Инфоурок Другое КонспектыУрок русского языка по теме "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Урок русского языка по теме "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Скачать материал

Название урока и класс

одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Цели урока

содействовать развитию умения выделять среди имен существительных одушевленные и неодушевленные (по вопросу и по значению), находить среди имен существительных в тексте устаревшие слова, объяснять
их значение

Планируемые

результаты

Предметные: проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры
и гражданской позиции человека; понимают, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения;
Метапредметные

Познавательные: умеют самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; осуществляют анализ слова, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Регулятивные: понимают выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Коммуникативные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: осуществляют нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор; выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать

Этап урока

Время

Деятельность  учителя

   Ссылки на карточки Учи. ру

Организационный момент

Приветствие

Открыли тетрадь,  пропустили 2 строки   вниз и записали число, классная работа

 

Актуализация знаний

1.Чистописание.

к кк К КК

2.Путешествие по частям речи

 

https://uchi.ru/teachers/groups/1413236/subjects/2/course_programs/3/cards/34569

Самоопределение к

деятельности

—  Прочитайте слова.

Собака, туман, город, соловей, рыба, пенал.

—  Разделите их на две группы. Допишите в каждую группу по два своих примера.

—  По какому признаку вы разделили слова? (Слова, которые отвечают на вопрос кто?, и слова, которые отвечают на во­прос что?)

—  Как называются слова, отвечающие на вопрос кто?(Оду­шевлённые имена существительные.)

—  Как называются слова, отвечающие на вопрос что?(Неоду­шевлённые имена существительные.)

—  Сформулируйте тему урока.

 

 

Введение понятия

Организует работу с правилом (с. 12).

https://uchi.ru/teachers/groups/1413236/subjects/2/course_programs/3/cards/34570

Физминутка

       Буратино - потянулся,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

 

 

 

 

Работа по теме урока

10м

Упр.15 (с. 12).

—  Прочитайте слова. Назовите пропущенные буквы.

—  Как называется эта орфограмма? (Слова с непроверяемым написанием)

—  Как проверить написание этих слов? (По орфографическому словарю.)

—  Выполните письменное задание к упражнению.

—  Назовите одушевлённые имена существительные.

—  Назовите неодушевлённые имена существительные.

Упр. 17 (с. 13).

—  Прочитайте. Объясните лексическое значение каждого слова.

—  Найдите в тексте устаревшие слова.

—  Прочитайте слова, данные в учебнике, и постарайтесь за­менить устаревшие слова синонимами.

—  Выполните письменное задание к упражнению. (Взаимопроверка.)

 

 

 

Закрепление материала

10м

Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.

 

 https://uchi.ru/teachers/groups/1413236/subjects/2/course_programs/3/cards/34571 https://uchi.ru/teachers/groups/1413236/subjects/2/course_programs/3/cards/34572

Подведение итогов

Рефлексия

—  Замените одним словом, запишите.

•   Промежуток времени, равный 60 минутам (час).

•   Военнослужащий, стоящий на посту, на часах (часовой).

•   Лесной доктор (дятел).

•   Модель земного шара (глобус).

—  Какие из этих слов отвечают на вопрос кто ?, а какие — на вопрос что? Почему?

—  Что обозначают одушевлённые имена существительные?

—  Что обозначают неодушевлённые имена существительные?

—  Оцените свою работу на уроке.

 Подведение итогов урока

—  Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?

 

 

Домашнее задание

 

Учебник стр.12. упр16

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 193 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.08.2020 109
    • DOCX 23.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муратова Лемара Ниязбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муратова Лемара Ниязбековна
    Муратова Лемара Ниязбековна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6746
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой