Урок " Видоизменения побегов" 7 класс

Урок биологии в 7 классе

Тема урока:     «Видоизменения побегов»

Цель:  Выяснение  строения видоизмененных  побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования.

Задачи:

ü  Рассмотреть строение подземных видоизменённых побегов и установить черты сходства с надземным побегом.

ü  Продолжить развитие навыков работы с наглядными пособиями и живыми объектами,

ü  Научить   исследовать,   анализировать, сравнивать, обобщать.

ü  Формировать  научное мировоззрение на основе понимания познаваемости окружающего мира.

Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь,  клубни картофеля, луковица лука репчатого, корневище сансевьеры или гербарные материалы корневища пырея ползучего, чашка Петри, стеклянная палочка.

 Ресурсы: Знания и умения учителя, знания и умения обучающихся, презентация, оборудование.

                                             Ход урока

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята! В некотором царстве, в некотором государстве, жил был царь  .  прознал тот  царь, что за тридевять земель в волшебном саду растут растения диковинные. Позвал он тогда Ивана-  стрельца и приказал достать ему эти растения,  да не просто достать, а узнать, как можно с помощью их казну царскую пополнить . Вот идет Иванушка и думает « Как же службу исполнить, как  выполнить царев наказ?» А путь его проходил мимо школы нашей. Да еще распознал Иванушка, что вы ребята науку о растениях изучаете, вот и решил зайти к вам: уму разуму поучиться.  

 Наверное нужно Иванушке урок преподать, может,  поможет он Ивану –стрельцу узнать о растениях диковинных?

2. Введение в тему.

  ВНИМАНИЕ : Чёрный ящик.

-  В черном ящике находятся те самые растения, за которыми царь Ивана- стрельца послал? отгадаем загадки.

1.Я вырос на грядке, характер мой гадкий:

Куда ни приду, всех до слез доведу   (лук).

        2.Неказиста, шишковата, а придет на стол она,

        Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!»   (картофель).

3.В земле веревочка,

А в ней - кладовочка. (Корневище)

Демонстрация клубня картофеля, луковицы лука репчатого, корневища сансевьеры

-  Ребята,  вы можете   назвать эти объекты одним словом?

-Затрудняетесь?

- Предмет нашего исследования зашифрован в первых буквах отгадок на загадки.

Огадывание загадок и определение названия объекта исследования. СЛАЙДЫ 2-6

Стоит он задумчивый,

 В жёлтом венце,

 Темнеют веснушки

 На жёлтом лице. (подсолнух)

Горел в траве росистой

 Фонарик золотистый,

 Потом померк, потух

 И превратился в пух. (одуванчик)

И лист и почки - всё врачует,

 И сок - целебное сырьё.

 Шумит от ветра, если дует,

Краса России - ствол её. (береза)

По округе славится

 Зелёная красавица:

 Сарафан - как колокол,

 По земле да волоком,

 Шапочка - с опушечкой,

 С острою макушечкой. (ель)

Он стоит на ножке длинной,

 Точно в пачке балерина.

 Как букет, цветок один -

 Тёмно-красный георгин. (георгин)

- Получается слово ПОБЕГ.  Это и есть объект нашего исследования. СЛАЙД 7

3. Проверка знаний по теме «Побег». Блиц опрос

ü  Что такое побег? (Побег - это стебель с листьями и почками.)

ü  Какова роль стебля? (одна из функций - передвижение питательных веществ)

ü  По каким тканями происходит движение веществ в стебле (по проводящим)

ü  Чем представлены проводящие ткани стебля? (лубом и древесиной)

ü  Какие вегетативные органы  растений вы знаете?( лист, стебель, почки)

ü  Сможете ли вы назвать представленные  объекты побегами? (затруднения учащихся)

ü  Какими органами они являются – побегами или корнями? (Дети дают разные варианты ответов). 

ü  Как можно доказать, что корневище, клубень, луковица -  это побеги? (Нужно изучить  строение этих органов)

ü  Это побеги, но побеги необычной формы, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.

ü  Следовательно, какова  задача  урока?(Изучить строение клубня, луковицы и корневища; доказать, что это – видоизмененные побеги.) .

4. Изучение новой темы

-  И так вы уже догадались, как будет звучать тема урока? Записываем тему урока в тетрадь. СЛАЙД 8

ФИЗМИНУТКА: Возьмите чистый лист бумаги. Повернитесь друг к другу спиной. Нарисуйте любой видоизмененный побег. Угадайте кто, что нарисовал?

-Для того, чтобы  подробнее узнать о видоизмененных побегах  предлагаю  провести  исследование.

-Выполним лабораторную работу стр 43 рабочая тетрадь (ЗАДАНИЕ 4)

Самостоятельная работа с учебником, натуральными объектами и инструктивной картой. СЛАЙД 8

 Проверка результатов исследования.

Вывод исследования: Клубень, луковица и корневище - побеги. Только это необычные наземные  побеги, а побеги, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.

Физминутка

Учитель предлагает детям представить, что они маленькие побеги,  зимующие  в почве. (дети садятся на корточки, сжимаясь в комочек) Далее учитель рассказывает, как развивается из побега  растение:

- Маленькому побегу зимой в почве было холодно, он сжимался, чтоб согреться. (мышечное напряжение, глаза зажмурены) Весной солнечные лучи согрели землю и  побег отогрелся, расправил свои плечи. (расслабление мышц) Ему так стало интересно, что там, наверху, что он потихоньку выпускать почки,  стал расти. У него появились корешки (дети встают на ноги, открывают глаза) и первые листочки (поднимают руки над головой, полусогнуты в локтях). Солнышко так согрело  побег , появившийся из почки, что он решил стать высоким-высоким, чтоб помахать солнцу своими листьями (дети вытягиваются вверх, поднимаются на цыпочки, машут кистями рук). И вот однажды на побеге  расцвёл цветок, он улыбнулся солнышку и другим цветкам (дети улыбаются учителю и друг другу, поворачиваясь из стороны в сторону). А потом наступила осень и на месте цветка образовались семена, которые растение сбросило в почву (движения руками, будто стряхивают воду, направлены на снятие накопившегося мышечного напряжения), что бы дать жизнь новым растениям.  

5. Выполнение заданий в рабочей тетради

Задание 2 стр 43

6. Обобщение и систематизация СЛАЙДЫ   9-11

1.Клубень картофеля - это не плод!

Он на подземном столоне растёт.

Вот кора и древесина,

Камбий, в центре - сердцевина.

На толстом стебле есть глазки,

Из них появятся ростки.

На свету он зеленеет,

И семян он не имеет.

Так запомни же навек

Клубень – это сам побег!

2.Корень будто бы повис

И растёт верхушкой вниз.

Корневище же, детально,

Растёт в земле горизонтально.

Хоть корневищу много лет,

Запомни – чехлика там нет.
В наличии здесь почки,

Чешуйки – листочки.

Не прожить ему, поверь,

Без придаточных корней.

Корневище, без сомненья,

Служит для возобновления.

3.На стебле укороченном

С названьем звонким – донце

Чешуи-листья сочные

Одеты в позолоту.

В сочных листьях сахар есть.

 Фитонцидов здесь не счесть.

Если будут фитонциды

В нашей комнате летать,

То про насморк и простуду

Можно смело забывать

Как вы думаете ребята, хорошо ли вы усвоили изучаемый материал? Появились ли у вас ко мне вопросы? Нет?

Выполните тест (Приложение 2)

Ответы:

Вариант 1   1 – В   2 – Б   3 – В   4 – А   5 – Г  

Вариант 2   1 – Г   2 – В   3 – Г  4 – Б    5 – В

После выполнения заданий осуществляется взаимопроверка.  СЛАЙД 12

6. Домашнее задание СЛАЙД 13

1. Параграф 20 стр.87-вопросы.

2. Сделать книжку-малышку в которой вы дадите советы Ивану – стрельцу, как с помощью изученных растений казну царскую пополнить.

 3.Можно сделать книжку – раскраску для ГПД с загадками и стихами о них.

7 . Рефлексия  СЛАЙД 14

ü  А я и не знал, что :

ü  Что нового вы узнали на уроке?

ü  Какое настроение было у вас на уроке?

Используемая литература и сайты:

1.  И.Н. Пономарева  Биология. Растения . 7 класс. Учебник.

3.  Загадки о растениях http://www.zagadki.org/riddles/plants/1

Приложение 1

Лабораторная работа

Тема: « Внешнее строение корневища, клубня, луковицы»

Цель:

Гипотеза:

                              Ход работы:

1. Изучите текст учебника «Корневище» (с. 85), рассмотрите рисунок 72

2. Найдите стебель, почки, чешуевидные листья и придаточные корни.

3. Зарисуйте и подпишите части корневища.

                                  4. Приведите 2-3 примера растений, имеющих корневища.

5. Изучите текст учебника «Клубень» (с.85), рассмотрите рисунок 73.

6. Рассмотрите строение клубня картофеля. Найдите почки (глазки), следы от недоразвившихся листьев, стебель.

7. Зарисуйте и подпишите части клубня.

8. Приведите 2-3 примера растений, имеющих клубень.

9. Изучите текст учебника «Луковица» (с.86), рассмотрите рисунок 74.

10.Рассмотрите  строение луковицы. Найдите стебель – донце, видоизмененные листья, почки, придаточные корни.

11. Зарисуйте и подпишите части луковицы.

12. Приведите 2-3 примера растений, имеющих луковицу.

 Сделайте вывод:  Сравните корневище, клубень и  луковицу с побегом. 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2.

Вариант 1

1.У картофеля крахмал запасается в

  а) корнеплодах  б) корнях   в) клубнях      г) листьях

 2. Корневище отличается от корня тем, что:

  а) располагается в почве  б) имеет узлы и чешуйчатые листья

   в) обеспечивает вегетативное размножение

   г) запасает питательные вещества

 3. Клубень – это видоизменённый побег, так как для него характерен:

   а) стебель   б) почки и листья    в) стебель и почки г) почки

 4. Столон – это:

   а) побег у картофеля, на котором образуются клубни

   б) клубень картофеля

    в) корнеплод моркови         г) корневище ландыша

5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в:

            а) корнях            б) донце            в) почках            г) листьях

Вариант 2

1.Побег состоит из:

 а) стебля и корня                  б) стебля, корней и почек

  в) листьев и цветков              г) стебля, листьев и почек.

 2.Корневище характерно для растения:

  а) картофель        б) тюльпан         в) ландыш         г) чеснок

3. Луковица, в отличие от клубня:

    а) имеет запас питательных веществ

   б) обеспечивает выживание растения в период засухи

    в) располагается в почве

   г) образована видоизменёнными мясистыми листьями

4. Клубень картофеля – это:

  а) плод      б) подземный побег    в) наземный побег   г) стебель

5. Побег у картофеля, на котором образуются клубни,  называется:

 а) глазки    б) донце       в) столон            г) корневище