Урок. "Родной край на карте" Окружающий мир 2 класс

Управление образования администрации города Горловка

Горловская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 84

Урок № 58 по Окружающему миру

для учащихся 2 класса

На тему:«Родной край на карте»

Подготовила:

Учитель нач. классов

Полянская Ирина

Александровна

Горловка 2016

Окружающий мир. 2 класс. Урок № 58

Тема: Родной край на карте.

Цели:сформировать представление учащихся о родном крае; изучить географическое положение родного города, используя методы исследования;совершенствовать умение работать с картой; воспитывать патриотические чувства гордости к родному краю, к месту, где ты родился и живешь.

Оборудование: карта Донецкой области (настенная), проектор, экран, фонограмма гимна родного города, м/ф «Смешарики. Картография»; карточки с заданиями для детей; карты Донецкой области для детей.

Ход урока

І Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

ІІ Сообщение темы и целей урока

Звучит гимн родного города (фрагмент).

- Как вы думаете, почему наш урок начинается с гимна нашего города? Кто догадался, о чем мы будем сегодня говорить?

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живем!

- Тема нашего урока «Родной край на карте». Сегодня мы узнаем много нового и интересного о нашей Родине, научимся работать с картой. Но сначала, скажите, как называется наш родной край?

А ветер по степи кружит,
Волной серебряной ковыль по ней бежит,
Не знаю, есть ли где прекраснее края,
Донбасс - ведь Родина моя!

ІІІ Изучение нового материала.

1.Актуализация опорных знаний.

- Что такое Родина?

- Спросите у своих друзей, родных, что такое Родина, и вы получите разные ответы. Кто-то скажет, что Родина – это место, где человек родился, вырос, то есть какой – то город,  село, посёлок. Другие ответят, что это родной дом, где они сделали первый шаг и произнесли первое слово. Третьи возразят, что Родина начинается с близких нам людей – мамы, папы, братьев и сестёр, дедушки и бабушки, родственников и друзей. И все будут правы. Потому, что каждый сам решает, где и с чего начинается для него Родина.

2. Усвоение новых знаний.

- Родиной мы называем дорогое сердцу место. Мы уже говорили, что наша Родина – это Донбасс, Донецкая область. Как выглядит наша Родина, мы сможем узнать посмотрев на карту. Это карта Донецкой области (карта вывешивается на доску, но дети к ней не подходят).

- Разобраться с этой картой вам помогут наши друзья Смешарики.

Просмотр м/ф «Смешарики. Картография» (фрагмент с 43 сек. до 5 мин. 15 сек.).

3. Обсуждение просмотренного мультфильма.

- Что такое карта?

- Что изображают на картах?

- Зачем людям нужны карты?

4. Физминутка.

По родному краю дружно мы шагаем. (марш на месте)

Справа от нас – зеленый луг. (поворот направо)

Слева от нас находится лес. (поворот налево)

В таком лесу полно чудес. (круговые движения руками)

Белки с ветки на ветку скок, (прыжки)

Филин крыльями машет. Ух!

Аж захватывает дух! (махи руками)

Солнце над берёзами светит нам.(повороты головы)

Мы рады ягодам грибам! (наклоны)

 6. Знакомство с картой Донецкой области. Работа в группах.

- А сейчас поработаем в группах по карте Донецкой области. На каждой парте лежат карты.

1 группа – ребята 1 ряда, 2 группа – ребята 2 ряда, 3 группа – ребята 3 ряда.

Прочитайте, какие задания вам предстоит сейчас самостоятельно, используя карты, выполнить:

1 группа: изучите по карте, с какими городами граничит наш город – на западе, на востоке, на севере, на юге.

2 группа: изучите по карте, какие реки протекают на территории Донецкой области.

3 группа: изучите по карте, какие крупные города входят в состав Донецкой области.

- Один ученик от группы выходит к доске и отвечает, свой ответ сопровождает демонстрацией у карты.

ІV Итог урока

1. Рефлексия.

- Чему был посвящён наш урок?

 - Что интересного вы узнали? Чему научились?

- Что больше всего понравилось?

2. Домашнее задание.

3. Оценивание работы учащихся.