Урок русского языка на тему "Зачёт по разделу "Имя существительное"

Технологическая карта урока № 25

Предмет	Русский язык
Дата проведения	7.12. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Зачет по разделу «Имя существительное»
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	выявить знания учащихся по разделу «Имя существительное»; ликвидировать пробелы в знаниях учащихся;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами выполнять грамматические разборы и практические задания.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Синтаксис, пунктуация

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2. Сообщение темы, целей урока.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		3.Написание зачёта по разделу «Имя существительное» Зачет по разделу: «Имя существительное» 1.   Дайте определение имени существительному. Какими морфологическими признаками обладает имя существительное? Какова синтаксическая функция имени существительного? 2.   Сколько родов имен существительных существует в русском языке? Как определить род имени существительного? 3.   Что такое склонение? Сколько склонений выделяют в русском языке? В чем особенность склонения существительных на –ия? 4.   Расскажите о правописании  существительных в родительном падеже множественного числа. Приведите примеры. 5.   Расскажите о правописании фамилий и названий населенных пунктов в творительном падеже. 6.   От каких условий зависит написание суффиксов имен существительных? Перечислите суффиксы, характерные для имен существительных. 7.   Сформулируйте правила слитного и дефисного написания  имен существительных. Приведите примеры на данное правило.
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	9.Практическое задание Карточка №1. Из данных слов выпиши имена существительные: Сильный, зима, найти, дерево, рисовать, красивый, воробей, река, ручной, решать, подснежник, показаться. Карточка №2. Спиши, вставь пропущенные буквы, подчеркни имена существительные: Холо… ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С бере… сыпался иней. Под н…гами хрустел сне…. Сн…гири прыгали по ш…шкам елей. 10.Анализ письменных работ учащихся.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника