Урок внеклассного чтения по сказкам А. С. Пушкина " Что за прелесть эти сказки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ШКОЛА № 88 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА

ДЕКАДА ФИЛОЛОГИИ

РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

УЧИТЕЛЬ КОСЯК НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА

ДОНЕЦК - 2017

ТЕМА: Аукцион литературных знаний « Что за прелесть эти сказки….»

ЦЕЛЬ: Прививать интерес к чтению художественной литературы, расширить литературный кругозор детей. Развивать логическое мышление, память, внимание. Пробудить интерес к творчеству А.С.Пушкина Воспитывать аккуратность, опрятность, вежливость. Повышать самооценку детей, укреплять классный коллектив. Создавать условия для проявления индивидуальности каждого ребенка. выявление творческого и нравственного потенциала.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки учащихся к сказкам А. С. Пушкина, плакаты,

проектор, презентация Power Point, оценочный лист, задания для выполнения.

ИНТЕГРАЦИЯ: изобразительное искусство, актерское мастерство, ИКТ

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Слово учителя: С раннего детства каждый из нас знает и любит сказки А.С. Пушкина. Это удивительный мир фантазии, добра, красоты, поэзии, изящного юмора и бесконечно богатого русского слова. Иначе и не могло быть.

А.С.Пушкин сопровождает нас всю жизнь. С самого раннего детства, когда мы не умели еще читать, самые родные и близкие люди читали нам вслух про царя Салтана и царевича Гвидона. Мы с детства помним строчки: “У Лукоморья дуб зеленый…”

Мы начинаем наше путешествие в страну сказок А. С. Пушкина. Путешествие пройдет в виде викторины. Вы все разбились на команды. У каждой есть свой капитан, свое название команды. Давайте познакомимся друг с другом (капитаны представляют свои команды). Вот теперь, когда мы лучше узнали друг друга, пора и начинать.

А оценивать ваши знания сказок Пушкина будет наше жюри- ученики 9-Б класса Берестюк Юли и Кравцова Анна

По-русски говорим мы с детства,

Но волшебство знакомых слов

Мы обретаем, как наследство,

В сиянье пушкинских стихов

Разминка «Узнай сказку!» (напиши полное название сказки)

Пока подводятся итоги первого конкурса, представитель первой команды читает наизусть стихотворение А. С. Пушкина

Слово учителя: Большинство сказок он услышал от своей няни. Она была прекрасной сказочницей, ее милые сказки – необыкновенно простые и волшебные, превращались под беглым, быстрым пером поэта в поющие строчки.

… в вечерней тишине

Являлась ты весёлою старушкой,

И надо мной сидела в шушуне,

В больших очках и с резвою гремушкой.

Ты, детскую качая колыбель,

Мой юный слух напевами пленила

И меж пелён оставила свирель,

Которую сама заворожила.

Конкурс 1. «Как звали героя сказки ?» ( напиши имя героя сказки)

1. ...царевича в «Сказке о царе Салтане»?

2. ...сватью в «Сказке о царе Салтане»?

3. ...королевича в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»?

4. ... пса в «Сказке о мертвой царевне»?

5. ...царя в «Сказке о золотом петушке»?

6. .. дядьку в «Сказке о царе Салтане»?

Пока подводятся итоги первого конкурса, представитель второй команды читает наизусть стихотворение А. С. Пушкина

Слово учителя: А.С.Пушкин в своем письме брату Льву писал: “Знаешь ли мои занятия? До обеда пишу записки, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки… Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!”

С 1830 по 1834 г. Пушкиным было написано пять народных сказок в стихах, а одна (“О медведихе”) осталась незаконченной. Вспомните, как назывались эти сказки?

“Сказка о рыбаке и рыбке”,

“Сказка о попе и о работнике его Балде”,

“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”,

“Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”,

“Сказка о золотом петушке”

Конкурс № 2 «Верните в сказку!» ( запишите название сказки)

Пока подводятся итоги первого конкурса, представитель третьей команды читает наизусть стихотворение А. С. Пушкина

Слово учителя: В Царском Селе после многолетней разлуки Пушкин встретился с поэтом В.А.Жуковским. Вечерами они бродили вдоль озера… В один из вечеров поэты решили устроить состязание – кто лучше напишет сказку в стихах. Жуковский стал писать сказку о Берендее, а Пушкин взялся писать сказку о царе Салтане.

«Прислушайтесь! Слышите? Как легкими шагами, завораживая нас своей красотой, очаровывая нас своей фантазией, к нам плывёт и расплывается сказка. Сплетённая из лунного света, перевязанная солнечным лучом, она зовёт нас вновь в красивый и таинственный мир полный чудес.

Конкурс № 3 «Узнай героя сказки!» ( напишите имя героя )

1. Ломит он у дуба сук

И в тугой сгибает лук...

2. Ест за четверых,

Работает за семерых...

3. Вся сияя, как заря,

Тихо встретила царя...

4. Торговали мы булатом,

Чистым серебром и златом...

5. Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла...

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого

такого...

Пока подводятся итоги первого конкурса, представитель четвертой команды читает наизусть стихотворение А. С. Пушкина. ( Определяются победители Конкурса чтецов среди команд)

Слово учителя: К нам приходят пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы.
Всё скорей нам хочется узнать.
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже если мы уже не дети,
В 20, в 30 лет и 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.

Конкурс № 4 «Из одной ли мы сказки ?»

1. Царь Дадон и шамаханская царица ?

2. Царевна Лебедь и семь богатырей ?

3. Королевич Елисей и мертвая царевна ?

4. Князь Гвидон и злая мачеха ?

5. Попадья и золотая рыбка?

6. Царь Салтан и тридцать три богатыря ?

Слово учителя: Пушкину в России посвящёны памятники, ряд музеев, в разных городах нашей страны есть улицы и площади, названные в честь поэта. Имя Пушкина носят общественные и культурные организации - драматические театры, институты, станции метро, библиотеки. Многие художники и иллюстраторы обращались к творчеству А. С. Пушкина

Конкурс № 5 « Собери пазлы»

Командам раздаются разрезанные иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина. Задача: собрать пазлы и написать полное название сказки.

Пока подводятся итоги первого конкурса, учитель играет с учащимися в популярную во времена А. С. Пушкина игру « Центон»

Слово учителя: Пушкин был очень общительным человеком, любил шутить и играть в разные игры.

В те времена была популярна игра “Центон”. Это стихотворение, составленное из различных отрывков произведений какого-либо поэта.

Ваша задача сейчас – отгадать из каких произведений Александра Сергеевича составлен Центон.

У самого синего моря...
Жил-был славный царь Дадон.

С петушком стал княжить он.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы
У ворот блистают латы –
То хранят его палаты
Тридцать три богатыря...
Ель растёт перед дворцом, 
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница, какая
У Дадона невеста есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла.
Потихоньку прокусила
И кусочек проглотила...

Конкурс № 6 «Тест для знатоков сказок»

1. На какой срок нанялся Балда в услужение к попу?

а) на месяц

б) на неделю

в) на год

2. Кто вел учет золотым орехам белочки в городе князя Гвидона?

а) Дьяк

б) Счетовод

в) Воевода

3. Сколько дней царь Дадон пировал в шатре шамаханской царицы ?

а) один

б) месяц

в) неделю

4. На кого любили охотиться семь богатырей из «Сказки о мертвой царевне…»?

а) на серых волков

б) на серых уток

в) на диких кабанов

5. Сколько раз старуха посылала старика к рыбке ?

а) четыре

б) пять

в) шесть

6. Чем Балда грозил чертям?

а) веревкой

б) кулаком

в) пистолетом

7. Как иначе назван мудрец в «Сказке о золотом петушке»?

а) астрономом

б) ученым

в) звездочетом

8. От чего умерла злая царица в «Сказке о мертвой царевне..»?

а) от злости

б) от тоски

в) от зависти

9. Что посылал князь Гвидон с корабельщиками царю Салтану?

а) поклон

б) привет

в) письмо

Подводятся итоги конкурса

Слово учителя: Я рада, что вы знаете сказки Пушкина. Подражая положительным героям этих сказок, вы станете в жизни порядочными людьми, научитесь побеждать зло и творить добро.. Наверное, вы не только вспомнили сказки Пушкина, но и открыли для себя что-то новое. “Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма”

Конкурс № 7 Пантомима

Учащиеся получают отрывок из изученных сказок А. С. Пушкина. Задача: жестами показать, о чем отрывок. Задача команды: отгадать эпизод и название сказки.

«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»

Сын подумал: добрый ужин
Был бы нам, однако, нужен.
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошел на край долины
У моря искать дичины.

Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»

Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка;
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
А Балда приговаривал с укоризной:
«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».

Подведение итогов игры. Награждение победителей. Пока происходит окончательный подсчет, учащиеся смотрят отрывки из мультфильмов по сказкам А. С. Пушкина.

Слово учителя: Молодцы, ребята. Вы хорошо подготовились к уроку .. Мир пушкинских сказок – это мир чудес, тайн. Уже полтора столетия критики трудятся над разгадкой, и работы еще очень много. Чем же так привлекают нас сказки этого писателя? Прежде всего, необычностью сюжетов, яркостью красок, простотой слога, напевностью стиха и большим нравоучительным смыслом. Когда мы перечитываем сказки А.С.Пушкина, мы становимся немного счастливее, благодарим автора за то, что он оставил эти сказки с нами навсегда.

Сказка ложь да в ней намек – продолжите , пожалуйста (добрым молодцам урок)

Краткое описание документа:

Разработка урока внеклассного чтения по сказкам А. С. Пушкина " Что за прелесть эти сказки" является последним уроком в теме и призвана обобщить и систематизировать полученные в ходе изучения творчества писателя знания. Урок проводится в форме викторины ( аукциона литературных знаний). Учащиеся должны продемонстрировать знание героев сказок, предметов, используемых в сказках, знание содержания произведений.