343656
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок руского языка в 5 классе. Тема. Падеж имен существительных

Урок руского языка в 5 классе. Тема. Падеж имен существительных

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ПРОЕКТ УРОКА русского языка в 5 классе

Учитель

Тенеевский филиал ГБОУ СОШ с. Русская Васильевка Хисамова Василя Хамзеевна

Тема урока

Падеж имен существительных

Цель урока:

Формирование языковой культуры личности через развитие теоретического мышления пятиклассников на основе осмысления и закрепления падежей имен существительных


Планируемые ОР

Ученик по окончании изучения темы урока:

-обосновывает ценность грамотного письма для каждого человека; (ЛР);

- определяет падеж существительных; (ПР);

- узнает правила определения падежа;(ПР);

- объясняет языковые явления, формулирует правило; (МР);

- применяет полученные знания в повседневной жизни; (МР).

Программные требования


Личностные результаты

Метапредметные

Предметные

Стремление к совершенствованию собственной речи. Обосновывать ценность и значимость грамотного письма для каждого человека.






Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения

Знать названия падежей, их значение, порядок их следования, падежные вопросы; приемы правильного определения падежа существительного; смысловые вопросы. Уметь определять падеж существительного; уметь находить и исправлять ошибки в определении падежей существитель-

ных;


Программное содержание

Раздел «Имя существительное». Падеж имен существительных.

План изучения нового материала

1.Падеж имен существительных

2.Беседа

3.Исследовательская работа

4. Самостоятельные наблюдения


Основные понятия

Падежи: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный

Тип урока

Изучение нового материала.

Форма урока

Урок- исследование

Технология

Проблемного обучения

Мизансцена урока

Парты стоят полукругом

Оборудование урока

Ноутбук, дидактические карточки

Домашнее задание

П.96, упр.531, повторить орфограммы №1- №3








Технологическая карта урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР

I.Мотивация.Самоопределение к учебной деятельности


1.- Здравствуйте, ребята! Мы как всегда рады видеть друг друга и готовы к совместной работе. Давайте определим настрой на работу, какое ваше настроение? (отличное, хорошее, не совсем готовы).

Сегодня нам предстоит с вами интересная непростая работа. Но для начала проверим домашнее задание, вспомним материал предыдущего урока


2.Актуализация знаний.

1. Словарный диктант с заданием. Белизна, ночь, море, растение, росток, цыган, портфель, дочь, дядя.

(1)назовите орфограмму в словах: белизна, растение, цыган;

- на какие вопросы отвечают эти слова?

2)определите склонения сущ., почему слова 1 группы относятся к 1 склонению?

Вывод о склонении сущ. Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонениям? Что называется склонением?

3.Создание проблемной ситуации. Задания.

- Как изменяются имена сущ?

- Сколько падежей в русском языке? А вы знаете, что в Эстонии-14 падежей, а Финляндии – 15,а вот в Венгрии целых 22падежа, в Дагестане может быть свыше 50 падежей. А вот у китайцев существительные не склоняются и никаких падежей нет! А в русском их 6.

- О чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Какая тема нашего урока?

Главный вопрос урока. Как не ошибиться в определении падежа?

Гипотеза. Что нужно сделать, чтобы определить падеж у существительных?



Поднимают карточки




Взаимопроверка по парам







Письменно в тетрадях. Взаимопроверка. Работа парами.





Фронтально











Запись темы урока в тетради





Исправляют ошибки






Создание орфографической зоркости.















Планирует предстоящую познавательную

деятельность(МР)

II.Изучение нового материала

Падеж имен существительных

Назовите падежи по вопросам. Как называется изменение по падежам? (Склонение). Почему?


Тема для нас не новая, поэтому сегодня мы будем работать парами. Каждая пара получает свое задание.

Результатом работы является оформление таблицы на доске, лидер отвечает у доски



Падежи

вопросы

Предлоги

И.П.



Р.П.



Д.П.



В.П.



Т.П.



П.П.




Вывод об открытии новых знаний. Почему такие предлоги и вопросы?

Памятка для определения падежа существительного в предложении


Физминутка.



1 ученик



Работа парами. Каждая пара получает задание





Работают по плану

III.Первичное закрепление знаний


Работа с учебником.Упр.526. устно


Почему город окончание а, Москва- окончание- ы.


Вывод, город – 2 скл.; Москва- 1 скл.


Письменно упр. 530.

Выделите падежные окончания и подчеркните предлоги.

Вывод, какие предлоги употребляются с предложным падежом и винительным.





Фронтально






По одному примеру у доски 4 ученика


Выполняют упражнение и отвечают на вопросы



Выполняют упражнение и отвечают на вопросы

IY. Самостоятельная работа


Найдите в тексте имена существительные и определите падежи.



Каждый работает самостоятельно


Находят существительные, определяют падеж, разбирают одно предложение по членам.

Рефлексия и итог урока



- Что нового узнали на уроке?

- Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?

- Как вы их преодолевали?

-Понравилось ли вам на уроке?

- Какое настроение у вас сейчас?





Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Оценивают карточки достижений


Приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность



Краткое описание документа:

Урок начинаю со словарного диктанта с заданием, связывая эти слова с новой темой. Основные предметные навыки: правильно определять падеж существительного; уметь находить и исправлять ошибки в определении падежей существительных; уметь ставить смысловые вопросы к указанным существительным; соотносить их с синтаксической ролью существительного в предложении.

Общая информация

Номер материала: ДВ-311337

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.