Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе на тему "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум

Урок русского языка в 6 классе на тему "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум

Цель урока: отработка навыков  правописания приставок пре-при

Задачи:

  • Обучающие – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения

  • Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации

  • Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку.

Ученики должны:

Знать: о зависимости написания гласных вприставках ПРЕ- и ПРИ- от их лексического значения, о правописании слов с неясным значением приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Уметь: определять лексическое значение приставки ПРИ-: «приближения, прибавления», «присоединения», «неполноты действия», «территориальной близости» и значение приставки ПРЕ-, близком к  слову «очень» и приставке «пере-»; различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-; находить в тексте, подбирать слова по смыслу, употреблять в речевой ситуации.

Тип урока: новая тема

Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, частично-поисковый, практические.

Оборудование урока: таблица третьей группы приставок, карточки с текстом для творческого диктанта, учебный материал на электронном носителе.
ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска).

ХОД УРОКА

1.Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания (Ребята должны были вспомнить правописание изученных ранее приставок)

3.Фронтальный опрос

-Что такое приставка? (часть слова)

- Для чего нужна приставка? (приставка образует новые слова)

4.Орфографический разбор.

Учитель называет орфограммы(буквы з и с на конце приставок, буквы ы, и после приставок на согласные) учащиеся записывают по три примера на каждый случай , объясняют правописание , приводят примеры из домашнего задания.

3.Актуализация знаний

1. Разминка. Мини-тест

Задание: назвать приставки.

  • Эта приставка имеет значение «очень».

  • Эта приставка пишется в словах «приблизиться», «пришить».

  • Эта приставка имеет значение неполноты действия.

  • Эта приставка имеет значение «пере-».

  • Эта приставка пишется в словах «прекрасная», «премудрая».

4.Новая тема

Выпишите только те слова, которые относятся к теме нашего урока т.е. приставки пре- , при-.(ученик у доски работает и после проверки всем классом выделяем орфограмму, пока без значения в скобках)

  • пробежать

  • прибежать

  • прекрасный

  • запретный

  • приподнять

  • надорвать

  • преграда (Работа с толковым словарем)

  • прадедушка

  • рассеянный

  • приморский

  • пришить

  • -Как можно различать приставки пре- и при-?

  • -Какое значение имеет приставка при-?Приведите примеры.

  • -Какое значение имеет приставка пре-? Приведите примеры

  • Работа по таблице.

  • Определите, какие значения имеют приставки ПРЕ- и ПРИ- в данных словах.

    Прелестный
    Премилый
    Преградить
    Прервать
  • Преображать

    • при-

    • («неполнота действия»)


      («присоединение»)
      («приближение»)

    • Притворитьть
      Приоткрыть
      Прикусить
      Приросли
      Приложить
      Прибежать

  • Устный рассказ по таблице: каждое положение таблицы сопровождается практическим выполнением заданий, предложенных учителем.

  • Чтение правил стр . 93, 95

  • 5. Закрепление материала

  • 1. Работа с учебником (номера упражнений даны по учебнику русского языка под редакцией З.К.Сабитовой, В.К.Павленко

  • Самостоятельная работа. Выполнение упражнения 351 с последующей проверкой.

  • 2.Творческий диктант

  • Записать слова в 2 столбика, вставляя букву: с приставкой пре- и приставкой при -, а затем взаимопроверка.

  • Пр…интересный, пр…держать, пр…остановить, Пр…уральский, пр…одолеть, непр…ступный, непр…одолимыепр…грады, непр…рывный, пр…пятствие, пр…чудливый, пр…зидент, пр…сяга, пр…лететь, пр…спокойно, пр…морский, пр…открыть. Теперь задание усложним.

  •  3.Допишите известные вам строчки. Кто автор? Назовите произведение.

  • Час обеда …. топот по двору раздался.

  • Мороз и солнце; день чудесный!
    Ещё ты дремлешь, друг …

  • Здравствуй, князь ты мой ...
    Что ты тих, как день ненастный?»

  • к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

  • Кто-то терем…да хозяев поджидал.

  • Он в другой раз закинул невод. … невод с травою морскою.

  • 4.. Тест

  • I вариант

  • 1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

  • 1) ПРИшить – «присоединение» 2) ПРИоткрыть – «неполнота действия»
    3) ПРИморский – «близость к чему-либо» 4) ПРЕуспевать – «неполнота действия»

  • 2. В какой строке все слова пишутся с И:

  • 1) пр…образовать, пр…волжский, пр..близить2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить
    4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель

  • 3. В какой строке все слова пишутся с Е:

  • 1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный 2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный 3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный 4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить

  • 4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

  • 1) пр…следовать, пр…льщать, пр…крутил 2) пр…делать, пр…образиться, пр…грады 3) пр…храмывал, пр…вести, пр…расти 4) пр…подняться, пр…ключение, пр…лететь

  • 5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

  • 1) пр…красная, пр…рвать, пр…бежать 2) пр…зрение, знаки пр…пинания, пр…пятствие 3) пр…милый, пр…добрый, пр…восходить 4) пр…глушить, пр…задуматься, пр…сложная

  • II вариант

  • 1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.

  • 1) ПРИпаять – «присоединение» 2) ПРИсесть – «приближение»

  • 3) ПРИшкольный – «близость к чему-либо» 4) ПРЕувеличить – равно значению «очень»

  • 2. В какой строке все слова пишутся с И:

  • 1) пр…гнать, пр…хорошенький, пр…топывать 2) пр…винтить, пр…ехать, пр…строить 3) пр…одолеть, пр…седать, пр…пухнуть 4) пр…мирить, пр…мёрзнуть, пр…огромный

  • 3. . В какой строке все слова пишутся с Е:

  • 1) пр…выкать, пр…вратить, пр…клеить 2) пр…неприятный, пр…интересный, пр…рвать 3) пр…нарядить, пр…усадебный, пр…терпевать
    4) пр…града, пр…дорожный, пр…тронуться

  • 4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.

  • 1) пр… крываешься, пр…зирать, пр…личный 2) пр…баутка, пр…вивка, пр…рода 3) пр…открыть, пр…давить, пр…ползти 4) пр…метный, пр…вратить, пр…чудливый

  • 5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.

  • 1) пр…стиж, пр…зидент, пр…мьера 2) пр…противный, пр…злой, пр…отличный 3) пр…уральский, пр…возносить, пр…возмочь
    4) пр…весёлый, пр…теснять, пр…надлежать

  • Ответы:

  • I вариант: 1. 4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3) II вариант: 1. 2), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 2)

  • 6.Домашнее задание

  • Сочинение-миниатюра на тему «Пришкольный парк» с использованием словосочетаний:

  • Пр…школьный парк,
    пр…слушиваюсь к тишине,
    пр…коснулся к ветке дерева,
    пр…бежала пр…милая белочка,
    пр…белый снег

  • 7. Итог урока

  • Релаксация

  • «Выберите утверждение»

    1. Ощущал себя
  • Хорошо 
    Уверенно
    Смело
    Гордо
    Комфортно
    Глупо
    Неуверенно
    Испуганно
    Сердито
    Грустно

    • 2. Этот урок

    • Я запомню надолго
      Хороший
      Отличный
      Интересный
      Однообразный
      Неинтересный
      Скучный

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДБ-330127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх