Урок русского языка на тему "Главные члены предложения. Подлежащее" (5 класс)

• 1 слайд

  Главные члены предложения.
  
  подлежащее
  

• 2 слайд

  Вспомним пройденное
  Какие члены предложения называются главными?
  Что обозначает подлежащее? С помощью каких вопросов в предложении можно найти подлежащее?
  Какими частями речи может быть выражено подлежащее? Приведите примеры.
  Что обозначает сказуемое? На какие вопросы оно отвечает? Какой частью речи оно чаще всего выражается? Приведите примеры.
  Как называются остальные члены предложения?
  
  

• 3 слайд

  Правило
  

• 4 слайд

  Способы выражения подлежащего
  

• 5 слайд

  Задание: Поделитесь на 2 группы
  1 группа
  
  Придумать и записать два предложения, в одном из которых подлежащее будет выражено словосочетанием, а в другом – числительным.
  2 группа
  
  Придумать и записать два предложения, в одном из которых подлежащее будет выражено именем существительным, а в другом – местоимением.
  

• 6 слайд

  С. 76 упр. 162
  

• 7 слайд

  Задание: Озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните грамматическую основу предложений. Определите и напишите, чем выражены члены грамматической основы. Определите тему и основную мысль текста.
  
  Наступила поз(дн, н)яя осень. Ст…ит ненас(н, тн)ая погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Кружатся в воздухе разноцветные осенние листья.
  Я люблю л…стопад. На доро…ке л…жат красные листья осинки, шуршат под ногами бурые листья ольхи. Два листика прилипли к моим сапогам.
  (По Г. Скребицкому)
  

• 8 слайд

  Закончите предложение
  Грамматическая основа – это ________________ .
  Подлежащее – это ______________________ .
  Подлежащее обозначает ______________________ .
  Подлежащее может быть выражено _____________________ .
  

• 9 слайд

  Домашнее задание
  В учебнике с. 75 упражнение 160
  

Урок русского языка в 5 классе

Тема: Главные члены предложения. Подлежащее

Цель урока: Систематизировать и углубить знания учащихся по теме, развить понятие о членах предложения, о способах выражения подлежащего, навыки синтаксического разбора.

Задачи: Повторить понятия «грамматическая основа предложения», «главные члены предложения»; рассмотреть способы выражения подлежащего.

УУД:

·         Личностные: формирование навыков организации и анализа своей деятельности; формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи;

·         Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества;

·         Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования главных членов предложения;

·         Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать.

Ход урока

Этап урока	Действия учителя	Действия учеников
I. Организационный момент	Приветствие, просьба записать число	Записывают число
II. Актуализация знаний	Тема нашего сегодняшнего урока – главные члены предложения. Давайте вспомним, что мы о них знаем (задание 1). Отлично, вы все правильно помните (слайд 3 с правилом).	Желающие отвечают на вопросы устно.
III. Изучение нового материала	Давайте перейдем к выполнению упражнения. Перед вами небольшой текст. Вам нужно озаглавить его, списать, расставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, а также подчеркнуть грамматические основы предложений. (задание 2). Также определите, какими частями речи выражены подлежащие и сказуемые (+ определить тему текста и основную мысль). Хорошо. Мы знаем, что подлежащее может быть выражено сочетанием слов. В следующем упражнении, которое мы сначала сделаем устно, назовите грамматические основы. (задание 3) И параллельно фиксируйте себе в тетрадь те предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов. Теперь давайте поделимся на две группы, пусть это будут мальчики и девочки. Мальчикам нужно будет придумать и записать два предложения, в одном из которых подлежащее будет выражено именем существительным, а в другом – местоимением. Девочкам нужно будет придумать два предложения, в которых подлежащее будет выражено словосочетанием, а в другом – выражено числительным в им. п.	Выполняют упражнение письменно. После отвечают несколько человек по 2 предложения. Отвечающие поясняют орфограммы и называют грамматические основы + какими частями речи выражены подлежащие и сказуемые. Устно отвечают, параллельно записывая в тетрадь предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов, и подчеркивая грамматическую основу.
IV. Подведение итогов	Давайте подведем итоги сегодняшнего урока. Давайте выполним последнее упражнение, чтобы закрепить полученные нами сегодня знания. Вам нужно продолжить фразу. Для этого соотнесите начало предложения и конец (здесь – таблица 2). Отлично. Вы все сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок!	Выполняют упражнение письменно, после проверяем.
V. Домашнее задание	С. 75 упр. 160

Задание 1

1.       Какие члены предложения называются главными?

2.       Что обозначает подлежащее? С помощью каких вопросов в предложении можно найти подлежащее?

3.       Какими частями речи может быть выражено подлежащее? Приведите примеры.

4.       Что обозначает сказуемое? На какие вопросы оно отвечает? Какой частью речи оно чаще всего выражается? Приведите примеры.

5.       Как называются остальные члены предложения?

Правило:

Задание 2

Наступила поз(дн, н)яя осень. Ст…ит ненас(н, тн)ая погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Кружатся в воздухе разноцветные осенние листья.

Я люблю л…стопад. На доро…ке л…жат красные листья осинки, шуршат под ногами бурые листья ольхи. Два листика прилипли к моим сапогам. (По Г. Скребицкому)

Задание 3

1) Упираются леса в самые небеса. (В. Маяковский) 2) Две капли брызнули в стекло. (А. Фет) 3) Встает заря во мгле холодной. (А. Пушкин) 4) Входят семь богатырей. (А. Пушкин) 5) В неверном лунном свете вошла я в тихий дом. (А. Ахматова) 6) Биденко и Ваня удобно устроились у самой кабины водителя. (В. Катаев) 7) У кромки воды сидели два медвежонка.

Таблица 2

Начало предложения	Конец предложения
Грамматическая основа – это…	… подлежащее и сказуемое.
Подлежащее – это…	… главный член предложения.
Подлежащее обозначает…	… предмет речи, то, о ком или о чем говорится в предложении.
Подлежащее может быть выражено…	… существительным, местоимением, числительным или словосочетанием.