Урок русского языка по обновленной программе в ! классе казахской школы

Русский язык            (по обновленной программе) Тема:  Фрукты и овощи				Школа –лицей № 264 имени Такея Есетова                            (казахское обучение)
Дата: 27.05.2016.				Имя учителя:   Токенова Багаш  Сагатовна
КЛАСС: 1				Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Учебные цели, которым посвящен урок:		С1 Внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее; Г4Создавать высказывания из 2-3 предложений; участвовать в коротких диалогах на конкретные темы; П1 Писать слова ,используя известные буквы.
Учебные цели урока		Все учащиеся должны:
		внимательно слушать, понимать речь на слух и правильно реагировать на нее
		Большинство учащихся должны:
		участвовать в коротких диалогах по теме
		Некоторые учащиеся смогут:
		повторять знакомые слова
Материал прошедших уроков		Учащиеся знакомы со словами по теме «Фрукты и овощи».
План
Временное планирование	Планируемые мероприятия						Ресурсы
Начало урока 3 мин	Приветствие Здравствуй,  солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх) Здравствуй,  небо голубое! (ручки вверх) Здравствуй,  вольный ветерок! (ручки в стороны) Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз) Здравствуй, милый мой дружок! (дети по очереди хлопают ладошками по ладоням друг друга) Создание эмоционального настроя Ребята, давайте встанем в круг. Учащиеся называют свой любимый фрукт. Например: Мой любимый фрукт-яблоко.  Ребята, а какие овощи вы знаете? Учащиеся называют названия овощей. А теперь выберите картинку и объединитесь в  2 группы: «Овощи» и «Фрукты». -Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами  будем сегодня говорить? Тема нашего урока: «Овощи и фрукты ».  Цель  урока: обмениваясь мнениями, принимать участие в диалоге по теме «Фрукты и овощи»,  уметь   внимательно слушать друг друга. .						№1
Середина урока 5 минут 2мин 10 мин 2мин 5мин 3мин 40 5мин 5 мин	Работа в парах (П) Поработайте в парах и расскажите друг другу по плану-схеме, что вы знаете об одном из этих фруктов и овощей, предложенных на картинке. 1) Назови предмет. 2) Какого цвета?       3) Какой формы? 4) Где растет? Одна или две пары учащихся по желанию описывают фрукт или овощ, используя картинку и план-схему. Физминутка Репку мы сажали, Репку поливали. Вырастала репка Хороша и крепка! Вытянуть не можем! Кто же нам поможет?! Работа в группах (Г) Ребята, обсудите в группах и создайте аппликацию, используя необходимые картинки. 1 группа создает аппликацию, используя картинки или рисунки  овощей. 2 группа работает над аппликацией по изображениям фруктов. Учащиеся делают заголовки и надписи, презентуют свою работу, называя вслух названия овощей и фруктов. Взаимооценивание Ребята, оцените работу  групп с помощью стратегии «Светофор»: зеленый цвет - отлично, желтый – хорошо, красный - можно сделать лучше. Задание 1. Соедини  стрелками  слова и  картинки.                                 1.арбуз 2.капуста 3.гранат 4.груша Задание 2. Составь и запиши предложение по картинке.   Яблоки,  мальчик, красные, собирал. Ф О Учитель  оценивает способность  учащихся: • узнавать тематические слова; • соотносить картинки со словами; •  составлять простые предложения. Музыкальная разминка Подведение итогов -Приносят ли пользу овощи и фрукты? -Почему нужно есть много овощей и фруктов? Работа по презентации Надо есть много овощей и фруктов. В них много витаминов и полезных веществ.						Презентация картинки «Овощи и фрукты»   Фрукты. Веселая песенка про фрукты https://www.youtube.com/watch?v=_GMU5-zo2iw
Конец  урока 2 мин	Рефлексия     « Дерево Блоба » Ребята, оцените себя .Как вы сегодня работали на уроке?						.