Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по русскому языку на тему "Безударные гласные" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с презентацией по русскому языку на тему "Безударные гласные" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Безударные гласные 2 кл.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Волоконовка

Чернянского района Белгородской области»
















Номинация: «Учебное занятие»

Урок русского языка во 2 классе









Учитель начальных классов

Пихтерева Наталья Владимировна














с. Волоконовка

2012 год








Методическая разработка урока русского языка во 2 классе

Пихтерева Наталья Владимировна

Тема урока: Правописание безударных гласных.

Цель урока: Создать условия для формирования умения применять на практике правила правописания безударных гласных, понимание того, что написание слов с непроверяемыми гласными нужно запомнить.

Задачи урока: способствовать развитию умения распознавать слова с безударными гласными и подбирать проверочные слова, рассуждать и самостоятельно выполнять задания в соответствии с темой урока; обеспечить развитие у школьников умения ставить цель и планировать свою деятельность; создать условия для развития речи учащихся, развития логического мышления, обогащения словарного запаса, эстетического вкуса учащихся, любви к родной природе дружеского отношения друг к другу.

Тип урока: Учебное занятие закрепления знаний и способов деятельности. Урок-путешествие.

Оборудование: презентация к уроку, пейзаж за окном, карточки со словарными словами, индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями, из бумаги капельки и листочки для разделения класса на группы, конверты с разрезанными пословицами, 2 кормушки – синего цвета и зелёного цвета, открытки – шишки, жёлуди, ягоды со словами, индивидуальный демонстрационный материал – солнышко.

Ход урока

УУД

1.Организационный момент

Приветствие:

- Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Я желаю вам хорошего настроения и отличной работы.

2. Подготовка к работе на основном этапе урока

1) Запись числа, вида работы

- Какое время года сейчас идёт? (Осень)

- Ребята, сегодня на уроке мы побываем в гостях у Осени. (Слайд 2)

- Какой идёт месяц? (Ноябрь)

- На Руси ноябрь называли по-разному: студень от слова студеный, очень холодный; полузимник, потому что половина ноября похожа на зиму.

- Запишите в тетрадях число и классная работа.

- Сколько звуков в слове ноябрь? (6 звуков)

- А букв? (Тоже 6 )

- Назовите последний звук. Дайте ему характеристику (Согласный, звонкий непарный, мягкий).

- Какой буквой обозначен? (Буквой р).

2) Чистописание (на доске)

- Напишите красиво и аккуратно, не забывая о правилах посадки при письме.

р//р

ра ру ре

3) Развитие речи

- Посмотрите в окно. Какие изменения произошли в природе с тех пор, как мы написали сочинение «Золотая осень». (Трава завяла и засохла. Листья все опали. Дни стали короче. Солнце светит реже. На улице холодно. Птицы улетели на юг).

4) Словарная работа (применение методики – «четыре угла»)

- Прочитайте слова на карточках, находящиеся в классе.

В…робей, в…рона, с…рока, с…ва.

- Что их объединяет? (Это зимующие птицы. Обозначают предмет. Отвечают на вопрос кто?)

- Какое слово лишнее? (Сова).

- Почему?

- Запишите только словарные слова, поставьте ударение и подчеркните непроверяемые безударные гласные.

- Почему эти слова называются словарными? (Их нельзя проверить. Словарные слова запоминают).

- Выполните самопроверку с экрана. Слайд 3

3. Работа на основном этапе урока по теме урока

1) Формулировка темы урока

- Какое слово осталось. (Сова)

- Давайте сформулируем тему урока. (Безударные гласные, проверяемые ударением)

- Какие цели мы поставим? Чем будем заниматься?

(Учиться подбирать проверочные слова, развивать речь, писать правильно, красиво и аккуратно)

2) Актуализация знаний

- Сколько гласных звуков в русском языке могут быть безударными, требующие проверки? (5 - а, о, я, и, е).

- Как проверить написание безударных гласных? (Изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной)

3) Самостоятельное выполнение задания по карточкам и с экрана двух уровней

- Осень нам хочет напомнить о тёплых осенних днях. Слайд 4

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек лёгкая стая

С замираньем летит на звезду.

С. Есенин

- В каком месяце так бывает? (В сентябре).

Уровень 1

- Осень предлагает вам выполнить задание.

Задание на карточках: Вставить в слова пропущенные безударные гласные буквы, выбрав проверочные слова из 2 столбика. Записать сначала проверочное слово из правого столбика, а затем через тире из левого столбика, поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную.

Др…жат красный

Нар…дить резвый

Кр…снеет дрожь

Р…звиться наряд

Уровень 2

Задание на экране: Подобрать проверочные слова и записать сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Слайд 5

Сл…ды, г…лоса, н…ра, п..нёк.

- Выполните взаимопроверку.

4. Физкультминутка

Мы ногами топ–топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – туда.

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Раз – два, раз – два,

Заниматься нам пора.

Упражнения для глаз на офтальмотренажёре.

4) Выполнение задания в группах

- Осень предлагает послушать вам следующее стихотворение Слайд 6

Туча небо кроет,

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

А. Плещеев

- В каком месяце так бывает? (В октябре).

- Налетел ветер и перепутал пословицы.

- У кого на партах лежит капелька, подойдёт к парте с капелькой, а у кого листочек, подойдёт к парте с листочком.

Задание: собрать пословицы и найти в них слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова.

1 группа

Не будет добра, коли в семье вражда.

Дружба – что стекло: сломаешь – не починишь.

2 группа

Деревья смотри в плодах, а человека – в делах.

Человек без труда, что земля без воды.

(Добрый – добра, семьи – в семье, враг – вражда, стёкла – стекло, поломка – сломаешь, дерево – деревья, смотр – смотри, плод – в плодах, дело – в делах, земли – земля, воды – без воды).

- К чему призывают нас эти пословицы? (К дружбе. К труду).

5) Выполнение упражнения из учебника на доске и в тетрадях по заданию учебника

- Осень предлагает следующее стихотворение Слайд 7

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село,

На поля, на сад пустынный

Первым снегом понесло…

И. Бунин

- В каком месяце так бывает? (В ноябре).

- Откройте учебники на с. 100.

- Выполните упражнение 119 с объяснением.

- Во втором предложении подчеркните главные члены предложения.

6) Работа в парах

- Найдите в тексте из упражнения слова, обозначающие предмет

7) Фронтальная работа у доски

- Ребята, как сейчас живётся зверям и птицам? (Трудно. Птицам холодно, не хватает корма).

- Что надо делать, чтобы им легче было пережить зиму? (Повесить кормушки и подкармливать птиц).

- Ребята нам пора прощаться с Осенью. Осень подарила нам разные семена растений, чтобы мы покормили птиц.

Задание: берёте шишку или жёлудь (карточку), а они не простые. На каждом из них есть задание – исправить ошибки. Если написано слово с ошибкой кладёте в синюю кормушку, а если слово написано правильно в зелёную.

Слова: леса, сасна, дома, рика, листы, ствалы, земля, гниздо, дрозды, гребы.

5.Итог урока

1) Закончите предложение Слайд 8

Своей работой на уроке я …

Я понял, что…

Теперь я могу…

Было сложно…

Было интересно…

2) Рефлексия

- Покажите солнышко, которое соответствует вашему настроению.

6. Домашнее задание. Слайд 9

- Подберите и запишите 5 слов с проверяемыми безударными гласными и 5 слов с непроверяемыми безударными гласными.


Личностные:

Освоение личностного смысла учения.

Регулятивные: волевая саморегуляция.


Познавательные: решение грамматико-орфографической задачи; повторение звуко-буквенного анализа; овладение логическими действиями анализа и сравнения.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: проведение учениками самоконтроля

























Познавательные (общеучебные): самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, актуализация изученного материала







Познавательные:

умение структурировать знания

Регулятивные: управление своей деятельностью

Коммуникативные:

умение оценивать работу друг друга



















Личностные:

Укрепление здоровья младших школьников

Регулятивные:

Волевая саморегуляция






Познавательные: решение грамматико-орфографической задачи, овладение логическими действиями анализа и синтеза.

Личностные: ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «трудолюбие», «настоящий друг».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, находить главную мысль в пословице, овладевая навыками смыслового чтения, умение договариваться друг с другом.

Регулятивные:

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; выбор наиболее эффективных способов решения учебной задачи, развитие способности к самоконтролю.

Коммуникативные: умение участвовать в учебном диалоге, работать в паре.
















Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные:

Оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению


























Выбранный для просмотра документ Безударные гласные.pptx

библиотека
материалов
 Урок русского языка
Добро пожаловать!
 Воробей, ворона, сорока. Проверь!
Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая...
Подобрать проверочные слова. Записать сначала проверочное слово, а затем про...
Туча небо кроет, Солнце не блестит. Ветер в поле воет, Дождик моросит.	 А. П...
Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад пустынный Первым...
Своей работой на уроке я … Я понял, что… Теперь я могу… Было сложно… Было ин...
Подберите и запишите 5 слов с проверяемыми безударными гласными и 5 слов с н...
 Спасибо за урок
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок русского языка
Описание слайда:

Урок русского языка

№ слайда 2 Добро пожаловать!
Описание слайда:

Добро пожаловать!

№ слайда 3  Воробей, ворона, сорока. Проверь!
Описание слайда:

Воробей, ворона, сорока. Проверь!

№ слайда 4 Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая
Описание слайда:

Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду. С. Есенин

№ слайда 5 Подобрать проверочные слова. Записать сначала проверочное слово, а затем про
Описание слайда:

Подобрать проверочные слова. Записать сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Поставить ударение и подчеркнуть безударную гласную. Сл…ды, г…лоса, н…ра, п..нёк.

№ слайда 6 Туча небо кроет, Солнце не блестит. Ветер в поле воет, Дождик моросит.	 А. П
Описание слайда:

Туча небо кроет, Солнце не блестит. Ветер в поле воет, Дождик моросит. А. Плещеев

№ слайда 7 Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад пустынный Первым
Описание слайда:

Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад пустынный Первым снегом понесло… И. Бунин

№ слайда 8 Своей работой на уроке я … Я понял, что… Теперь я могу… Было сложно… Было ин
Описание слайда:

Своей работой на уроке я … Я понял, что… Теперь я могу… Было сложно… Было интересно… Закончи предложение

№ слайда 9 Подберите и запишите 5 слов с проверяемыми безударными гласными и 5 слов с н
Описание слайда:

Подберите и запишите 5 слов с проверяемыми безударными гласными и 5 слов с непроверяемыми безударными гласными. Домашнее задание

№ слайда 10  Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДA-025982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх