Урок "Типы, характеристики, принципы работы принтера"

Министерство образования Оренбургской  области

Государственное автономное образовательное учреждение

 «Бугурусланский нефтяной колледж»

г. Бугуруслана Оренбургской области

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

Дисциплина «Технические средства информатизации»

Группа 2 ПКС

Специальность 09.02.03

Преподаватель Капаева О.М.

Дата   2.11.2016 г.

П(Ц)К общетехнических дисциплин

2016

Тема занятия: Типы, характеристики, принципы работы принтера.

Тип занятия: Теоретическое

Цель занятия: Изучить основные типы и характеристики принтера, рассмотреть принцип работы принтера.

Результат занятия: после проведения занятия студенты должны освоить следующие профессиональные и общие компетенции

ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

Показатель: знать основные конструктивные элементы средств вычислительной техники

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Показатель: уметь использовать полученную информацию для будущей профессиональной деятельности.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Показатель: уметь использовать полученную информацию, самостоятельно осуществлять поиск новой информации.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Показатель: планировать самостоятельно свою профессиональную деятельность, заниматься самообразованием

Межпредметные связи: информатика и икт, архитектура компьютерных систем, физика.

Оборудование (ТСО): компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал, учебники «Технические средства информатизации»                      

Образование в сфере компьютерных технологий точно так же не сделает из вас отличного программиста, как изучение кистей и красок не сделает вас прекрасным художником.

Eric Raymond

 Ход урока:

1.Организационный момент:

- приветствие;

- отметка отсутствующих;

-  проверка готовности студентов и кабинета к уроку.

Ребята, я хочу начать урок с такого высказывания: «Образование в сфере компьютерных технологий точно так же не сделает из вас отличного программиста, как изучение кистей и красок не сделает вас прекрасным художником».

Давайте постараемся сделать так чтобы полученные сегодня знания, вы смогли применить в своей будущей профессиональной деятельности.

2.                 Мотивационный момент и постановка целей

Стратегия З-Х-У

Формирует:

•        умение определять уровень собственных знаний;

•        умение анализировать информацию;

•        умение соотносить новую информацию со своими установившимися представлениями.

Знаю – Хочу узнать - Узнал

Принтер	Преимущества	Недостатки	Технология печати	Основные узлы принтера

         Ребята, сейчас мы изучаем раздел периферийные и  мобильные устройства вычислительной техники. Скажите пожалуйста какие периферийные устройства мы рассмотрели? Скажите, пожалуйста, какие еще периферийные устройства ПК мы с вами не рассмотрели. (Ответ студентов)

Сформулируйте исходя из этого тему нашего урока. (Типы, характеристики, принцип работы принтера). Запишите число и тему в тетради.

Теперь я предлагаю вам заполнить таблицу Знаю – Хочу узнать - Узнал

На этом этапе урока мы должны заполнить те поля, которые вам известны.

Большинство полей у нас остаются не заполненными, исходя из этого сформулируйте цель нашего урока.

Работа с таблицей будет вестись на всех стадиях урока.

Прежде чем приступить к рассмотрению данной темы мы с вами должны повторить пройденный материал.

Перед вами лежат листы самоконтроля, в которых вы должны самостоятельно себя оценивать по каждому виду деятельности. Капитаны команды будут заполнять лист самоконтроля.

№ команды	Тестирование	Блиц-опрос	Сообщение	Самостоятельная работа	Общее количество баллов	Оценка

3.                 Актуализация опорных знаний

Программированный  опрос (тесты) – по одному студенту из каждой группы садится за компьютер и отвечает на вопросы.(Приложение1) По окончанию теста выставите баллы в соответствующую графу листа самоконтроля.

    Устный опрос: блиц-опрос, работают остальные студенты каждой группы (1 балл за каждый правильный ответ)

Параллельно вы должны заполнять листы самоконтроля!

1.                 Главная плата ПК на которой размещены все его основные элементы (Материнская плата)

2.                 Форм-фактор материнской платы  это (общая стратегия расположения на ней основных микросхем, слотов, ее форма и размер)

3.                 Шиной называется (вся совокупность линий по которым обмениваются информацией компоненты и устройства ПК)

4.                 Различаются следующие шины (системная, шина кеш-памяти, шина памяти, шины ввода-вывода)

5.                 Основные характеристики шин (разрядность, пропускная способность)

6.                 Основной рабочий компонент компьютера, который выполняет арифметические и логические операции, заданные программой , управляет вычислительным процессом и координирует работу всех устройств  (процессор)

7.                 Главные функциональные компоненты процессора (ядро, сопроцессор, кеш-память первого уровня, кеш-память второго уровня, интерфейсный модуль системной шины)

8.                 Оперативное запоминающее устройство это ( память предназначенная для приема, хранения и выдачи информации)

9.                 Конструктивно оперативная память выполняется в виде (модулей микросхем)

10.            Основные характеристики микросхем памяти различных типов( объем, разрядность, быстродействие, временная диаграмма)

11.             Накопитель информации это (устройство записи, воспроизведения, хранения информации)

12.            Интерфейс это (коммуникационное устройство или протокол обмена, позволяющее одному устройству взаимодействовать с другим и устанавливать соответствие между выходами одного устройства и входами другого)

13.            Конструкция жесткого диска

14.             Перечислите оптические накопители информации ( CD-ROM, CD-WORM,CD-RW, МО)

15.             Привод  CD-ROM содержит основные функциональные узлы ( загрузочное устройство, оптико-механический блок, системы управления приводом и автоматического регулирования, универсальный декодер и интерфейсный блок)

16.             Среднее время доступа это (время в миллисекундах, которое требуется приводу, чтобы найти на носителе нужные данные)

17.             Обязательный элемент ПК, предназначенный для вывода на экран текстовой и графической информации

18.            По принципу действия все мониторы для ПК можно подразделить на группы (на основе электронно-лучевой трубки, плоскопанельные, выполненные в большинстве своем на основе жидких кристаллов)

19.             Основные характеристики ЭЛТ мониторов (диагональ экрана, размер зерна экрана, разрешающая способность, потребляемая мощность)

20.            Основным элементом ЖК-монитора является ( ЖК-экран, состоящий из двух панелей, выполненных из стекла, между которыми размещен слой жидкокристаллического вещества)

21.            Flash-память что это?( вид энергонезависимой памяти)

22.            Когда были разработаны первые образцы Flash-памяти? (в 1984г. инженерами компании Toshiba)

23.            Перечислите устройства ввода информации.

24.            Перечислите устройства вывода информации.

С повторением материала мы закончили. Напомните тему урока.

4. Объяснение нового материала (по одному студенту из каждой группы рассказывают сообщения, показывают видеофрагменты по соответствующему пункту)

Переходим к следующему этапу урока. По каждому пункту новой темы, студент каждой группы подготовил сообщения. Регламент не более 5 минут.

Критерии оценивания

«5» вопрос раскрыт в полном объеме, на поставленные вопросы ответил

«4» вопрос раскрыт в полном объеме, на поставленные вопросы ответил с небольшими неточностями

 «3» вопрос раскрыт в не полном объеме, на поставленные вопросы с существенными недостатками

«2» сообщение не подготовлено.

А) Принтеры ударного типа

Б)Струйные принтеры

4.     Физминутка

В)Фотоэлектронные принтеры

Г)Термические принтеры

Остальные студенты слушают и заполняют базовый лист знаний. (Приложение2)В листе перечислены базовые вопросы, ответы на которые должен знать каждый студент по данной теме.

5. Физминутка (упражнение для глаз на слайде)

6.Закрепление пройденного материала:

А)Заполняем пустые ячейки в таблице ЗХУ опираясь на базовый лист знаний.

Каждый студент заполняет пустые ячейки таблицы. Показывает преподавателю.

Б) каждой группе раздается задание

Задание 1

«Определите тип принтера по конструкции»	«Определите тип принтера по конструкции»
«Определите тип принтера по конструкции»	«Определите тип принтера по конструкции»

Задание 2

 «Определите тип принтера по предложенной характеристике» (карточка с характеристикой принтера).

o        Конструкция: в основе печати лежит процесс сухого электрографического переноса

o        Конструкция: печатающая головка, состоящая из сопел (16-64 шт. до нескольких сотен), к которым подводятся чернила.

o        Конструкция: вращающийся барабан, служащий промежуточным носителем, с помощью которого производится перенос изображения на бумагу. Принтер является построчным, т.е. формирует полностью страницу.

o        Недостаток: возможность засыхания чернил внутри сопла, что приводит к необходимости замены печатающей головки, критичны к качеству бумаги.

o        Конструкция: каждое сопло оборудовано нагревательным элементом, который при пропускании через него тока за несколько микросекунд нагревается до температуры около 500°С.

o        Конструкция: Внутри находится нагревательный элемент. Между ним и специальной термической фотобумагой протянута специальная пленка, похожая на обыкновенный прозрачный целлофан. В этой пленке заключены красители трех цветов — голубого, пурпурного и желтого.

o        Конструкция: головка передвигается построчно вдоль листа, при этом иголки ударяют по бумаге через красящую ленту, формируя точечное изображение.

o        Конструкция: печать основывается на явлении сублимации, переходе вещества из твердого состояния в газообразное, минуя жидкое состояние

Задание 3

«Установите соответствие ДОСТОИНСТВ и НЕДОСТАТКОВ

струйных,  лазерных, матричных принтеров и термических принтеров»

Дешевизна расходных материалов.

Высокий уровень шума.

Низкий уровень или отсутствие шума.

Невысокая цена, компактная конструкция.

Возможность засыхания чернил внутри сопла.

Требовательность к качеству бумаги.

Автоматическая подача бумаги.

Хорошее качество печати.

Высокое быстродействие.

Печать на карточках, сберегательных книжках и других носителях из плотного материала.

Возможность печати одновременно нескольких копий документа с использованием копировальной бумаги.

Очень высокое качество фотопечати

Задание 4

Сравнение технологии печати струйных принтеров

Задание 5

Какой принтер вы выберете в следующих ситуациях:

1.     Принтер для того чтобы дома распечатывать фотографии.(струйный)

2.     Принтер для того чтобы дома распечатать черно белые доклады и сообщения (лазерный)

3.     Вы являетесь директором банка, вам нужно обеспечить кассы печатающим устройством для заполнения сберегательных книжек (матричный)

4.     Вы работаете в фотомастерской и вам необходим принтер для печати изображений высокого качества создания сувенирной и имиджевой продукции (сублимационный)

Дополнительное задание: кроссворд (на слайде)

7. Подведение итогов занятия

Выставляем общее количество баллов в соответствующую графу листа самоконтроля.

Группа, набравшая наибольшее количество баллов получает «5», среднее количество баллов «4», наименьшее количество баллов «3».

8. Задание на дом Л -1 гл.7,выполнить реферат на тему: «Трехмерная печать и трехмерные принтеры»

9.  Рефлексивная часть учебного занятия

Каждой группе раздаются листы с рисунками чемодана, мясорубки, корзины. Студентам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке.

Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.

Мясорубка – информацию переработаю.

Корзина – всё выброшу.

«Дело  в шляпе»

Студенты на листочках, одним словом оценивают сегодняшний урок. Затем передают друг другу шляпу пока играет музыка, когда музыка заканчивается, тот, у кого в руках осталась шляпа, поясняет почему он написал именно это, анализирует свою работу на уроке.

Приложение1

Тест для программированного опроса

Вариант 1

Вопрос №1: Компьютер - это:

1. устройства для работы с текстом;

2. комплекс программно - аппаратных средств, предназначенных для выполнения информационных процессов;

3. электронно-вычислительное устройство для работы с числами;

4. устройство для обработки аналоговых сигналов.

Вопрос №2: Для реализации процесса "обработка" предназначен...

1. процессор;                                                  2. винчестер;

3. гибкий магнитный диск;                           4. CD - ROM.

Вопрос №3: Тактовая частота процессора - это:

1. число вырабатываемых за одну секунду импульсов;

2. число возможных обращений к оперативной памяти;

3. число операций, совершаемых процессором за одну секунду;

4. скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.

Вопрос №4: Из какого списка устройств можно составить работающий персональный компьютер?

1. процессор, монитор, клавиатура;

2. процессор, оперативная память, монитор, клавиатура;

3. винчестер, монитор, мышь;

4. клавиатура, винчестер, CD - дисковод.

Вопрос №5: Магистрально - модульный принцип архитектуры ЭВМ подразумевает такую организацию аппаратных средств, при которой:

1. каждое устройство связывается с другим напрямую;

2. устройства связываются друг с другом последовательно в определенной последовательности;

3. все устройства подключаются к центральному процессору;

4. все устройства связаны друг с другом через специальный трехжильный кабель, называемый магистралью.

Вопрос №6: Назовите устройства, входящие в состав процессора.

1. оперативная память, принтер;

2. арифметико-логическое устройство, устройство управления;

3. ПЗУ, видеопамять;

4. видеокарта, контроллеры.

Вопрос №7. К внутренней памяти не относятся:

1. ОЗУ                                   2. ПЗУ                        3. Жесткий диск               4. Кэш-память

Вопрос №8: Для того, чтобы информация хранилась долгое время ее, надо записать .

1. в оперативную память;        2. в регистры процессора;

3. на жесткий диск;                  4. в ПЗУ.

Вопрос №9: После отключения компьютера все информация стирается...

1. из оперативной памяти;       2. с жесткого диска;

3. с CD - ROM;                          4. с гибкого диска.

Вопрос №10: Оперативная память имеет следующую структуру:

1. состоит из ячеек, каждая ячейка имеет адрес и содержание.

2. разбита на сектора и дорожки, информация записана в виде намагниченных и не намагниченных областей;
3. разбита на кластеры, информация записана в виде намагниченных и не намагниченных областей;

Вариант 2

Вопрос №1: Информация, записанная на магнитный диск, называется:

1. ячейка;    2. регистр;       3. файл.

Вопрос №2: Дисковод - это устройство для:

1. обработки команд исполняемой программы;   2. хранения информации;

3. вывода информации на бумагу;

 4. чтения/записи данных с внешнего носителя.

Вопрос №3: Для ввода информации предназначено устройство...

1. процессор;                            2. ПЗУ;

3. клавиатура;                          4. принтер.

Вопрос №4: Манипулятор "мышь" - это устройство:

1. модуляции и демодуляции;               2. ввода информации;

3. хранения информации;                      4. считывания информации.

Вопрос №5: Для вывода информации на бумагу предназначен:

1. принтер;    2. сканер;    3. монитор;     4. процессор.

Вопрос №6: Монитор работает под управлением:

1. оперативной памяти;         2. звуковой карты;

3. видеокарты;                        4. клавиатуры.

Вопрос №7: Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:
1. дисковод;          2. оперативную память;           3. мышь;             4. принтер

Вопрос №8: Адресуемость оперативной памяти означает:
1. дискретность структурных единиц памяти;
2. энергозависимость оперативной памяти;
3. наличие номера у каждой ячейки оперативной памяти;
4. возможность произвольного доступа к каждой единице памяти

Вопрос №9:  Принцип программного управления работой компьютера предполагает:
1. двоичное кодирование данных в компьютере;
2. необходимость использование операционной системы для синхронной работы аппаратных средств;
3. возможность выполнения без внешнего вмешательства целой серии команд.

Вопрос №10: Постоянное запоминающее устройство служит для:
1. хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;
2. хранения программы пользователя во время его работы;
3. записи особо ценных прикладных программ;
4. постоянного хранения особо ценных документов.

Ключи к тесту

1 ВАРИАНТ

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1		+	+						+	+
2	+			+		+
3							+	+
4					+

2 ВАРИАНТ

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1					+					+
2				+			+
3	+		+			+		+	+
4		+

1.Принтер это

2. По способу нанесения  изображения на бумагу принтеры подразделяются

3. Принтеры ударного действия создают изображения путем

4. В качестве ударного механизма в матричных принтерах применяются

5. Ударная иголка приводится в движение

6. Достоинства и недостатки матричных принтеров

7. Чем какие методы печати используются в струйных принтерах

8. Достоинства и недостатки струйных принтеров

8. На чем основан принцип действия лазерного принтера

8. Основные характеристики лазерного принтера

9. Светодиодные принтеры основаны на принципах

10. В термических принтерах используются следующие основные технологии цветной печати

11. Преимущества и недостатки термических принтеров

Приложение 2

 Базовый лист знаний по теме «Типы, характеристики, принципы работы принтера»