Урок русского языка в 5 классе на тему «Слог и ударение».

Русский язык. 5 класс. Урок № 12.

§ 9. Слог и ударение.

Ударение – это выделение голосом одного из слогов в слове.

Де́рево.

Упражнение № 97: записать только те слова, в которых одна буква обозначает два звука (транскрипцию этих букв записать сверху). Указать, на какой по счету слог падает ударение.

(1) Рояль, (2) занятный, (3) еловый, (4) метель, (5) верёвка, (6) ёлка, (7) юность, (8) мюсли, (9) мяч, (10) компьютер, (11) маяк, (12) сеять, (13) ёжик, (14) день.

Ключ:

(1) Роя́ль [йа] (2), (3) ело́вый [йэ] (2), (6) ёлка [йо] (1), (7) ю́ность [йу] (1), (10) компью́тер [йу] (2), (11) мая́к [йа] (2), (12) се́ять [йа] (1), (13) ёжик [йо] (1).

Упражнение № 98: прочитайте вслух отрывок из рассказа Э. Сетона-Томпсона. Определите, какие гласные звуки обозначены подчеркнутыми буквами, запишите их в квадратных скобках. (Выписать только слова с пропусками).

Образец: ни одно [о].

Бесцельно [э], (с) места [э], определённый [о], участок [а], сражаться [а], защищать [а], всякого [а].

Задание № 1: запишите буквами следующие слова:

(1) [сйэʹхал], (2) [йоʹгурт], (3) [йула´], (4) [йаʹвный], (5) [кит´айэц], (6) [прʼийоʹм], (7) [кайуʹта], (8) [стайаʹт], (9) [атйэʹст], (10) [сйоʹмка].

Ключ:

(1) [сйэʹхал] - съехал, (2) [йоʹгурт] - йогурт, (3) [йула´] - юла, (4) [йаʹвный] - явный, (5) [кит´айэц] - китаец, (6) [прʼийоʹм] - приём, (7) [кайуʹта] - каюта, (8) [стайаʹт] - стоят, (9) [атйэʹст] - отъезд, (10) [сйоʹмка] - съемка.

Задание № 2: выпишите слова с непроверяемыми безударными гласными в корне:

(1) Н…винка, (2) г…товить, (3) м…стечко, (4) д…леко, (5) м…нута, (6) нак…рмить, (7) к…мандир, (8) р…совать, (9) д…лина, (10) п…мидоры, (11) н…зина, (12) м…лина, (13) б…рега, (14) к…ртошка, (15) к…лендарь, (16) п…ровать.

Ключ:

№	Проверяемые безударные гласные в корне	Непроверяемые безударные гласные
1	Новинка (новый)	Готовить
2	Местечко (место)	минута
3	Далеко (даль)	командир
4	Накормить (корм)	рисовать
5	Долина (дол)	помидоры
6	Низина (низкий)	малина
7	Берега (берег)	картошка
8	Пировать (пир)	календарь

Задание № 3: вставьте пропущенные буквы, объясняя написание:

(1) Прозрач(…)ный, (2) овощ(…)ной, (3) гвоз(…)дь, (4) боч(…)ка, (5) грус(…)ть, (6) гоноч(…)ный, (7) бан(…)тик, (8) руч(…)ки, (9) кос(…)ти, (10) мор(…)щина.

Задание № 4: образуйте слова по образцу, подчеркните сочетания согласных нч, чк, чн, нщ, щн:

(1) Птенец – птенчик; конец, блин. (2) Булка – булочка, булочный; ночь, печь. (3) Гонец – гонщик; баня, помощь. (4) Облако – облачный; копейка, мрак.

Ключ:

(1) Птенец – птенчик; конец - кончик, блин - блинчик.

(2) Булка – булочка, булочный; ночь – ночка, ночной; печь – печка, печной.

(3) Гонец – гонщик; баня - банщик, помощь - помощник.

(4) Облако – облачный; копейка - копеечный, мрак - мрачный.

Задание № 5: измените слова по образцу так, чтобы выделенные согласные оказались в сильной позиции:

(1) Канавка – канава, рогожка, бороздка, скобка; (2) низкий – низок, близкий, дерзкий, робкий; (3) молотьба – молотить, просьба, косьба, ходьба.

Ключ:

(1) Канавка – канава, рогожка - рогожа, бороздка - борозда, скобка - скоба; (2) низкий – низок, близкий - близок, дерзкий - дерзок, робкий - робок; (3) молотьба – молотить, просьба - просить, косьба - косить, ходьба - ходить.

Задание № 6: определите, в сильной или слабой позиции находятся выделенные согласные:

(1) Близкий, (2) мягкий, (3) глупый, (4) ковш, (5) душ, (6) сторож, (7) ёж, (8) доска.

Ключ:

№	Слово	Звук	Позиция	Объяснение
1	Близкий	[с]	слабая	Звонкий перед глухим становится глухим.
2	мягкий	[х]	слабая	Звонкий перед глухим становится глухим.
3	глупый	[п]	сильная	Согласный перед гласным.
4	ковш	[ф]	слабая	Звонкий перед глухим становится глухим.
5	душ	[ш]	слабая	Согласный на конце слова.
6	сторож	[ш]	слабая	Согласный на конце слова.
7	ёж	[ш]	слабая	Согласный на конце слова.
8	доска	[с]	сильная	Глухой согласный перед глухим.

Домашнее задание:

Упражнение № 89: списать слова, раскрывая скобки, подчеркнуть сочетания согласных «нч», «ст», «щн», «чн», «чк», «чт», «нщ», «рщ».

Задание № 1: запишите буквами следующие слова:

(1) [сйэ́хал], (2) [йо́гурт], (3) [йула́], (4) [йа́вный], (5) [кита́йэц], (6) [прʼийо́м], (7) [кайу́та], (8) [стайа́т], (9) [атйэ́ст], (10) [сйо́мка].

Задание № 2: выпишите слова с непроверяемыми безударными гласными в корне:

Задание № 3: вставьте пропущенные буквы, объясняя написание:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------