Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по письму на тему "Деление слов на слоги"

Урок с презентацией по письму на тему "Деление слов на слоги"


  • Начальные классы

Название документа Презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Слог как часть слова Деление слов на слоги
Блиц-опрос
и о у ю в я а ы е а и ю я у о ы я о и ы е г э ю
аз-бу-ка урок пар-та кни-га уче-ник линей-ка
 дежурный карандаши тетрадь мел 3 4 2 1
сто фы шка лы воз дух пе нал
 1. Цветок 2. Учебник 3. Доска 4.Часы У –чеб –ник
краски блокнот пирамидка портфель
Я научился, но мне нужна помощь Мне было трудно на уроке Я научился и могу п...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Слог как часть слова Деление слов на слоги
Описание слайда:

Слог как часть слова Деление слов на слоги

№ слайда 2 Блиц-опрос
Описание слайда:

Блиц-опрос

№ слайда 3 и о у ю в я а ы е а и ю я у о ы я о и ы е г э ю
Описание слайда:

и о у ю в я а ы е а и ю я у о ы я о и ы е г э ю

№ слайда 4 аз-бу-ка урок пар-та кни-га уче-ник линей-ка
Описание слайда:

аз-бу-ка урок пар-та кни-га уче-ник линей-ка

№ слайда 5  дежурный карандаши тетрадь мел 3 4 2 1
Описание слайда:

дежурный карандаши тетрадь мел 3 4 2 1

№ слайда 6 сто фы шка лы воз дух пе нал
Описание слайда:

сто фы шка лы воз дух пе нал

№ слайда 7  1. Цветок 2. Учебник 3. Доска 4.Часы У –чеб –ник
Описание слайда:

1. Цветок 2. Учебник 3. Доска 4.Часы У –чеб –ник

№ слайда 8 краски блокнот пирамидка портфель
Описание слайда:

краски блокнот пирамидка портфель

№ слайда 9 Я научился, но мне нужна помощь Мне было трудно на уроке Я научился и могу п
Описание слайда:

Я научился, но мне нужна помощь Мне было трудно на уроке Я научился и могу помочь другим

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа Урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок письма и развития речи во 2-м классе

Деление слов на слоги.

Задачи:

Образовательные: обобщать и закреплять умения делить слова на слоги, опираясь на количество в них гласных звуков; формировать умение списывать слова.

Коррекционно–развивающие: развивать зрительное восприятие на основе упражнений на внимание; развивать аналитико–синтетическую деятельность на основе специальных упражнений, содействовать развитию речи, внимания, мышления; повышать уровень самостоятельности и самоконтроля.

Воспитательные: способствовать созданию у детей положительной мотивации к обучению, доброжелательного отношения друг к другу, воспитывать трудолюбие.

Оборудование: компьютер, экран,  презентация «Деление слов на слоги», карточки с цифрами, цветные квадраты, таблица гласных.

I. Организационный момент.

- Добрый день! Начнём урок с загадки:
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живёт,
То куда-то вдруг уйдёт,
То внезапно возвратится.
Грусть тоска её боится.
Что это? (улыбка)
- Подарите гостям и друг другу улыбки и продолжим урок.

II. Минутка чистописания.

-Чтоб красиво написать, нужно пальчики свои размять. Приготовились.

а). Упражнения для пальцев рук.

б). Запись даты.

На доске написана часть букв (полубуковки). Отгадайте, какая это буква?

-А какие буквы можно получить из этих полубукв?

в). Работа в тетради (запись букв).

-Какое слово получится из этих букв? (слог)

-Назовите гласную?

III. Работа над закреплением изученного материала.

-Сегодня на уроке будем говорить о слоге. Тема нашего урока «Деление слов на слоги». У нас на уроке герои известного мультипликационного сериала.

(Слайд)

-Угадали, кто это? Наши герои тоже изучили эту тему и им кажется, что они все знают. Посмотрим, что они знают. Будем вместе с ними повторять деление слова на слоги, доказывать и даже придется иногда поспорить.

IV. Блиц-опрос.

а). Для чего нужен слог? (составлять слова, играть, читать)

б). Правда ли, что слог может состоять из одной буквы? Какой?

V. Повторение гласных букв. (Слайд)

-Наши герои написали гласные буквы, каждый из них считает, что он прав. А как вы думаете, кто правильно написал гласные?

Сколько гласных в алфавите? Давайте назовем все гласные.

Вывод: В русском языке 10 гласных букв, и каждая из них самостоятельно может образовывать слог.

VI. Деление слов на слоги. Повторение правила.

-Как определить, сколько в слове слогов? Скажите правило.

(Сколько в слове гласных, столько и слогов).

-Проверим, правильно ли разделил слова на слоги наш герой? (Слайд)

- Кто это? (Нюша)

Проверим. (Дети считают количество гласных, определяют, сколько слогов. Убираются неправильные слова). Какие слова правильные?

Комментированное письмо. Запись этих слов в тетрадь по слогам.

(Задание: под гласными поставить точки).

VII. Физминутка для глаз. «Раскрашивание».

Закрыть глаза и представить перед собой большой белый экран. Мысленно раскрасим этот экран поочередно любым цветом (сначала желтым, потом оранжевым, затем зеленым, синим, а закончим раскрашивать своим любимым цветом. Раскрашивать нужно медленно, не торопясь, не допуская пробелов).

Открыли глаза, быстро поморгали, закрыли глаза и посидим спокойно. Медленно считаю до 5.

VIII. Практическая работа.

-Давайте покажем нашим героям, как умеем правильно определять количество слогов в словах (работа в паре).

(Слайд)

Дежурный

Карандаши

Тетрадь

Мел

( Дети кладут на парту карточки с цифрой, обозначающие количество слогов)

Проверка: 3 4 2 1

-Поменяйте цифры местами, чтобы у вас получился ряд чисел, начиная от самого маленького. Какое правило встретилось в слове карандаши?

-Научили наших героев делить слова на слоги, определять количество слогов в словах, назвали все гласные буквы, даже немного вспомнили математику. А теперь каждый из героев хочет предложить свое задание.

IX. Задания от Смешариков.

а). Задание от Кар-Карыча.

Составь слова. (Слайд)

Вы сказали, что слог нужен для того, чтобы составлять слова. Составим слова. Чтобы правильно составить слова, наш герой дал подсказку: слоги каждого слова выделил одним цветом.

сто фы

шка лы

воз дух

пе нал

Запись слов в тетрадь целым словом. Под гласными поставить точки.

-Сколько слогов во всех этих словах? Назовите слова, состоящие из двух слогов по теме «Имена детей»

б). Задание от Копатыча.

Назови слово, состоящее из трех слогов. (Слайд)

А следующий наш персонаж предлагает вам найти слово, состоящее из трех слогов? Докажите свой выбор. (Убирается слово.) Что такое учебник? Замените словом, близким по смыслу (книга). Вывод: учебник-книга для обучения какому-нибудь отдельному предмету.

1 Цветок

2.Учебник

3.Доска

4.Часы

X. Физминутка. «Если нравится тебе, то делай так…»

в). А теперь я хочу предложить вам задание посложнее.

Убери лишнее слово (Слайд)

краски

блокнот

портфель

пирамидка

-Объясни свой выбор.

-Хочу обратить ваше внимание на то, как произносить правильно третье слово (портфель). Составьте с этим словом предложение.

XI. Итог урока. Домашнее задание.

-Молодцы. Вы справились с заданиями наших героев.

Немного расслабились, закрыли глазки, слушаем тишину.

(Учитель кладет на парту письмо.)

-Открыли глазки, вам прислали письмо Смешарики.

Чтение письма. Дорогой друг! Спасибо тебе за урок. Теперь мы знаем, что такое слог. Мы умеем делить слова на слоги. Проверь: голуби (3), ежи (2), тигр(1), лиса(2), белка(2), синица(3), кот(1), кукушка(3).

Твои друзья Смешарики.

XII.Рефлексия.

-А как вы можете оценить свои знания? (Слайд)

Я научился и могу помочь другим.

Я научился, но мне нужна помощь.

Мне было трудно на уроке.

(Дети показывают кружки нужного цвета).

-А сейчас посмотрите внимательно в мои глаза, попробуйте «прочитать», угадать мои мысли о ваших успехах на уроке.

-Вы угадали. Вы сегодня очень хорошо старались! Вы …

Молодцы! (Слайд)


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала ДВ-208828
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх