|
№ урока
|
Наименования
разделов и тем
|
Плановые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения
|
|
Язык.
Речь. Общение (воспитание культуры
речи, любви к слову, родному языку, потребности
сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
стремление к речевому самосовершенствованию).
|
|
1
|
Русский язык - один из развитых языков
мира.
Литературный язык и его нормы.
|
1
модуль
01.09
- 02.09
|
|
|
2
|
Культура речи.
|
05.09
- 09.09
|
|
|
3
|
Речевая ситуация.
|
|
|
|
Итого: 3 часа
|
|
Повторение изученного в 5 классе (воспитание культуры речи, любви к слову, родному
языку, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры; стремление к речевому
самосовершенствованию).
|
|
4
|
Фонетика. Орфоэпия.
|
|
|
|
5
|
Морфемы в слове.
|
|
|
|
6
|
Орфограммы в приставках и в корнях слов.
|
|
|
|
7
|
Части речи.
|
12.09 -
16.09
|
|
|
8
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
|
|
|
9
|
Словосочетание.
|
|
|
|
10
|
Простое предложение. Знаки препинания.
|
|
|
|
11
|
Сложное предложение. Запятые в сложном
предложении.
|
|
|
|
12
|
Синтаксический разбор
предложений
|
19.09 -
23.09
|
|
|
13
|
Прямая речь. Диалог.
|
|
|
|
14
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
Итого: 11 часов
|
|
|
Текст
(воспитание уважительного отношения к
русскому языку; осознание красоты и выразительности речи, роли слова в
выражении мысли; стремление к речевому самосовершенствованию).
|
|
15
|
Текст, его особенности
Тема и основная мысль текста. Заглавие
текста.
|
|
|
|
16
|
Начальные и конечные предложения текста
|
|
|
|
17
|
Ключевые слова.
|
26.09 -
30.09
|
|
|
18
|
Понятие о функциональных разновидностях
языка.
|
|
|
|
19
|
Официально-деловой стиль речи.
|
|
|
|
Итого: 5 часов
|
|
Лексика. Культура речи (воспитание бережного отношения к родному языку; привитие
любви к слову, интереса к русскому языку; стремление к речевому
самосовершенствованию).
|
|
20-21
|
Повторение изученного в 5 классе. Слово
и его лексическое значение.
|
|
|
|
22
|
Собирание материалов к сочинению.
|
03.10
- 07.10
|
|
|
23-24
|
Изобразительно-выразительные средства
языка.
|
|
|
|
25
|
Общеупотребительные слова и слова
ограниченного употребления. Профессионализмы.
|
|
|
|
26
|
Диалектизмы.
|
|
|
|
27
|
Р.р. Сжатое изложение.
|
2 модуль
17.10 - 21.10
|
|
|
28
|
Жаргонизмы.
|
|
|
|
29
|
Эмоционально окрашенные слова.
|
|
|
|
30
|
Исконно русские и
заимствованные слова. Этимология.
|
|
|
|
31
|
Новые и устаревшие слова.
|
|
|
|
32
|
Фразеологизмы.
|
24.10 -
28.10
|
|
|
33
|
Источники фразеологизмов.
|
|
|
|
34
|
Словари.
|
|
|
|
35
|
Лексический разбор слова.
|
|
|
|
36-37
|
Обобщающий урок по теме
«Лексика.Фразеология».
|
№37.
31.10 - 04.11
|
|
|
38
|
Контрольная работа по теме
«Лексика. Фразеология».
|
|
|
|
Итого: 19 часов
|
|
Словообразование.
Орфография. Культура речи (воспитание бережного
отношения к родному языку; привитие любви к слову,
интереса к русскому языку; стремление к речевому самосовершенствованию).
|
|
39-40
|
Морфемика и
словообразование.
|
|
|
|
41
|
Описание помещения.
|
|
|
|
42-43
|
Основные способы образования
слов в русском языке.
|
№42. 07.11 -
11.11
|
|
|
44
|
Практикум по
словообразованию.
|
|
|
|
45
|
Этимология слов.
|
|
|
|
46
|
Контрольная работа по теме
«Морфемика и словообразование».
|
|
|
|
47
|
Р.р. Систематизация
материалов к сочинению. Сложный план.
|
14.11 - 18.11
|
|
|
48
|
Буквы о и а в корне –КОС-
// -КАС-
|
|
|
|
49
|
Буквы о и а в корне – ГОР-// -ГАР-
|
|
|
|
50
|
Буквы О-А в корне –ЗАР-// - ЗОР-
|
|
|
|
51
|
Буквы Ы-И после приставок.
|
|
|
|
52-53
|
Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.
|
3модуль
№52.28.11 - 02.12
|
|
|
54
|
Соединительные О-Е в сложных
словах.
|
|
|
|
55
|
Сложносокращенные слова.
|
|
|
|
56
|
Р.р. Сочинение по картине Р.Ф. Хузина «У
окна».
|
|
|
|
57
|
Морфемный и словообразовательный разбор
слов.
|
05.12 -
09.12
|
|
|
58-59
|
Повторение изученного по теме
«Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту.
|
|
|
|
60
|
Контрольный диктант.
|
|
|
|
Итого: 22 часа
|
|
Имя существительное (формирование интереса к изучению русского языка через
расширение знаний о роли существительного в речи;воспитание языкового чутья,
эстетического вкуса).
|
|
61-62
|
Повторение изученного в 5 классе.
|
№62.12.12 -
16.12
|
|
|
63
|
Разносклоняемые имена существительные
|
|
|
|
64
|
Буква е в суффиксе –ен- существительных
на –мя
|
|
|
|
65
|
Р.р. Русские имена.
|
|
|
|
66-67
|
Несклоняемые имена
существительные.
|
№67.19.12 -
23.12
|
|
|
68
|
Род несклоняемых имен существительных
|
|
|
|
69
|
Имена существительные общего
рода
|
|
|
|
70
|
Морфологический разбор имени
существительного.
|
|
|
|
71
|
Р.р. Сочинение-описание по личным
наблюдениям.
|
|
|
|
72-73
|
НЕ с существительными.
|
26.12 -
30.12
|
|
|
74
|
Буквы Ч и Щ в суффиксах
-ЧИК и -ЩИК.
|
|
|
|
75
|
Гласные в суффиксах
- ЕК и -ИК
|
|
|
|
76-77
|
Гласные О-Е после шипящих в суффиксах
имен существительных.
|
4
модуль
№77.
09.01 - 13.01
|
|
|
78-79
|
Повторение и обобщение изученного
материала.
|
|
|
|
80
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
Итого: 20 часов
|
|
Имя
прилагательное (привитие любви к языку через
выразительные возможности прилагательных в устной и письменной речи,
стремление к речевому самосовершенствованию).
|
|
81-82
|
Повторение изученного в 5 классе.
|
№82. 16.01 -
20.01
|
|
|
83
|
Р.р.Описание природы.
|
|
|
|
84
|
Р.р. Сочинение-описание природы.
|
|
|
|
85-86
|
Степени сравнения имен
прилагательных.
|
|
|
|
87
|
Разряды имен прилагательных.
Качественные прилагательные.
|
23.01 -
27.01
|
|
|
88
|
Относительные
прилагательные.
|
|
|
|
89
|
Р.р. Выборочное изложение.
|
|
|
|
90
|
Притяжательные
прилагательные.
|
|
|
|
91 - 92
|
Морфологический разбор имени
прилагательного.
|
№92. 30.01 -
03.02
|
|
|
93-94
|
НЕ с прилагательными.
|
|
|
|
95
|
Буквы О-Е после шипящих и Ц
в суффиксах прилагательных.
|
|
|
|
96-97
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах прилагательных.
|
№97.
06.02 - 10.02
|
|
|
98
|
Различение на письме
суффиксов прилагательных –К- и –СК-
|
|
|
|
99-100
|
Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных.
|
|
|
|
101-102
|
Повторение изученного по
теме «Имя прилагательное».
|
№102. 13.02 -
17.02
|
|
|
103
|
Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное».
|
|
|
|
Итого: 23 часа
|
|
Имя
числительное (формирование интереса к изучению
русского языка через расширение знаний о роли числительного в речи; воспитание внимательного отношения к культуре
родного языка, любви к родному языку и его истории).
|
|
104-105
|
Имя числительное как часть речи.
|
|
|
|
106
|
Простые и составные числительные
|
|
|
|
107
|
Мягкий знак на конце и в середине
числительных.
|
5 модуль
27.02 - 03.03
|
|
|
108
|
Порядковые числительные.
|
|
|
|
109
|
Разряды количественных
числительных.
Числительные, обозначающие
целые числа.
|
|
|
|
110
|
Числительные, обозначающие целые числа.
|
|
|
|
111
|
Дробные числительные
|
|
|
|
112
|
Собирательные числительные. Падежные
окончания собирательных числительных.
|
06.03 -
10.03
|
|
|
113
|
Практикум по склонению числительных,
|
|
|
|
114
|
Морфологический разбор имени
числительного.
|
|
|
|
115
|
Повторение изученного материала по теме
«Имя числительное»
|
|
|
|
116
|
Контрольный диктант по теме «Имя
числительное».
|
|
|
|
117
|
Р.р. Публичное выступление на тему
«Берегите природу!»
|
13.03 - 17.03
|
|
|
Итого: 14 часов
|
|
Местоимение (формирование
интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли местоимения
в речи; воспитание интереса к родному языку, культуре ответа, бережного
отношения к родной природе, традициям русского народа; стремление
к речевому самосовершенствованию).
|
|
118
|
Местоимение как часть речи.
|
|
|
|
119
|
Личные местоимения.
|
|
|
|
120
|
Возвратное местоимение СЕБЯ.
|
|
|
|
121
|
Вопросительные и относительные
местоимения.
|
|
|
|
122
|
Р.р. Рассказ по сюжетным картинкам
|
20.03 -
24.03
|
|
|
123-124
|
Неопределенные
местоимения.
|
|
|
|
125-126
|
Отрицательные местоимения.
|
|
|
|
127
|
Притяжательные местоимения.
|
27.03 -
31.03
|
|
|
128
|
Р.р. Сочинение-рассуждение.
|
|
|
|
129-130
|
Указательные местоимения.
|
|
|
|
131
|
Определительные
местоимения.
|
|
|
|
132
|
Местоимения и другие
части речи.
|
6 модуль
10.04 - 14.04
|
|
|
133
|
Морфологический разбор местоимений.
|
|
|
|
134
|
Р.р. Сочинение по картине
Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители».
|
|
|
|
135-136
|
Повторение изученного
материала по теме «Местоимение»
|
|
|
|
137
|
Контрольный диктант по теме
«Местоимение».
|
17.04
– 21.04
|
|
|
Итого: 20 часов
|
|
Глагол
(формирование интереса к изучению русского языка через расширение
знаний о роли глагола в речи;воспитание коммуникативной культуры учащихся).
|
|
138-139
|
Повторение изученного в 5 классе.
|
|
|
|
140
|
Р.р. Сочинение-рассказ
«Стёпа дрова колет».
|
|
|
|
141
|
Разноспрягаемые глаголы.
|
|
|
|
142
|
Глаголы переходные и непереходные.
|
24.04 -
28.04
|
|
|
143
|
Р.р. Устный рассказ о
спортивном соревновании
|
|
|
|
144-145
|
Наклонение глаголов. Изъявительное
наклонение.
|
|
|
|
146
|
Р.р. Изложение по материалу упр.589
|
|
|
|
147
|
Условное наклонение.
|
01.05 -
05.05
|
|
|
148-149
|
Повелительное наклонение.
|
|
|
|
150
|
Р.р. Рассказ по сюжетным рисункам (упр.
609).
|
|
|
|
151
|
Употребление наклонений.
|
|
|
|
152
|
Практикум по наклонениям глагола.
|
08.05 -
12.05
|
|
|
153
|
Проверочная работа по теме «Наклонения
глаголов».
|
|
|
|
154-155
|
Безличные глаголы.
|
|
|
|
156
|
Морфологический разбор глагола.
|
|
|
|
157
|
Р.р. Рассказ на основе услышанного
|
15.05 -
19.05
|
|
|
158
|
Правописание гласных в суффиксах
глаголов.
|
|
|
|
159-160
|
Повторение изученного по теме «Глагол».
|
|
|
|
161
|
Контрольный диктант по теме «Глагол».
|
|
|
|
Итого: 24 часа
|
|
Повторение
изученного в 6 классе (воспитание
культуры речи, любви к слову, родному языку, потребности
сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
стремление к речевому самосовершенствованию).
|
|
162
|
Разделы науки о языке. Орфография.
Пунктуация
|
22.05 -
26.05
|
|
|
163
|
Лексика и фразеология.
|
|
|
|
164
|
Словообразование
|
|
|
|
165
|
Морфология.
|
|
|
|
166
|
Синтаксис.
|
|
|
|
167
|
Обобщение пройденого.
|
|
|
|
168
|
Итоговый контрольный диктант
|
29.05
- 31.05
|
|
|
169
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
|
|
|
170
|
Обобщение пройденного. Подведение итогов
работы за год.
|
|
|
|
Итого: 9 часов
|
|
Итого: 170 часов
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.