Урок самбо "Акробатика – кувырок вперед через препятствие; Приемы самостраховки: освоение техники самостраховки через правое (левое) плечо и через руку партнера стоящего на коленях"

План конспект  открытого урока

 по физической культуре в 3 «А» классе

учитель Игнатьев В.Н.

Дата проведения: 18.10.2019г.

Раздел: Гимнастика - Самбо

Тема урока: Акробатика – кувырок вперед через препятствие; Приемы самостраховки: освоение техники самостраховки через правое (левое) плечо и через руку партнера стоящего на коленях.

Задачи урока:

1.     Совершенствование техники кувырка вперед,  кувырка через препятствие.

2.     Обучение техники самостраховки через  правое (левое) плечов самбо.

3.     Обучение техникасамостраховки через через руку партнера стоящего на коленях.

Цели урока:

1.     Закрепить технику кувырка вперед и кувырка вперед через препятствие.

2.     Научить техникесамостраховки в самбо через правое (левое) плечо и через руку партнера.

3.     Воспитание трудолюбия, самостоятельности, дисциплинированности, терпение.

Тип урока: Обучающий, комбинированный, комплексный.

Метод организации: Фронтальный, поточный

Место проведения: Самбовский зал

Ход урока.

Части урока	Содержание	ДОЗ	ОМУ
IПодготовительная часть15 мин	1.Построение, расчет, приветствие 2.Собщение задач. ТБ на уроке 34. Строевые упражнения - налево, направо, налево, направо, - на месте «марш». 5.Марш по кругу с заданием: - на носках, руки вверх – ладонями во внутрь - на пятках, руки за голову в замок - на внешней и внутренней стороне стопы, руки на пояс. - поуприсядом - полный присяд - на коленях 6. Бег по кругу с заданием - приставными шагами правым (левым боком) 7. Ходьба на восстановления дыхания 8.Построение в одну шеренгу, расчет на 1-4 номера 9. ОРУ на месте а) И.п. ноги на ширине плеч, руки на пояс. Круговые движения головы. б) И.п. то-же. Рывки руками, круговые движения рук вперед, назад. в) И.п. то-же. Наклоны в стороны с рукой. г) И.п. Наклоны вперед д) Присед на правую ногу вправо, руки вперед, перекат вправо и влево е) И.п. стоя  - прыжки на месте с поворотом тазабедренного сустава ж) И.п. сидя ноги врозь, наклоны к правой ноге, к левой ноге. з) И.п. сидя ноги врозь, правая нога согнута,  наклон к левой ноге, и на оборот. и) шпагат	1 мин 15 сек 15 сек 30 сек 2 мин 15 сек 15сек 15 сек 15сек 15сек 15сек 15сек 2мин 30сек 30сек 30сек 1 мин 8 мин по 8 раз по 8 раз по 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 20 сек	Обратить внимание на форму, шнурки, у девочек на волосы. Все указания и упражнения выполнять по команде учителя. Выполнять с пятки на носок и одновременно, спина прямая. Обратить внимание на осанку, держать интервал между учащимися. Соблюдать дистанцию. Интервал на вытянутые руки Расчет на 1-4номер. Размыкание на вытянутые руки Руки прямые Наклоны глубже в стороны. Ноги прямые,  наклоны ниже. Присед ниже, колено выпрямляем. Выполнять упражнение под счет Колени прямые, руками достаем носочки ног Ноги максимально шире плеч держаться по времени.
Оснавная часть – 25 мин	И.п. сед ноги вместе вперед руки по швам 1. межпредметная связь: повороты на 45, 90,180,360 градусов через правое и левое плечо. 2.И.п группировка – перекаты на спине 3. Обучение техники самостраховки через  правое (левое) плечо в самбо. - рассказ и показ - проговаривание в слух - Выполнение учащимися 4. Обучение техника самостраховки через через руку партнера стоящего на коленях - захват руки за предплечье. - рассказ, показ выполнение 5. Совершенствование техники кувырка вперед,  кувырка через препятствие. - перестроение - поочередное выполнение - выполнение поточно через препятствие.	2 мин 1мин 8мин 6мин 8 мин	Повороты выполнять по команде Правильно определять градусы Ноги и голову не отпускать Выполнения упражнения поочередно, сначала 1-е номера затем вторые и т.д. Соблюдать Т.Б. При выполнения захват правой рукой, левая рука ставится на мат и проговариваем в сух – «Кувырок через правое плечо, удар левой рукой» Кувырки выполняются в колоннах.
IIIЗаключительная часть 5 мин	1.Построение в одну шеренгу. 2. Востановления дыхания 3.Подведение итогов 4. Оценки за урок (техника освоения приема) - самооценка 5. Домашнее задание (повторить самостраховку через левое плечо)	30сек 2мин 1 мин    30 сек 1 мин	Релаксация Достижение цели, исправление ошибок, похвала Рассказ и показ

Педагогический анализ урока физической культуры

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Самбо — не только вид спортивного единоборства, это система воспитания, способствующая развитию морально-волевых качеств человека, патриотизма и гражданственности.

Самбо способствует выработке самодисциплины, формирует внутреннюю нравственную опору и сильную личную позицию в достижении жизненных целей. Самбо формирует социальную опору общества, людей, способных постоять за себя, за свою семью, за Родину.

Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

На сегодняшний день школа САМБО «самозащита без оружия» является системой философии справедливости, сдержанной силы, разумной социальной стабильности, безопасности и жизнеспособности. Она выбрала в себя достижения современной науки, передового педагогического опыта в развитии физической культуры, спорта и является эффективным средством решения Государственных задач.

 Сегодня я провел открытый урок по разделу самбо, в 3 «а» классе.

Раздел: Гимнастика - Самбо

Тема урока: Акробатика – кувырок вперед через препятствие;  Приемы самостраховки: освоение техники самостраховки через правое (левое) плечо и через руку партнера стоящего на коленях.

Задачи урока:

4.      Совершенствование техники кувырка вперед,  кувырка через препятствие.

5.      Обучение техники самостраховки через  правое (левое) плечо в самбо.

6.      Обучение техника самостраховки через через руку партнера стоящего на коленях.

Цели урока:

4.      Закрепить технику кувырка вперед и кувырка вперед через препятствие.

5.      Научить технике самостраховки в самбо через правое (левое) плечо и через руку партнера.

6.       Воспитание трудолюбия, самостоятельности, дисциплинированности, терпение.

Тип урока: Обучающий, комбинированный, комплексный.

Метод организации: Фронтальный,  поточный

Место проведения: Самбовский зал

Организованность урока:

Перед началом урока я подготовил место занятий,

Обратил внимание на внешний вид учащихся, у девочек наличие заколок, приколок,  Объяснил технику безопасности  в начале урока. Согласно плану конспекта я распределил время между частями урока и видами упражнений. Во время проведения урока  я перемешался по спортивному залу и выбирал правильную позицию для объяснения и  проведения урока. Во время урока  я соблюдал меры безопасности. (Проговаривал, останавливал, поправлял)

Во время урока применил фронтальный метод – класс располагался в несколько колон и шеренг, выполняли однои тоже задание одновременно,

Поточный метод – учащиеся выполняли задание одним за другим, соблюдая очередность выполнения.

Использовал словесный и наглядный метод, все упражнения и задачи я объяснял и демонстрировал сам для учащихся, использовал видео материал. На уроке присутствовало взаимоотношение «учитель-ученик», также использовал принцип «от простому к сложному».

Тип урока у меня был обучающий, комбинированный и комплексный – т.е. представлены все три группы задач (Развивающий, оздоравливающий и воспитывающий),

На уроке присутствовало принципы:

· Принцип систематичности и последовательности (направленных на закрепление ранее усвоенных теоретических и практических знаний, профессионально-важных умений, навыков и качеств, их последовательное развитие, совершенствование и на этой основе введение и формирование нового учебного материала).

· Принцип доступности и индивидуализации (предполагает содержание физкультурно-спортивного образования в элементы опыта личности обучающихся, адекватных их состоянию здоровья, возрастным, психо–физиологическим особенностям, уровню физического развития и физической подготовленности)

· Принцип вариативности (предполагает многообразие и гибкость используемых в программе форм, средств и методов обучения состояния материально-технической базы, физического развития, индивидуальных особенностей и функциональных возможностей обучающихся).

· Принцип минимакса в организации образовательной деятельности, является одной из возможностей предоставления обучающемуся освоение содержания полного курса на максимальном для него уровне  и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально – безопасного минимума.

· Соблюдение дидактических правил – «от известного к неизвестному», «от легкого к трудному», «от простого к сложному», ориентированных на  постепенный освоением основ теоретических знаний, практических умений и навыков в учебной и самостоятельной физкультурной, оздоровительной и спортивной деятельности.

Условие и характер деятельности учащихся на уроке

Дисциплина учащихся на уроке в целом присутствовало, все упражнения заданные мной выполнялись по команде, все общеразвивающие упражнения хорошо освоены учащимися.Упражнения связанные с приемами самбо учащими освоено неплохо – это группировки, всеразличные перекаты на спине даже через плечо.Учащиеся сознательно отнеслись к открытому уроку, более слабоватые учащиеся выполняли упражнения аккуратно и по мере возможности своих сил. Учащиеся были активны на уроке. В классе чувствуется атмосфера дружелюбия, товарищества, единения.

Также в классе воспитывал трудолюбия, самостоятельность и дисциплинированность, где я голосов менял тон произношений в разных ситуациях, теплоту в словах для внимания и взаимоотношения учителя и ученика. Во время проведения урока учитывал физическое подготовленность учащихся. Также проговаривали учащиеся для такта и единения класса. И для того чтобы выплеснули лишние движения и замкнулись на упражненияю

Также выделил Личностные требования согласно ФГОС

воспитание чувства ответственности,готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,осознанное и ответственное отношения к собственным поступкам; формирование ценностей  здорового и безопасного образа жизни, чувство ответственности перед собой и классом и результатов упорного труда, Сформированность чувства толерантности и ценностного отношения к физической культуре во время урока

выделил метапредметные результаты.

Метапредметные результаты во время урока включил освоенные учениками межпредметные понятия (скорость, сила, амплитуда,  дыхание, работоспособность. Учитывал способность сохранить цели и задачи учебной деятельности, во время урока;

Во время урока учитывал  причины успеха/неуспеха и способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Учитывал конструктивно разрешать конфликты во время урока посредством учета интересов учащихся; .

Решение оздоровительных задач на уроке:

Все упражнения выполнялись по последовательности. Дозирование упражнений учитывались по возможностям учащихся; уделил внимание на формирования осанки, правильному дыханию;  

 внешность учащихся соответствовало предмету занятий и условий ее проведения.

В конце занятии обратил внимание на ошибки, выделил лучших и поставил оценки за глубокое понимание сущности материала при выполнений упражнений группировок и перекатов  в самбо. 

Во время проведения урока  санитарное состояние спортивного зала и инвентаря удовлетворительное. Зал был подготовлен, ковер протерт, зал был с вечера проветрен. Также в классе присутствовало единая форма. Все упражнения подбирал в соответствия возраста и подготовленности. Проделывал специальные паузы для отдыха. В конце урока провел игру на внимание, где учащиеся могли отвлечься и поиграть с учителем. В конце занятия сказал о том, что после урока обязательно переодеться в школьную форму, помыть руки и лицо, чтобы были готовы к следующему занятию. Также сказал что все приемы связанные с единоборствами применять на тренировках, на соревнованиях. Спортсмен всегда должен быть терпелив.

Задачи на уроке были выполнены, цели достигнуты, урок удался.

Данный урок  я представлял таким, как я его провел.

Спасибо за внимание.