Урок в 6 клПравописание корней с чередованием, определяемым ударением гар, гор, зар, зор, клан , клон

Дата

Класс: 6

Урок: русский язык

Тип урока: урок новых знаний

Тема: Правописание гласных в корнях, определяемых ударением: -гар- – -гор-,

-зар- – -зор-, -твар- – -твор-, клан-  -клон-

Цели: познакомить учащихся с новой темой: чередованием гласных О - А в корне слова, определяемом ударением, способствовать формированию функциональной грамотности, развивать критическое, логическое мышление, речевые умения и навыки,  воспитывать любовь к предмету.

Использование модулей программы «Лицом к лицу»:
Новые подходы в обучении: диалог на всех этапах урока, коллективная и индивидуальная работа
Работа с талантливыми и одаренными: стратегия «Научи другого»
Обучение критическому мышлению:, создание проблемной ситуации «Мозговой штурм»
Преподавание в соответствии с возрастными особенностями: материал (содержание), форма урока, приемы и методы обучения соответствуют возрастным особенностям школьников
Оценивание обучения и оценивание для обучения: оценивание происходит на каждом этапе урока в виде словесных поощрений, рефлексия, само- и взаимооценка
ИКТ: музыка для зарядки

Ход урока

Орг. Момент

Создание коллаборативной среды

Все любят получать подарки и сегодня я хочу, чтобы поздравили друг друга с началом четверти, подарили друг другу ручки  и пожелали друг другу успехов.

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

9-10 –

6-8 -

3-5 -

Взаимопроверка /взаимооценивание

Изучение нового

Сегодня у нас урок по теме «Буквы о - а в корне с чередованием». Давайте вспомним, что такое «чередование звуков»?
При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков другими в одной и той же части слова.
Эту замену называют чередованием звуков: предполагать предположить
Ваша цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных о-а в указанных корнях, и владеть способом выбора А-О в корнях.

Мозговой штурм

Карточки каждой паре.  Выделить корни, поставить ударение. Сделать вывод

1 пара –  
Загар, огарок, гореть, горелый, загорать, угар

Вывод:
В корне с чередованием –гор-, -гар- в безударном положении пишется буква О

2 пара –  зорька, зарево,  зори,  заря,  озарять, зарница
Вывод:
В корне с чередованием –зар-, -зор- в безударном положении пишется буква А

З пара –пловец, плавучий, поплавок,  жук-плавунец, плавник, плавучесть, отличная пловчиха Вывод:
В корнях –плав-, - плов- , плов пишется только в словах пловец, пловчиха

4 пара - наклонился, поклон, поклониться , склонение, преклоняться,  кланяться

Вывод: В корнях с чередованием -клан-,-клон- под ударением пишется а

 В корне с чередованием -твор-–твар-,  -твар- пишется только в слове УТВАРЬ.;

 Сравните ваши выводы с правилом в учебнике

И потом мы все вместе завершим нашу концет-карту в виде цветка .

Взаимообучение

Ученики  оформляют свои выводы в виде листка, прикрепляют его к цветку, объясняют новую тему

(каждая пара работает только со своими корнями и выделяет правило, связанное с ударением)

Закрепление (Работа у доски)

Выберите орфограмму: А или О.

Г..релка, г..рение, заг..р, приг..рел, уг..р, заг..релый, выг..рки, разг..рается.

Наклонить голову, отклонение в сторону, покланяться божеству, преклонить колени, крутой склон, склонять голову, отклонение от нормы.

Графический диктант(+ физминутка). Вставьте нужную букву в таблицу.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
о	а	о	о	о	а	а	о	о	а

1. загореть
2.озарять
3.пловец
4.подгорел
5.зорька
6.кланяться
7.загар
8.склониться
9.поклонение
10.плавать

Физминутка «Встали-сели» О- встали    А -сели

Самостоятельная работа. Самопроверка по готовым ответам. Самооценивание

 Рефлексия

Я знаю, что  в корнях …….   под ударением пишется ….

Я не понял, когда  в корнях ….. пишется буква ….

Взаимооценивание

Д.з. придумать 5 предложений со словами, изученными на уроке

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

Словарный диктант

Прилетели, полнеба, цыпленок, приклеить,  превосходный, пол-арбуза,  пригородный, секция,  пол-литра, прекрасный

Чередование гласной в корне Корни, в которых написание гласной зависит от суффикса, следующего за корнем бер-/-бир- -дер-/-дир- -мер-/-мир- -пер-/-пир- -тер-/-тир- -блест-/-блист- -жег-/-жиг- -стел-/-стил- -чет-/-чит- Пишется И, если за корнем следует суффикс -а- ∆замирать – замереть,    блистать - блестеть Исключения: сочетать, сочетание -лаг-/-лож-  -кас-/-кос- Пишется А, если за корнем следует суффикс -а- ∆касаться – коснуться,   предлагать – предложить

 

 И      А

 А      А

Чередование гласных

Корни, в которых написание гласной зависит от ударения -гар-/-гор- -клан-/-клон- -твар-/-твор- Под ударением – А, без ударения – О. ∆загар – загорать,  поклон – кланяться,   творить – тварь   Исключения: пригарь, выгарки, утварь -зар-/-зор- Под ударением – в соответствии с произношением, без ударения – А. ∆зори – зарево – заря Исключение: зоревать -плав-/-плов- Без ударения О пишется только в словах: пловец, пловчиха

Корни, в которых написание гласной зависит от буквы (букв), стоящей (стоящих) за гласной

 -раст- (-ращ-)/-рос-

Пишется А перед ст, щ, в остальных случаях – О

∆расти, сращение – росла

Исключения: росток, рост, ростовщик, подростковый, Ростов, Ростислав, отрасль

-скак-/-скоч-

Пишется А перед К,

пишется О перед Ч

∆скакать – вскочить

Исключения: скачок, скачу

Корни, в которых написание гласной зависит от смысла

-мак-/-мок-

мак = «погружать в жидкость» -  «макать»

мок = «пропускать жидкость» - «мокнуть»

∆макать (хлеб в молоко) –   вымокнуть (под дождем)

-равн-/-ровн-

равн = «равный, одинаковый, наравне»

ровн = «ровный, гладкий, прямой»

∆выровнять (поверхность) – сравнивать

Я знаю, что  в корнях …….   под ударением пишется ….

Я не понял, когда  в корнях ….. пишется буква ….

Выделить корни, поставить ударение. Сделать вывод 1 пара –   Загар, огарок, гореть, горелый, загорать, угар	Выделить корни, поставить ударение. Сделать вывод 4 пара - наклонился, поклон, поклониться , склонение, преклоняться,  кланяться
Выделить корни, поставить ударение. Сделать вывод 2 пара –  зорька, зарево,  зори,  заря,  озарять, зарница	Выделить корни, поставить ударение. Сделать вывод 3 пара –пловец, плавучий, поплавок,  жук-плавунец, плавник, плавучесть, отличная пловчиха Вывод: