Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок "Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм"

Урок "Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Босова Н.А.

Тема «Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм»

Конспект урока
«Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм»

9 класс


Цели урока:

образовательные – научить представлять числовую информацию в графическом виде; познакомить учащихся с различными видами диаграмм в ЭТ; изучить алгоритм построения диаграмм;

воспитательные – развитие познавательного интереса, повышение мотивации учащихся  путем использования нестандартных задач, развитие умения работать самостоятельно и в группе;

развивающие – развитие логического мышления, памяти, внимания, развитие навыков самостоятельной работы на компьютере. 

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютерный класс с мультимедийным проектором, презентация урока, доска, компьютеры, оснащенные OpenOffice .
Программное обеспечение: OpenOffice, презентация урока.
Раздаточный материал: опорные конспекты для учащихся, тестовые задания, карточки с самостоятельной работой, карточки для домашней групповой работы

План урока

  • Организационный момент.

  • Контроль и систематизация теоретических знаний. Сообщение темы и целей урока.

  • Объяснение нового материала.

  • Физминутка

  • Самостоятельная работа.

  • Подведение итогов урока. (самооценивание)

  • Домашнее задание.









Ход урока

  1. Организация класса.

На  прошлых  занятиях  мы  познакомились  с  основными  принципами  решения  задач,  представляемых в виде таблицы; научились осуществлять ввод   и копирование данных, выполнять  расчеты  по  формулам,  использовать  встроенные  функции,  форматировать содержимое таблицы.


2. Сообщение темы  и цели урока.

Тема нашего урока «Работа с таблицами в Excel и построение диаграмм».
Сегодня на  уроке мы повторим различные способы форматирования текста и таблиц,  научимся строить диаграммы, а также их форматировать, т.е. оформлять и делать их более красочными.

  1. Объяснение нового материала.

Диаграмма - это  способ  представления  данных  таблицы  в  графическом  виде,  который используется для наглядности анализа и сравнения данных
Типы  диаграмм.  Для представления данных в различной форме существует много типов диаграмм. Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.
Для наглядного сравнения различных величин  используются линейные диаграммы. Например, с помощью диаграммы можно наглядно представить данные о численности населения различных стран.
Для отображения величин частей от целого применяется круговая диаграмма. Круговая диаграмма позволяет, например, наглядно показать доли стоимости отдельных устройств компьютера в его цене.
Для отображения изменения величин в зависимости от времени используют графики, т. е. графики выбирают в тех случаях, когда хотят отобразить изменение данных за равные промежутки времени.
Создание  диаграмм  с  помощью  Мастера  диаграмм.  Для  создания  диаграмм  в программе Excel  существует  Мастер  диаграмм.  Это  средство  состоит  из  набора интерактивных  диалоговых  окон,  которые  проведут  через  весь  процесс  построения необходимой  диаграммы.  Этапы построения  диаграммы:



  1. Для создания диаграммы выполняют следующие действия:

  2. Выделите область данных для построения диаграммы и нажмите кнопку Мастера диаграмм hello_html_772e61ae.jpg

  3. Выберите нужный вам тип диаграммы и нажмите кнопку Далее

  4. Перейдите на вкладку Ряд и в поле Подписи категорий укажите столбец, содержащий категории оценок. Нажмите кнопку Далее.

  5. На вкладке Заголовки укажите название диаграммы, на вкладке Подписи данных выберите пункт Категория и доля и нажмите кнопку Далее.

  6. Укажите лист на котором вы размещаете диаграмму и нажмите кнопку Готово.

Редактирование  диаграммы.  Если  построенная  Мастером  диаграмма  нуждается  в доработке  или  исправлениях,  их  можно  внести,  вызвав  Контекстное  меню  для форматируемого элемента и выбрав соответствующую команду.

  1. Физминутка:

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ручками похлопали:

Раз, два, три!

Ножками потопали:

Раз, два, три!

Вправо ниже наклоняйся

Влево тоже наклоняйся.

Покрутились, повертелись

И на место все уселись.

Глазки вместе закрываем,

Дружно до пяти считаем:

Один, два, три, четыре, пять.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

  1. Самостоятельная работа. Проводится  под непосредственным контролем учителя

Задание.

    1. Запустите табличный процессор.

    2. Откройте электронные таблицы

    3. Создайте столбчатую диаграмму распределения времени стоянки по станциям. Для этого выполните следующие действия:

      1. Выделите диапазон ячеек А3:В11

      2. Мастер Диаграмм.

      3. В появившемся окне выберите тип диаграммы Гистограмма. Выберите первую гистограмму из списка и нажмите кнопку Далее>>

      4. Посмотрите, какой вид будет иметь гистограмма. Определите, какие значения будут показаны по оси X, а какие по оси Y. Нажмите кнопку Далее>>

      5. Выберите вкладку Заголовки и в строку Название диаграммы введите «Распределение времени стоянок по станциям»

      6. В строку «Ось Х категорий» введите «Станции»; в строку «Ось Y категорий» введите «Время стоянки»

      7. Нажмите кнопку Готово

    4. Измените положение диаграммы на рабочем листе таким образом, чтобы она не закрывала таблицу.

    5. Измените шрифт заголовка. Для этого:

      1. Выберите мышью заголовок;

      2. Вызовите контекстное меню;

      3. Выполните в нем команду Шрифт;

      4. В появившемся диалоговом окне Шрифт и начертание для заголовка установите следующие параметры:

        1. Шрифт Courier New Cyr;

        2. Размер 14;

        3. Цвет Синий;

        4. Начертание: Полужирный

        5. Подтвердите исполнение, нажав ОК.

    6. Убедитесь, что легенда не закрывает область заголовка, в противном случае передвиньте ее, или уменьшите размер, щелкнув по ней мышкой и выполните необходимые преобразования.

    7. Измените масштаб диаграммы по вертикали. Для этого щелкните мышкой непосредственно по диаграмме, и измените ее размер по вертикали.

  1. Подведение итогов. Итак, мы сегодня отработали построение и чтение диаграмм.

Давайте сформулируем алгоритм построения диаграмм. Расположите листочки в правильном порядке:

1лист- Выбрать тип диаграммы

2лист- Запустить мастер диаграммы

3лист – Параметры диаграммы

4лист- Определить размещение диаграммы

5лист-Источник данных диаграммы

Мы построили лестницу и сегодня каждый из вас поднялся на новую ступень своего развития! Сегодня на уроке оценки получили следующие ученики: … (Назвать учеников, успешно справившихся с заданиями). Молодцы!

Полученные сегодня знания необходимо окончательно зпкрепить, выполните тест:

I вариант

1.Укажите правильный адрес ячейки:

2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

4.В ЭТ нельзя удалить:

Г) содержимое ячейки


5.Основным элементом ЭТ является:

6.Укажите неправильную формулу:

7.При перемещении или копировании в ЭТ абсолютные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.


8. Диапазон – это:

А) все ячейки одной строки;

Б) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

В) все ячейки одного столбца;

Г) множество допустимых значений.


9. Электронная таблица – это:

А) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

Б) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами;

В) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

Г) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц.


10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

Аhello_html_36a868e2.png) =А2*$С$2;

Б) =$A$2*C2;

В) =A3*$C$2;

Г) = A2*C3.











II вариант

1.Укажите правильный адрес ячейки:

2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

4.В ЭТ формула не может включать в себя:

Г) знаки арифметических операций


5.В ЭТ имя ячейки образуется:

6.Укажите неправильную формулу:

7.При перемещении или копировании в ЭТ относительные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.


8. Активная ячейка – это ячейка:

А) для записи команд;

Б) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

В) формула в которой содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки;

Г) в которой выполняется ввод данных.


9. Электронная таблица предназначена для:

А) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

Б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

В) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

Г) редактирования графических представлений больших объемов информации.


10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

Аhello_html_593f1ad1.png) =А2*С2;

Б) =$A$2*C3;

В) =$A$2*$C$3;

Г) = A2*C3.











  1. Домашнее задание.  Подготовит таблицу калорийности самых популярных продуктов, кроме наименований продуктов и их калорийности вставьте изображения данных продуктов в ячейки, рядом с их данными.Построить диаграмму произвольного типа.

Спасибо за урок!

8

Босова Н.А.

Тема «Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм»


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-249425
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх