Урок "Симфоническое развитие музыки"

Симфоническое развитие музыкальных образов

Симфония №40 (соль-минор)

Вольфганга Амадея Моцарта

Цель урока: углубить знания о творчестве композитора В.А. Моцарта; закрепить понятие «симфония». На примере симфонии №40 раскрыть особенности симфонической музыки. Закрепить понятие сонатной формы.

Образовательная: продолжить знакомить учащихся с жанром симфония, показать развитие этого жанра.

Развивающие: выявлять различные виды контраста, как основного приёма развития симфонической музыки, находить параллели в образах, развивать чувство прекрасного, чувство любви.

Воспитательная: воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие музыкального произведения, уметь сопереживать, воспитывать культуры поведения на уроке, умение работать в коллективе.

Формировать вокально-хоровые навыки и уметь интерпретировать симфонические произведения.

Развивать интерес к мировой музыкальной классики, развивать эстетический вкус.

Урок расширения и углубления знаний.

 

 
 

Первый этап

Организационный момент (вход, настрой, распев)

Второй этап

Повторение: Вы уже догадались, что речь пойдёт о композиторе В.А. Моцарте (1756-1791 г.)

Мы уже знакомились с творчеством композитора, вспомните: о какой опере мы говорили? («Волшебная флейта» - поём фрагмент).

Какие ещё произведения можете вспомнить? (Соната №11, знаменитый финал - рондо), песня «Колыбельная», Симфония…реквием (презентация).

Третий этап

Какой интересный случай произошёл в детстве, ведь (читаем из презентации: Музыкальная одарённость маленького Моцарта действительно была «чудом». Но во всём остальном н оставался обычным ребёнком – весёлым шалуном, приветливым, добрым, любознательным мальчиком)

Смотрим фрагмент (Маленький Моцарт при императорском дворе) 2 мин.

Четвёртый этап

Сегодня мы говорим о симфонии №40 «соль минор» нотный текст + слова

 

Вновь симфония Моцарта с нами,

Дарит радость своей красотой.

И как Пушкин сказал – это стройность,

Мы споём вместе дружной семьёй

А теперь глубже рассмотрим на внутренний мир симфонии. Написана симфония в Вене в 1788, одно из самых вдохновенных произведений великого австрийского композитора.

В симфонии 4 части, 1 и 2 и 4-я написаны в сонатной форме .

1 ч. – быстрая – Molto allegro

2 ч. – медленная – Andante allegro

3 ч. – умеренно-быстрый танец (менуэт) – Menuetto-trio

4 ч. – финал стремительный – Allegro assai

Сонатное аллегро первой части состоит из трёх разделов:

·     экспозиция,

·     разработка,

·     реприза

Главная партия звучит трепетно, взволнованно, похоже на взволнованную человеческую речь, дальше главная партия развивается.

Побочная партия (изложена в си бемоль мажоре) уводит ненадолго, в ней слышится теплота и мягкость.

И вновь вступает главная партия в разработке и ведёт своё развитие, напряжение усиливается, нарастает драматизм, кажется, весь оркестр приходит в движение. В репризе побочная партия меняет свой характер.

Слушаем симфонию №40 (первая часть).

Пятый этап

Вывод: внешне симфония написана просто; а внутренне содержание очень богато, сложно.

Композитор писал эту симфонию в трудное время своей жизни, с детства Моцарт испытывал успех всемирной славы, а в это время становится почти забытым.

Музыка композитора внутренне непостижима, загадочна, проста.

Сердцевиной творчества Моцарта остаётся человек, его счастье и уважение к нему.

Шестой этап

Обратите внимание на наш стенд (читаем, выбираем эпиграф к уроку).

Симфонию №40 Моцарта можно сравнить с картиной Леонардо да Винчи «Джоконда».

В музыке Моцарта, как и в картине, загадка мира и внутренней жизни, неизмеримое богатство человеческой души…

Седьмой этап

Вокально-хоровая деятельность

«Школьные годы», «Листья жёлтые»

Восьмой этап Итог

1.  Мы сегодня соприкоснулись с каким жанром? (симфония)

2.  Дайте определение симфонии. (ведущий жанр оркестровой музыки)

3.  Сколько частей с симфонии №40 (4 части)

4.  В какой форме написана первая часть? (сонатная форма)

5.  Кого считают отцом симфонии? (И. Гайдн)

6.  Что объединяет композитора Гайдна, Моцарта, Бетховена? (создали классический тип симфонии)

7.  Кредо композитора (честь и достоинство)

8.  Что привлекает нас в произведениях композитора? (простота, импровизация, гармония, красота)

Вы согласитесь со мной, что симфонический оркестр имеет богатые возможности разнообразный тембров и звуковых красок, где рассказывает о сложном внутреннем мире человека.

Понять музыку помогают знания законов, приёмов музыкального развития.

Девятый этап. Вывод стр. 78 «Музыкальная литература» (читает актив класса)

Великий Моцарт хотел поведать современникам и потомкам о себе и мире в своей музыке.

И по сей день нас поражает ясность, простота, чистая красота этой музыки.

(Варианты симфонии, симфония в разных интерпретациях)

Десятый этап

Симфония – созвучное, гармоничное соединение.

Можем ли мы сказать: послушайте, как красиво звучит симфония цветов?

Можем ли мы сказать: послушайте, как красиво звучит симфония красок?

Симфония 7 класса

Давайте создадим свою симфонию.

                                                                                                 _

                                                       _                                           _

       _                                                  _                                           _

          _                                                  _                                           _

              _                                                  _                                           _

                   _                                                 _                                          _

                       _                                                                                             _

Спасибо всем за работу, обнимаю вас музыкой!

Урок подготовила Бариева Айгуль Юсуповна.

Краткое описание документа:

Тема: Симфоническое развитие музыкальных образцов. Вольфганга Амадея Моцарта "Симфония №40"
Интернет-ресурсы-эффект Моцарта.
М. Казиник. Современная интерпретация симфонии
Моу "Школа №3" города Алушты
Учитель: Бариева Айгуль Юсуповна
Урок Симфонического развития музыкальных образцов на пример "Симфония №40"