Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок рудового обучения в 8 специальном (коррекционном) классе VIII вида на тему "Обобщающий урок 1 четверти" + презентация

Урок рудового обучения в 8 специальном (коррекционном) классе VIII вида на тему "Обобщающий урок 1 четверти" + презентация

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Технология

Документы в архиве:

24.94 КБ Урок трудового обучения в 8 специальном.docx
924.72 КБ игра рукодельницы для 8 коррекционного класса.ppsx

Название документа Урок трудового обучения в 8 специальном.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок трудового обучения в 8 специальном (коррекционном) классе.

Педагог: Мясникова Галина Павловна, учитель технологии, филиала МБОУ «Березовская СОШ №2» Заборьинская ООШ.

Тема урока: Обобщающий урок 1 четверти.

Тип урока: урок проверки и оценки знаний.

Цель урока: обобщение теоретических знаний и практических навыков, контроль знаний.

Задачи урока.

Образовательная: систематизировать знания учащихся; выявить уровень усвоения теоретического материала по темам 1 четверти;

Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие мыслительной деятельности; коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы при работе в малой группе;

Воспитательная: воспитывать интерес к учебе, предмету;

воспитывать умение работать в парах, в команде.

Оборудование урока: электронная презентация «Игра «Рукодельницы», компьютер, медиапроектор, экран, раздаточный материал для выполнения заданий (карточки-задания Приложения 1 - 13, образцы тканей, пинцеты, тарелочки с водой, спички, клей), карточки для выбора разноуровневых заданий (Приложение 15), таблицы для выставления баллов (Приложение 14).

Методы обучения: игра, лабораторно-практическая работа, применение технических средств обучения.

Технологическая карта урока

Структурный этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методические средства

УУД

  1. Организационный момент


Проверка готовности к уроку

Объединение в группы, придумывание названия команд

Предоставление детям возможности самостоятельного выбора

Учиться уважитель-но относиться к позиции другого, пытаться договари-ваться

  1. Объявление темы урока.


Обобщающий урок 1 четверти в форме игры «Рукодельни-цы».


Дети рассуждают о значении слова «рукодельницы», дают определение этого понятия.


Демонстрация презента-ции

Активиза-ция мыслитель-ных операций (анализ)

  1. Интеллектуальная разминка



Составление слов из букв слова «рукодельница».

Элемент соревнования

Активиза-ция познава-тельных процессов (внимание, память).

  1. Начало игры

Объявление правил игры.

Распределение ролей в группе. Обсуждение критериев оценивания ответов.


Учащиеся самостоя-тельно разрабатывают критерии оценива-ния своих ответов.

Планирование учебного сотрудни-чества с учителем и сверстника-ми – определе-ние целей, функций участников, способов взаимо-действия;

  1. Игра «Рукодельницы».

Управляет демонстрацией электронной презентации, при необходимости поясняет суть заданий разного уровня сложности.

Контролирует ход игры.

  1. Участники игры выбирают номинацию и задание определенного уровня сложности.

  2. После выполнения задания проводят проверку, аргументируют свое решение.

  3. Самооцен-ка. Выставление баллов в таблицу.


Работа со схемами, таблица-ми. Нахожде-ние и исправле-ние ошибок.

Восстано-вление верной последова-тельности событий.

Преобра-зование моделей в соответ-ствии с поставленной задачей.

Лабораторно-практи-ческая работа.

формиро-вание коммуни-кативной компетент-ности в общении и  сотрудни-честве со сверстника-ми;

умение оценивать правиль-ность выполне-ния учебной задачи;

владение основами самоконтроля, само-оценки, принятия решений и осуществления осознанно-го выбора в учебной и познавательной деятельнос-ти;

сравнение, классификация объектов по выделен-ным признакам;

умение осущест-влять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаруже-ния отклонений от него;

умение самостоя-тельно контроли-ровать свое время и управлять им.


После того как будут проиграны 3 из 6 номинаций игры, проводится физкультминутка или другой вариант: задания для разных номинаций игры разложены на разные парты в классе, и дети переходят по классу от парты к парте, получая задание следующей номинации. Кроме того, таблицы, в которые дети проставляют себе баллы, могут быть закреплены на классной доске.


  1. Подведение итогов игры. Объявление победите-лей.

Объявление победителей. Выставление оценок.

Подсчет суммы баллов.

Самооцен-ка, взаимо-оценка


  1. Рефлексия.

Выявляет качество и уровень овладения знаниями

Учащиеся выбирают одно из предложений и заканчивают его.

Урок:

привлек меня тем…

показался интересным…

взволновал…

заставил задуматься…

навел меня на размышления…

Методический прием «продолжи предложе-ние»

Самооценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; умение формулировать, аргументи-ровать и отстаивать своё мнение;

использо-вать адекватные языковые средства для отображе-ния своих чувств, мыслей, мотивов и потребнос-тей.




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-360017
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх