Урок русского языка в 5 классе на тему «Слог и ударение».

Русский язык. 5 класс. Урок № 12б.

§ 9. Слог и ударение

1. Слова делятся на слоги. Количество слогов определяется по количеству гласных в слове.

Дом (1 слог), морковь: мор-ковь (2 слога), парашют: па-ра-шют (3 слога).

2. Ударение – это выделение голосом одного из слогов в слове.

Де́рево.

Упражнение № 103: переписать стихотворение в тетрадь.

Прочитайте стихотворение А. Фета. Почему 2-е четверостишие заключено в кавычки?

Ключ:

Второе четверостишие заключено в кавычки, потому что представляет собою прямую речь: кот мысленно обращается к мальчику.

Задание после текста:

1. Сосчитайте, по сколько слогов содержится в каждой строке стихотворения. Какую закономерность вы обнаружили?

Ключ:

№	Строка	№	Количество слогов
1	Кот поёт, глаза прищуря,	1	8
2	Мальчик дремлет на ковре,	2	7
3	На дворе играет буря,	3	8
4	Ветер свищет на дворе.	4	7
5	«Полно тут тебе валяться,	5	8
6	Спрячь игрушки да вставай!	6	7
7	Подойди ко мне прощаться,	7	8
8	Да и спать себе ступай».	8	7
9	Мальчик встал. А кот глазами	9	8
10	Поводил и всё поёт;	10	7
11	В окна снег валит клоками,	11	8
12	Буря свищет у ворот.	12	7

Прочитать рубрику «Лингвистические заметки» на стр. 47.

Благодаря чередованию ударных и безударных слогов строке создается ритм и стихотворный размер (хорей - двусложный размер стиха с ударением на первом слоге).

Упражнение № 105:

Выписать слова, которые пишутся одинаково, а звучат по-разному.

Ключ-1:

1) На воротах за́мка по три замка́. 2) Мука́ мелется из зёрен. 3) Писать тупым пером — большая му́ка. 4) У этого дома большие тру́бы. 5) Из трубы́ идёт дым. 6) У не­го про́пасть денег; как бы им не пропа́сть. 7) Я мо́ю мою́ голову.

Ключ-2:

1) за́мка (здание) — замка́ (механизм для запирания ключом). Ударение меняет лексическое значение.

2) Мука́ (размолотые зерна) — 3) му́ка (страдание). Ударение меняет лексическое значение.

4) тру́бы (мн. ч., им. п.) — 5) (Из) трубы́ (ед. ч., род. п.)  Ударение меняет число и падеж, т. е. образует форму слова.

6) про́пасть (существительное (много)) — пропа́сть (глагол (исчезнуть)). Ударение меняет часть речи, а с ней - и значение слов.

7) мо́ю (глагол (очищаю от грязи)) — мою́ (притяжательное местоимение (обозначает принадлежность)). Ударение меняет часть речи, а с ней - и значение слов.

Упражнение № 106:

Прочитайте слова. Можно ли понять их значения вне предложения? Почему? (Придумать предложения с этими словами, ставя в них разное ударение).

Ключ:

Значение этих слов вне предложения понять невозможно, так как они могут иметь разное ударение и, следовательно, разное значение.

Ключ:

№	Слово	№	Предложение
1	Бело́к	1	Бобы содержат бело́к.
	бе́лок		В лесу развелось много бе́лок.
2	ношу́	2	Я каждый день ношу́ брюки.
	но́шу		Он едва несет свою но́шу.
3	дорого́й	3	Билет очень дорого́й.
	доро́гой		Доро́гой мы очень устали.
4	города́	4	Города́ - центры промышленности.
	го́рода		До го́рода оставалось два километра.
5	у́же	5	Дорога становилась всё у́же.
	уже́		Завтра уже́ пятое октября.
6	о́кна	6	О́кна здания выходят на восток.
	окна́		Стол находится возле окна́.
7	лю́бите	7	Вы лю́бите сыр?
	любите		Люби́те свою родную страну!
8	кру́жки	8	На столе были железные кру́жки.
	кружки́		В школе работают предметные кружки́.
9	доро́га	9	Доро́га оказалась очень длинной.
	дорога		Эта машина очень дорога́.

Задание № 1 (продиктовать предложения): к безударным гласным подберите проверочные слова (запишите их рядом); корни выделите:

(1) Осень позолотила леса и поля. (2) Пожелтели деревья в лесу. (3) Потянул легкий ветерок. (4) Настали холодные дни.

Ключ:

(1) Осень (осéнний) позолотила (зóлото, позолóта) леса (лéс) и поля (пóле).

(2) Пожелтели (жёлтый) деревья (дéрево) в лесу (лéс).

(3) Потянул (тянет) легкий ветерок (вéтер).

(4) Настали холодные (хóлод) дни.

Домашнее задание:

Упражнение № 107: списать предложения, обозначив ударные гласные в выделенных словах.