|
2.Актуализация знаний. Выявление
затруднений.
2. Целеполагание и построение выхода из
затруднения.
3. Первичное закрепление. Включение в
работу знаний и повторение.
4.Итоговое закрепление изученного
материала.
5. Выводы.
|
Синтаксическая разминка.
Работа с учителем.
Работа учащихся в парах.
Самостоятельная работа.
|
Люди всей улицы завороженно смотрели в
небо на ярко-красный воздушный шар, летящий высоко-высоко.
Задание: выделить орфограммы, произвести
полный синтаксический разбор предложения.
Учитель слушает предположения учеников.
Учитель: вот мы с вами и подошли к новой
теме, изучение которой начинаем сегодня. Такую часть речи вы еще не знаете.
Называется она ПРИЧАСТИЕ.
Как вы думаете, что может значить это
слово?
Учитель: На какую часть речи похоже
причастие?
Учитель: Давайте вместе запишем признаки
воздушного шара, который летит в небе.
На экране появляется табличка.
Учитель и учащиеся вместе ее заполняют.
|
шар
|
|
прилаг.
+
|
глагол
=
|
причастие
|
|
Какой?
|
|
Какой?
|
|
красный
яркий
красивый
воздушный
|
летит
парит
падает
взлетает
|
летящий
парящий
падающий
взлетающий
|
Учитель: чем же отличается признак,
обозначенный причастием, от признака, обозначенного прилагательным?
Правильно, в причастии коме признака
есть еще действие. Давайте тогда сделаем вывод. Что же такое причастие?
Причастие - это особая форма глагола,
которая обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени.
Учитель: давайте определим, какие же
признаки берет причастие у прилагательного, а какие у глагола.
(работа ведется параллельно с разбором
слова «летящий»)
На доске появляется таблица.
|
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
|
ГЛАГОЛ
|
|
Обозначает
признак предмета
|
Обозначает
действие предмета
|
|
ПРИЗНАКИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
|
ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА
|
|
1.Какой?
2.Род.
3.Число.
4.Изменяется
по падежам
5.Имеет
полную и краткую форму.
6.Согласуется
с существительным.
7.В
предложении -определение и сказуемое
|
1.Что
делать? и др.
2.Лицо.
3.Число.
4.Род.
5.Возвратность.
6.Время.
7.Пеходность.
8.Вид.
9.Наклонение.
10.В
предложении -сказуемое.
|
Учитель и учащиеся вместе выделяют
признаки причастия.
Признаки причастия:
1.Какой?
Что делающий? 2.Возвратность.
3.Род.
4.Падеж.
5.Время(наст.и Прош.)
5.Полная
и краткая формы. 6.Дейстствит. и страдат.
7.Число.
8.Впредложении-определение и
сказуемое
6.Согласуется с
существительным.
Учитель:
послушайте, что сказал В.И. Даль об этой удивительной части речи: «Причастие-«часть
речи, причастная(т.е. близкая)
глаголу, в образе прилагательного».
Учитель: а теперь давайте проверим как
вы поняли новую тему.
На каждую парту раздается по карточке,
где учащимся нужно в стихотворении найти причастие и обозначить его признаки.
Например:
Редеет облаков летучая гряда;
Звезда печальная, вечерняя
звезда,
Твой луч осеребрил увядшие
равнины,
И дремлющий залив, и
черных скал вершины;
Люблю твой слабый свет в
небесной вышине:
Он думы разбудил, уснувшие
во мне.
Учитель
комментирует ответы.
Учитель: следующее задание выполняется в тетрадях.
Запишите в первый столбик прилагательные, во второй
– причастия; подберите к ним подходящие по смыслу имена
существительные. Слова записаны на экране.
Темный, темнеющий;
синий, синеющий;
горящее, горячее;
желтая, желтеющая;
колющий, колючий;
шумный, шумящий;
ползущее, ползучее;
горячее, горящее;
текущая, текучая;
спеющая, спелая;
дремучий, дремлющий.
Учитель вместе с учащимися проверяют упражнение, выделяя
признаки причастия и прилагательного.
Подводятся
итоги урока.
Учитель
диктует домашнее задание.
|
Учащиеся разбирают предложение по членам
предложения, по частям речи.
Возникает заминка со словом «летящий».
Ученики отвечают на вопрос.
Учащиеся отвечают.
Учащиеся рассуждают над проблемой.
Учащиеся записывают определение в
тетрадь.
Запись таблицы в тетрадь.
Ответы, запись в тетради.
Учащиеся выполняют работу в парах.
Каждая пара называет вслух обозначенные
слова.
Самостоятельная работа на закрепление
Комментированная проверка.
Учащиеся делают выводы о прошедшем уроке,
записывают домашнее задание, сдают листы самооценки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.