Урок "Семья, как много в этом слове..."

Занятия внеурочной деятельности духовно-нравственного направления по теме «Семья, как много в этом слове!»

Исполнители:

Сазонова Екатерина Владимировна,

 учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»

 г. Березовского

([e-mail])

Сак Светлана Владимировна,

 учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»

 г. Березовского

([e-mail])

Кемерово 2017

Классный час  «Семья, как много в этом слове!»

Форма проведения:    классный  час

Цель:  осознание детьми значимости слова «семья»;

Задачи: 

·         помочь детям усвоить основы нравственности во взаимоотношениях с членами семьи;

·         формировать собственные взгляды на создание счастливой семьи;

·         создать комфортную ситуацию для самовыражения и активности учащихся;

• воспитание уважительного отношения  к  семье.

Оборудование:  мультимедийная  аппаратура;  изображение   брёвен;    раздаточный материал,  презентация.

Формируемые УУД

Личностные: самоопределение себя как личности, осознание семьи как одной из главных ценностей в жизни человека.

Метапредметные:

1.         Познавательные: умение классифицировать объекты; делать выводы   2.         Регулятивные: целеполагание, удерживание задачи; 

3.         Коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение выражать свои мысли; владение монологической формой речи; умение высказывать свое мнение и адекватно воспринимать чужое в групповой работе.

Ход классного часа:

1.                 Вступительная часть.

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Я рада приветствовать вас на нашем классном часе. Покажите же жестом  (показать), как вы настроены на общение?

- А чему  будет посвящено  наше занятие, узнаете, разгадав ребус. Слайд 1.2.

-Что означает слово «СЕМЬЯ»?  Какие слова вам приходят на ум, когда вы слышите СЕМЬЯ? (ответы детей)

-  У этого слова есть свои тайны. Хотите их узнать? Семья

-Я предлагаю узнать это из книги. Называется она «Семья, как много в этом слове!». СЛАЙД 3.

-Давайте полистаем её страницы.

2.                 Основная часть.

Первая страница  «В кругу семьи» Слайд 4.

- Что означает слово семья? Почему именно число 7? (ответы детей)

-Число "7" особенное - оно неделимое, оно говорит нам, что семья - единое целое.

-Поиграем в игру « Угадай членов семьи». Доскажите в рифму слово.

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш... (папа)

Он на пенсии уж много лет

Нестареющий наш... (дед)

Вкусные оладушки

У любимой … (бабушки)

 В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне …(сестренка)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша... (мама)

-Назовите  этих членов семьи, одним словом. (Родственники)

Сделайте вывод: Что такое семья? (Родственники)

В одной семье могут быть родственники разного возраста, т.е. разных поколений. Вы – одно поколение, младшее. Ваши родители – другое поколение. Бабушки и дедушки – старшее поколение.

-Что есть у каждой семьи? (дом)

Вторая страница «Мой  тёплый  дом» Слайд 5.

- Подберите синонимы к слову  ДОМ. (Где живет семья?)

(Дом – изба – квартира – жилище).

- Изначально дом – жилище, изба. В древнем русском языке слово ИСТБА означало “БАНЯ, ТЁПЛОЕ ПОМЕЩЕНИЕ”. Знаменитые лингвисты, составители словарей Даль Владимир Иванович, Ожегов Сергей Иванович  трактуют эти слова так:

ИЗБА – деревянный крестьянский дом.

ТЕПЛО – 1. нагретое, тёплое состояние чего-нибудь; или 2. сердечное, доброе отношение между людьми. 

Какое определение нам подходит больше и почему? (ответы детей)

 Да...  Дом, с большим окном, ещё не дом.
И даже с люстрой над столом – ещё не дом.
И на окне с живым цветком – ещё не дом.

А истина понятна и проста:
что от ладоней до окна наполнен дом
твоим теплом.

Соберите в ладони своё  т е п л о.

Пусть его будет м н о г о.

Почувствуйте э т о  т е п л о.

Поделитесь своим теплом друг с другом.

( Дети прислоняются ладонями друг к другу).

-Давайте построим такой   ТЁПЛЫЙ дом:

1 группа: К слову ДОМ выберите глаголы.

(Охраняет, оберегает, защищает, любит,   не любит, обижает, ) - брёвна

2 группа: К слову ДОМ выберите существительные. (обозначающие тёплые взаимоотношения между членами семьи)

 ( ДОБРОТА, ПОНИМАНИЕ, УЮТ, ЗАБОТА, УВАЖЕНИЕ, грубость, лень упрямство) – брёвна

-Вот мы построили теплый ДОМ. Сделайте вывод: Что такое семья? Тепло

Третья страница «Домашний очаг». Слайд 6.

-С чего начинается семья? С понимания, доброты, прощения, но главное с заботы друг о друге. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Такой дом называют домашний очаг. Он дает человеку не только кров и крышу, но и   хранит душевное тепло, является источником радости. А это зависит   и от того, чем и как живет семья, каков семейный уклад.

Игра «Распределение домашних обязанностей»

-Одна группа – родители, другая группа – дети. Я читаю обязанности, а вы выбираете только свои хлопком.

Забота о детях.

Проверка домашнего задания.

Посещение родительских собраний.

Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям.

Помощь взрослым по ведению домашнего хозяйства.

Организация семейных праздников.

Чтение специальной литературы по воспитанию детей.

 Выполнение тяжёлой физической работы по дому.

Выполнение домашней работы по предметам.

Покупка продуктов.

Уборка квартиры.

Стирка белья.

Текущий ремонт квартиры.

Мелкий ремонт по дому (электроприборы, мебель и т.п.)

Поддерживание контактов с соседями.

Планирование семейного бюджета.

Оплата коммунальных услуг и электроэнергии.

Покупка одежды и обуви.

Покупка мебели, бытовой техники.

Кормление и уход за домашними животными.

- У кого же из членов семьи обязанностей по дому больше?

- Есть ли у вас обязанности в вашей семье? Назовите их?

- Скажите, почему надо помогать родителям?

-Так, Что такое семья? (распределение обязанностей, помощь друг другу, забота)

Огонь в домашнем очаге горит и не гаснет, если в доме есть забота друг о друге. Забота

Четвёртая страница «Народная мудрость» Слайд 7.

- На Руси семья состояла из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились. Старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело. Старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие. Этому много свидетельств. Вспомним хотя бы русские народные сказки. В них очень часто говорится о семье. Угадайте названия таких сказок. Внимание на экран. (Вывешиваются названия сказок)

- Что вы можете сказать о героях этих сказок и их взаимоотношениях в семье? (Ответы детей)

- Итак, согласную семью и горе не берет. Согласие

-Молодцы.

3.                 Заключительная часть.

-Вот и раскрыли мы тайны слова «семья». Закончите фразу... Семья-это... ( Родственники, тепло, забота, согласие.)

- Семья, как много в этом слове!   Слайд 13

- Спасибо за внимание! Очень приятно было с вами работать! Слайд 14.

Мастер класс «Родительский дом-начало начал».

1.                 Вступление.

(Звучит мелодия «Родительский дом»)

Семья – это  то, что мы делим на всех,
  Всем понемножку: и слезы, и смех,
  Взлет и падение, радость, печаль,
  Дружбу и ссоры, молчанья печать.
  Семья — это то, что с тобою всегда.
  Пусть мчатся секунды, недели, года,
  Но стены родные, отчий твой дом –
  Сердце навеки останется в нем!   

2.Основная часть.

-Я рада вас видеть вновь. Мы люди у которых разные имена, разное образование, разные характеры, взгляды на жизнь, разные судьбы, но есть одно, что нас объединяет - любовь к детям. И кому как не нам знать, что для ребенка весь мир - это отчий, родительский дом, это его семья.

Тема нашей встречи «Родительский дом-начало начал».

1)                Я приглашаю на сцену тех, у кого есть ромашка. Организуйте группы по цвету одного из лепестков.

В толковом словаре одно из лексических значений слова СЕМЬЯ звучит так:  Семья, основанное на браке или кровном родстве, малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

Задание участникам: составьте 3 пословицы о семье, части которых у вас на столе.

Мудрые русские пословицы о семье отличаются житейской проницательностью и пониманием важности сохранения крепкой и дружной семьи, с миром и гармонией в доме.  Эти фразы воспитывают нас всех, независимо от возраста, воспитательный эффект был замечен мудрецами еще в давние времена,  и никогда  они не станут пережитком прошлого.

На что и клад, коли в семье лад.
Любовь да совет — так и горя нет.
Добрая семья прибавит разума-ума.

Вся семья вместе, так и душа на месте.
В дружной семье и в холод тепло.

В хорошей семье, хорошие дети растут.

-Послушаем участников, что у них получилось.

2)                Все эти пословицы о счастливой семье.  Подумаем, что нужно для создания счастливой семьи. Поселим эти ценности в наш дом. Передавая домик друг другу называйте по одному слову. Начну я.(любовь)

Мы получили модель счастливой семьи. (слайд 2)

3)                 Конфуций писал: «Государство- это большая семья, а семья- это маленькое государство и держится оно на любви»

Способность к любви воспитывается с первых лет жизни ребенка в родительском доме, но воспитывая ребенка мы часто сталкиваемся с проблемами, непониманием. Происходят конфликты. И часто  мы не можем сдержать свои эмоции по отношению к ребенку.

- Предлагаю вам решить проблемные ситуации. (листочки на столах). Измените  предложенный ответ родителя к данной ситуации.

Проблемные ситуации .

§       Ваш ребёнок вернулся домой позже обычного.

(Ты никогда не приходишь домой вовремя! В следующий раз будешь ночевать под дверью.)‏

«Когда в семье кто-то приходит позже чем мы договариваемся, я волнуюсь так, что не нахожу себе места»

§     Ребенок просит прочитать новую книжку, вам некогда.

( Ты видишь, я занята!)

§       Сегодня звонил классный руководитель  вашего ребёнка по поводу его  посещаемости.

(Ты прогуливаешь уроки и хочешь остаться неучем?)‏

«Мне было очень стыдно во время разговора, и я хотела бы избежать этих переживаний»

•                Ваш ребёнок не убирает за собой постель и др.

(Сколько раз тебе повторять: немедленно убери в своей комнате.)‏

«Мне становится неловко, когда гости видят неубранную постель. Под покрывалом она смотрится лучше.

-Пока наши участники решают проблемные ситуации, давайте поиграем

Игра «Связанный ребенок»

Мы говорим ребенку: «Не бегай, не прыгай, не упади…» — Мы связываем ему ноги (поставьте ноги вместе)

Не трогай то, не трогай это… — Мы связываем ему руки  (сцепите руки )

Не слушай, это не для твоих ушей…

 Не кричи, не разговаривай громко…

Не смотри этот фильм… - закройте уши, рот и глаза.

Как вы думаете, что чувствует ребенок в такой ситуации? Ему неудобно, неуютно, дискомфортно)

-А как же справились наши участники с ситуациями?

-Чтобы дети всегда возвращались в родительский дом, необходима комфортная, теплая, спокойная «погода в доме». И именно на нас, родителях, лежит ответственность за создание этой «погоды».

4)                 - Сейчас вам предлагается сочинить небольшое стихотворение, используя рифмы: ДОМ - ЖИВЕМ,  Я – СЕМЬЯ.

- Послушаем ваши стихи.

- Спасибо за активность и открытость. Надеюсь, что каждый взял себе из нашей встречи нужное и полезное для себя. Счастья,    здоровья, добра и мира  Вашим                семьям!

5)    -И закончить  мне хотелось бы притчей «Домашние тапочки».

( Натерли новые туфли хозяину ноги. Пришел он домой, снял их, обув комнатные тапочки, принялся всю вину сваливать на них. И они тесные, и они жесткие, и вообще давно пора заменить их на новые: более мягкие и удобные! А тапочки молча терпели и даже не жаловались друг дружке на незаслуженные обиды. Ведь они были домашними... И этим, все сказано! )

Спасибо за внимание!