Урок русского языка в 6 классе на тему "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум

 Тема урока: "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум

Цель урока: отработка навыков  правописания приставок пре-при

Задачи:

• Обучающие – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения
• Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации
• Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку.

Ученики должны:

Знать: о зависимости написания гласных вприставках ПРЕ- и ПРИ- от их лексического значения, о правописании слов с неясным значением приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Уметь: определять лексическое значение приставки ПРИ-: «приближения, прибавления», «присоединения», «неполноты действия», «территориальной близости» и значение приставки ПРЕ-, близком к  слову «очень» и приставке «пере-»; различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-; находить в тексте, подбирать слова по смыслу, употреблять в речевой ситуации.

Тип урока: новая тема

Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, частично-поисковый, практические.

Оборудование урока: таблица третьей группы приставок, карточки с текстом для творческого диктанта, учебный материал на электронном носителе.
ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска).

ХОД УРОКА

1.Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания (Ребята должны были вспомнить правописание изученных ранее приставок)

3.Фронтальный опрос

-Что такое приставка? (часть слова)

- Для чего нужна приставка? (приставка образует новые слова)

4.Орфографический разбор.

Учитель называет орфограммы(буквы з и с на конце приставок, буквы ы, и после приставок на согласные) учащиеся записывают по три примера на каждый случай , объясняют правописание , приводят примеры из домашнего задания.

3.Актуализация знаний

1. Разминка. Мини-тест

Задание: назвать приставки.

• Эта приставка имеет значение «очень».
• Эта приставка пишется в словах «приблизиться», «пришить».
• Эта приставка имеет значение неполноты действия.
• Эта приставка имеет значение «пере-».
• Эта приставка пишется в словах «прекрасная», «премудрая».

4.Новая тема

 Выпишите только те слова, которые относятся к теме нашего урока т.е. приставки пре- , при-.(ученик у доски работает и после проверки всем классом выделяем орфограмму, пока без значения в скобках)

• пробежать
• прибежать
• прекрасный
• запретный
• приподнять
• надорвать
• преграда (Работа с толковым словарем)
• прадедушка
• рассеянный
• приморский
• пришить

-Как можно различать приставки  пре- и при-?

-Какое значение имеет приставка при-?Приведите примеры.

-Какое значение имеет приставка пре-? Приведите примеры

Работа по таблице.

Определите, какие значения имеют приставки ПРЕ- и ПРИ- в данных словах.

Приставки	Их значение		Примеры
пре-		(= «очень») (= «пере»)	Прелестный Премилый Преградить Прервать Преображать
при-		(«неполнота действия») («присоединение») («приближение»)	Притворитьть Приоткрыть Прикусить Приросли Приложить Прибежать

Устный рассказ по таблице: каждое положение таблицы сопровождается практическим выполнением заданий, предложенных учителем.

Чтение правил стр . 93, 95

5. Закрепление материала

1. Работа с учебником (номера упражнений даны по учебнику русского языка под редакцией  З.К.Сабитовой, В.К.Павленко

Самостоятельная работа. Выполнение упражнения 351  с последующей проверкой.

 2.Творческий диктант

Записать слова в 2 столбика, вставляя букву: с приставкой пре- и приставкой при -, а затем взаимопроверка.

Пр…интересный, пр…держать, пр…остановить, Пр…уральский, пр…одолеть, непр…ступный, непр…одолимыепр…грады, непр…рывный, пр…пятствие, пр…чудливый, пр…зидент, пр…сяга, пр…лететь, пр…спокойно, пр…морский, пр…открыть. Теперь задание усложним.

 3.Допишите известные вам строчки. Кто автор? Назовите произведение.

•         Час обеда …. топот по двору раздался.

•         Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг …

•         Здравствуй, князь ты мой ...
Что ты тих, как день ненастный?»

•         … к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

•         Кто-то терем…да хозяев поджидал.

•         Он в другой раз закинул невод. … невод с травою морскою.

4.. Тест

I вариант

1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

1) ПРИшить – «присоединение»  2) ПРИоткрыть – «неполнота действия»
3) ПРИморский – «близость к чему-либо» 4) ПРЕуспевать – «неполнота действия»

2. В какой строке все слова пишутся с И:

1) пр…образовать, пр…волжский, пр..близить2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить
4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель

3. В какой строке все слова пишутся с Е:

1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный 2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный 3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный 4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить

4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

1) пр…следовать, пр…льщать, пр…крутил 2) пр…делать, пр…образиться, пр…грады 3) пр…храмывал, пр…вести, пр…расти 4) пр…подняться, пр…ключение, пр…лететь

5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

1) пр…красная, пр…рвать, пр…бежать 2) пр…зрение, знаки пр…пинания, пр…пятствие 3) пр…милый, пр…добрый, пр…восходить 4) пр…глушить, пр…задуматься, пр…сложная

II вариант

1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

1) ПРИпаять – «присоединение» 2) ПРИсесть – «приближение»

3) ПРИшкольный – «близость к чему-либо» 4) ПРЕувеличить – равно значению «очень»

2. В какой строке все слова пишутся с И:

1) пр…гнать, пр…хорошенький, пр…топывать 2) пр…винтить, пр…ехать, пр…строить 3) пр…одолеть, пр…седать, пр…пухнуть 4) пр…мирить, пр…мёрзнуть, пр…огромный

3. . В какой строке все слова пишутся с Е:

1) пр…выкать, пр…вратить, пр…клеить  2) пр…неприятный, пр…интересный, пр…рвать  3) пр…нарядить, пр…усадебный, пр…терпевать
4) пр…града, пр…дорожный, пр…тронуться

4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

1) пр… крываешься, пр…зирать, пр…личный  2) пр…баутка, пр…вивка, пр…рода 3) пр…открыть, пр…давить, пр…ползти 4) пр…метный, пр…вратить, пр…чудливый

5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

1) пр…стиж, пр…зидент, пр…мьера 2) пр…противный, пр…злой, пр…отличный 3) пр…уральский, пр…возносить, пр…возмочь
4) пр…весёлый, пр…теснять, пр…надлежать

Ответы:

I вариант: 1. 4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3)  II вариант: 1. 2), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 2)

6.Домашнее задание

 Сочинение-миниатюра на тему «Пришкольный парк» с использованием словосочетаний:

Пр…школьный  парк,
пр…слушиваюсь к тишине,
пр…коснулся к ветке дерева,
пр…бежала  пр…милая белочка,
пр…белый снег

7. Итог урока

Релаксация

«Выберите утверждение»

1. Ощущал себя Хорошо  Уверенно Смело Гордо Комфортно Глупо Неуверенно Испуганно Сердито Грустно

2. Этот урок                                         Я запомню надолго Хороший Отличный Интересный Однообразный Неинтересный Скучный