ему оценка)

- А сейчас каждый выходя из класса поставит магнитик на тот листочек который ему понравился.