Урок в 8 классе Строение и функции крови.

• 1 слайд

  «Строение крови и её функции».
  (8 класс)
  

• 2 слайд

  " Кровь как зеркало отражает
  многое из того, что
  происходит в организме".
  Н.А. Кассирский.
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  Образовательная: 
  формировать у учащихся новые понятия о составе крови, продолжить обобщение знаний о клеточном строении организма. Рассмотреть взаимосвязи строения и функций кровяных клеток.
  Развивающая:
  продолжить формировать умение составлять морфологическое описание изучаемых объектов и участвовать в поиске информации.
  развивать умения работы с различными информационными источниками: учебным пособием; анализировать и заполнять таблицы, делать обобщающие выводы, проводить опыты, работать с нестандартными заданиями.
  развивать творческое мышление учащихся.
  Воспитательная:
  нацелить на важность значения изучения своего организма, расширения знаний о медицине.
  воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
  

• 4 слайд

  Тест.
  1. Кровь-это:
  А - эпителиальная ткань;
  Б - соединительная ткань;
  В - нервная ткань;
  Г - мышечная ткань.
  2. В отличие от других тканей кровь
  А - не имеет клеточного строения;
  Б - имеет звездчатые клетки;
  В - имеет вытянутые клетки;
  Г - состоит из округлых клеток.
  3. Кровь не участвует в
  А - транспорте веществ;
  Б - регуляции температуры тела;
  В - накоплении питательных веществ;
  Г - защите организма.
  4.Тканевая жидкость образуется из
  А – эритроцитов;
  Б – лимфы;
  В – лейкоцитов;
  Г - плазмы крови;
  5.Все клетки тела окружает
  А – лимфа;
  Б - раствор поваренной соли;
  В - тканевая жидкость;
  Г – кровь.
  6. Из тканевой жидкости образуется
  А – кровь;
  Б - плазма крови;
  В – слюна;
  Г – лимфа.
  

• 5 слайд

  Ответы.
  1 – Б. 4 – Г.
  2 – Г. 5 – В.
  3 – В. 6 – Г.
  

• 6 слайд

  
  
  Плазма крови
  Минеральные вещества
  Органические вещества
  Вода
  Минеральные
  соли
  Белки
  Жиры
  Углеводы
  
  Принимает участие в транспорте веществ и свертывании крови
  
  

• 7 слайд

  кровь
  плазма
  ФОРМЕННЫЕ
  ЭЛЕМЕНТЫ
  ЭРИТРОЦИТЫ
  ЛЕЙКОЦИТЫ
  ТРОМБОЦИТЫ
  СОСТАВ КРОВИ
  

• 8 слайд

  Эритроциты.
  
  
  Перед нами эритроцит.
  Чем же он так знаменит?
  Гемоглобином полон он,
  Кислородом окрылён.
  Совершает путь вперёд
  Кислород он нам несёт.
  

• 9 слайд

  1мм3 – 5 млн. эритроцитов
  Двояковогнутые диски
  Не имеют ядра
  Содержат гемоглобин(придает красную окраску и вступает в соединение с О2, СО2, СО)
  Образуются в красном костном мозге
  Разрушаются в селезенке, печени
  Продолжительность жизни 120 дней
  Общая S эритроцитов составляет 3500м2, что более чем в 1500 раз больше S тела
  Роль: перенос кислорода от легких к тканям и СО2 от тканей к легким
  

• 10 слайд

  Лейкоцит.
  
  А вот это лейкоцит
  Ну, а он чем знаменит?
  Он бесформенный, прозрачный
  Неказистый он на вид.
  Но инфекцию любую
  Изничтожит, победит.
  

• 11 слайд

  Основная функция лейкоцитов – распознавание и уничтожение чужеродных включений, среди которых могут быть как отдельные молекулы каких – либо веществ, так и целые клетки.
  
  

• 12 слайд

  Тромбоцит.
  
  Ну, а что же тромбоцит.
  Ну, а он чем знаменит?
  Кровяная он пластинка,
  Не особо и силен.
  Но случится течь в сосудах.
  Вмиг её закроет он.
  

• 13 слайд

  Образование тромба
  

• 14 слайд

  Функции крови
  

• 15 слайд

  АНАЛИЗ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА
  эритроциты – муж. 4,0 – 5,0 млн в 1 куб.мм.
  жен. 3,9 - 4,7 млн в 1 куб.мм.
  
  лейкоциты – 4 – 9 млн в 1 куб.мм.
  скорость оседания эритроцитов(СОЭ)
  муж. 2 – 10 мм/час
  жен. 2 – 15 мм/час
  содержание гемоглобина –
  муж. 130 – 160 г/л
  жен. 120 – 140 г/л
  

• 16 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  

МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа им. А.Дурнева».

Разработка урока по теме:

( 8 класс)

                                                           Работу выполнил      

                                                                                  учитель биологии: Табацкая Л.Ф.

Тема: «Строение крови и её функции».(Слайд 1,2)

                                                                       «Кровь как зеркало отражает

                                                                                 многое из того, что происходит 

                                                  в организме».

                                                                                 Н. Кассирский.

Цели урока: (Слайд 3.)

Образовательная: 

·         формировать у учащихся новые понятия о составе крови, продолжить обобщение знаний о клеточном строении организма. Рассмотреть взаимосвязи строения и функций кровяных клеток.

Развивающая:

·        продолжить формировать умение составлять морфологическое описание изучаемых объектов и участвовать в поиске информации.

·        развивать умения работы с различными информационными источниками: учебным пособием; анализировать и заполнять таблицы, делать обобщающие выводы, проводить опыты, работать с нестандартными заданиями.

·        развивать творческое мышление учащихся.

Воспитательная:

·        нацелить на важность значения изучения своего организма, расширения знаний о медицине.

·        воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Планируемые результаты:

1.     Предметные: учащиеся узнают состав внутренней среды, особенности строения клеток крови, осознают значимость крови.

2.      Личностные –развитие познавательных интересов,  учебной мотивации,  толерантности отношений;  умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

3.     Метапредметные:

·        Познавательные –  умение находить необходимую информацию из учебника, справочников, анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую, умение составлять схемы и работать с таблицей.

·        Регулятивные – умение определять и формулировать цель урока; определять последовательность действий , работать по плану;  оценивать правильность выполнения действия;  планировать свою работу  в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

·        Коммуникативные – умение оформлять свои мысли в устной и письменной  формах; умение выслушивать разные точи зрения собеседников и приходить к единому мнению.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование:

·        Компьютер, проектор

·        Презентация .

·        Микроскоп, микропрепараты крови человека и земноводных.

·        Учебник Биология "Человек" автор Д. В. Колесов, Маш, Беляев. Рабочая тетрадь по биологии 8 класса.

Основные понятия урока: кровь, состав крови, кровяные клетки, анализ крови, функции крови.

Ход урока

1. Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя:

Давайте вспомним, ребята, что мы с вами изучали на прошлом уроке? (ВСО).

-Назовите основные компоненты ВСО? (Лимфа, ткан. жидкость, КРОВЬ).

Тестирование.(Слайд 4, 5.)

1. Кровь-это:

А - эпителиальная ткань;

Б - соединительная ткань;

В - нервная ткань;

 Г - мышечная ткань.

2. В отличие от других тканей кровь

А - не имеет клеточного строения;

Б - имеет звездчатые клетки;

В - имеет вытянутые клетки;

Г - состоит из округлых клеток.

3. Кровь не участвует в

А - транспорте веществ;

Б - регуляции температуры тела;

В - накоплении питательных веществ;

Г - защите организма.

4.Тканевая жидкость образуется из

А – эритроцитов;

Б – лимфы;

В – лейкоцитов;

Г - плазмы крови;

5.Все клетки тела окружает

А – лимфа;

Б - раствор поваренной соли;

В - тканевая жидкость;

Г – кровь.

6. Из тканевой жидкости образуется

А – кровь;

Б - плазма крови;

В – слюна;

Г – лимфа.

-А с каким из этих названий компонентов среды вы встречаетесь чаще всего в жизни? (КРОВЬ)

3. Новый материал.

Каждый из вас неоднократно сдавал кровь на анализ. А что происходит дальше за дверями лаборатории, с кровью которую мы там оставили: Заглянув туда через некоторое время мы увидим следующую картину ,что кровь в пробирке расслоилась на фракции.

Верхний слой светлая часть крови -это ПЛАЗМА.(50-60% от всего объёма крови)

Состав плазмы крови: (Слайд 6,7.)

·        Вода 90-92%

·        Белки 7%.

·        Жиры 0,8%.

·        Глюкоза 0,12%

·        Мочевина 0,05%

·        Минеральные соли 0,9%

·        Продукты жизнедеятельности клеток, ферменты, гормоны.

А теперь обратим ваше внимание на осадок в этой пробирке.(ученики записывают схему в тетрадь). Этот осадок состоит из форменных элементов крови, которые называются-

1 ЭРИТРОЦИТЫ.

2 ЛЕЙКОЦИТЫ.

3 ТРОМБОЦИТЫ,

Наша задача рассмотреть особенности их строения и основные функции.

Практическая часть урока: (инструктаж по выполнению практического задания). Два ученика получают отдельное задание для изучения под микроскопом клеток крови человека и земноводных.

Класс работает с учителем. (Слайд 8,9.)

1. Изучение строения клеток-Эритроцитов. -особенности строения(цвет, форма).

-функции

-количество(1мм)

Доп.вопросы.

Фронтальная работа учащихся, итоги заполнения таблицы.

2. А сейчас мы поговорим о клетках невидимках- эти клетки получили название - ЛЕЙКОЦИТЫ.(Слайд 10,11)

Об этих клетках в таком же порядке делаем описание в раб. тетрадях.

·        особенности строения(цвет, форма).

·        Функции

·        количество (1мм)

3. Осталось нам с вами поговорить о самых маленьких, специфических клетках- это ТРОМБОЦИТЫ . (Слайд 12,13.)

Фронтальная работа учащихся.

Вывод учитель (да действительно ребята, работа этих клеток -это защитный механизм нашего организма- ОБРАЗОВАНИЕ ТРОМБА,

По итогам работы заполняется таблица.

Название клетки крови	Кол-во в 1 мм3	Место образования	Срок жизни клетки	Место разрушения	Функции
Эритроциты	У муж. – 5-5,5 млн, у жен.4-5,5млн.	Красный костный мозг	От 30 до 130 дней	Селезенка и печень	Перенос кислорода ко всем органам и тканям
Лейкоциты	От 6 до 8 тыс.	Красный костный мозг, селезенке, лимфатических узлах	От 2-3 часов до 4 дней, некоторые несколько лет	Места ранений и воспалений	Защита организма от микробов, ядовитых веществ, от чужеродных клеток и тканей (при трансплантации)
Тромбоциты	300 тыс.	Красный костный мозг.	4 дня,	Места ранений, селезенка	Свертывание крови при ранении.

Физкультминутка:

Упражнения для расслабления глазных мышц после работы за компьютером

·        Закрыть глаза, не хмурясь. Вращать глазными яблоками по кругу – влево, вверх, вправо, вниз.

·        Глазами «рисовать» латинскую букву V; посмотреть вверх влево, вниз, вверх вправо, вниз.

·        Сильно зажмуриться, открыть глаза.

·        Тремя пальцами помассировать глазные яблоки (глаза закрыты).

·        Примерно 30с быстро моргать, затем столько же смотреть не мигая.

·        Сосредоточьте взгляд на отдаленном предмете, затем переведите на кончик носа. Повторите 4-6 раз.

·        Делайте медленные круговые движения глазами, будто следите за большим колесом, вращающимся 2 раза в одну и 2 раза в другую сторону. Повторите 2-4 раза.

Рассказ о "Гемофилии".

Узнав о строении крови, сделаем выводы о значимости и важности ее в нашем организме. Слайд 14.)

1.                 Транспортная.

2.                 Защитная

3.                 Питательная.

4.                 Терморегуляторная.

5.                 Выделительную

6.                 Гуморальную.

Донорство.

4. Закрепление.

Игра “ВЕРЮ–НЕ ВЕРЮ”

1. Кровь – это твёрдая ткань.

2. Кровь – это жидкая соединительная ткань.

3. Плазма занимает 50% от объёма крови.

4. Эритроциты не имеют оформленного ядра.

5. Эритроциты выполняют защитную функцию.

6. Лейкоциты – самые крупные клетки крови.

7. Тромбоциты участвуют в образовании тромба.

8. Красный сгусток крови образуют только эритроциты и тромбоциты.

9. Мечников И.И. открыл фагоцитоз.

10. Гемоглобин простой или сложный белок.

5. Домашнее задание: пр.17, раб. тетрадь зад.63, стр.29; рассмотреть вопрос о транспорте кислорода эритроцитами.

Тестирование по теме: «Строение и функции крови».

1. Чем характеризуется внутренняя среда организма?

          1) гомеостазом                                3) сжимаемостью

          2) свёртываемостью                       4) токсичностью

2. Какую форму имеют эритроциты?

          1) двояковогнутого диска              3) непостоянную

          2) двояковыпуклого диска             4) овальную или округлую

3. В 1 мм² крови содержится ….. лейкоцитов.

          1) 4-9 тыс.                                        3) 200-400 тыс.

          2) 60-80 тыс.                                    4) 4,0-5,0 млн.

4. Средняя продолжительность жизни тромбоцитов составляет

          1) 2-4 дня                                         3) 125 дней

          2) 7- 10 дней                                    4) несколько лет.

5. В плазме содержится белок

          1) гемоглобин                                  3) фибрин

          2) тромбин                                       4) фибриноген

6. Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь

Целое	Часть
лимфоциты	…….
тромбоциты	образование тромба

       Какое понятие следует вписать на место пропуска в данной таблице?

          1) гомеостаз                                      3) пиноцитоз

          2) иммунитет                                    4) фагоцитоз

7. Укажите особенности строения и функционирования лейкоцитов. Выберите три верных ответа из шести предложенных и запишите цифры, под которыми они указаны.

          1) осуществляют транспорт газов

          2) содержат гемоглобин

          3) форма непостоянная

          4) вырабатывают антитела

          5) имеют красный цвет

          6) имеют ядро

8. Установите соответствие между клетками крови и их особенностями. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Выпишите в таблицу цифры выбранных ответов.

       ОСОБЕННОСТИ                                                                   КЛЕТКИ

А) форма округлая или овальная                                           1) эритроциты

Б) продолжительность жизни 7 – 10 суток                            2) тромбоциты

В) содержат гемоглобин

Г) участвуют в свёртываемости крови

Д) в 1 мм² крови содержится 4,5-5,0 млн

Е) имеют форму двояковогнутого диска

А	Б	В	Г	Д	Е

9. Вставьте в текст «Свёртывание крови» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр ( по тексту ) впишите в приведённую ниже таблицу.

СВЁРТЫВАНИЕ КРОВИ.

           Свёртывание крови – защитная реакция организма от потери крови. При ранении кровь выходит из сосуда, тромбоциты разрушаются, из них выделяется фермент__________(А). При участии этого фермента и ионов кальция растворимый в плазме белок _________(Б) превращается в нерастворимый в плазме белок ___________(В). Последний выпадает в виде тонких нитей, которые образуют сеть и задерживают лейкоциты и эритроциты. Образуется кровяной сгусток - ________(Г), который закупоривает сосуд.

    Перечень терминов:

1)      фибрин

2)      тромбин

3)      миозин

4)      миофибрилл

5)      тромб

6)      фибриноген

7)      гемоглобин

8)      миоглобин

А	Б	В	Г

10. В каких случаях и как изменяется число эритроцитов в крови человека?

Ответы к тесту:

1. 1
2. 1
3. 1
4. 2
5. 4
6. 2
7. 346
8. 221211
9. 2615
10. 1) уменьшается число эритроцитов при анемии (малокровии) и кровопотерях (кровотечениях).

2) увеличивается число эритроцитов при переезде в высокогорные районы, где воздух разряжён и снижено содержание кислорода.