Урок русского языка на тему "Имена существительные на - мя"

Технологическая карта урока № 83

Предмет	Русский язык
Дата проведения	18.02. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Буква е в суффиксе -ен- существительных на –мя
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	выработать орфографические навыки правописания буквы Е в суффиксе ЕН существительных на МЯ.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Орфограммы, пунктограммы

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		. Повторение пройденного материала. 1) Проверка домашнего задания. 2) Индивидуальная работа по карточкам. Задание для карточек: – Вставьте пропущенные буквы. Найдите разносклоняемые существительные и произведите их морфемный разбор. Карточка 1. Большого пламен.. не задуешь, а больше раздуешь. Карточка 2. Даже большое дерево выросло из семен.. .
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		2. Творческий диктант Учитель читает письмо А. Хайта к ребятам. Задача учащихся – найти и выписать разносклоняемые существительные, указать их форму. Дорогой друг! Прости, не знаю твоего имени. Задумывался ли ты над вопросом: почему у отличников на все хватает времени? И по ботанике заняться изучением семени пшеницы, и в конно-спортивной секции покачаться в стремени. То ли они из другого племени? Говорят, что все дело в каком-то особом духовном пламени.
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	3. Упражнения 216, 217. Практическое  задание: Собрать материал о своем имени. План сбора материала: а) выясни, что означает твое имя, из какого языка оно пришло в русский язык; б) спроси у родителей, почему они выбрали для тебя именно такое имя, чем они руководствовались (имя понравилось своим звучанием, назвали в честь кого-либо из родственников или известных людей, назвали по святцам в честь какого-то святого, другие причины); в) собери сведения о людях, которые носят или носили такое же имя, как у тебя, и подумай, какие черты их характера тебе нравятся; г) запиши строки из песен, стихотворений, в которых встречается такое же имя, как у тебя.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника