Урок внеклассного чтения. "Зимние забавы" (стихотворения о зиме)

Керченская общеобразовательная школа I-III ступеней .N2 17 им.Веры Белик

Урок внеклассного чтения во 2 классе

Тема: <<Зимние забавы» (стихотворения о зиме)

Учитель начальных классов Микульските СОИ.

г.Керчь, 2011-2012 уч.год

Цели:

развитие в детях эмоционально-чувствительного отношения к действительности; отработка навыка выразительного чтения наизусть поэтического текста. способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, и переживании мира; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Звучит музыка. (Вивальди ”Зима”: Allegpo). Педагог читает стихотворение:

Не ветер бушует над бором.

Не с гор побежали ручьи, Мороз воевода дозором

Обходит владенья свои. Глядит — хорошо ли метели

Лесные тропы занесли И нет ли где трещины, щели, И нет ли где голой земли.

Пушисты ли сосен вершины. Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины В великих и малых водах?

Идет по деревьям, шагает,

Трещит по замерзлой воде.

И яркое солнце играет

В косматой его бороде.

- Здравствуйте, ребята! Вот так неожиданно, со стихов и музыки, мы начинаем наше занятие.

II. Подготовка к занятию.

-  Изменилось ли настроение у вас после прослушивания музыки и стихотворения?

-  Ответы детей.

-  Скажите, какие картины возникли в вашем воображении?

-  Ответы детей.

-  Ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года. А какое это время года, вы скажете, отгадав загадку:

Кто поляны белит белым, И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима)

-  Ответы детей.

-  Вы уже догадались, о каком времени года мы будем сегодня говорить? Тема нашего урока — ”Зимние забавы» (стихотворения о зиме) Я вас приглашаю в гости к зиме.

III. Беседа

-  Любите ли вы зиму? Почему? Замечаете ли вы, как красиво зимой?!

-  Ответы детей.

-  Послушайте, как описывает зимний лес И. Соколов-Микитов: ”Красив, чудесен зимний лес зимою. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжёлыми шапками белого снега покрыты тёмно-зелёные ветви высоких и маленьких елей... ”

Как красиво, волшебно! Неправда ли?

Многие поэты и писатели восхищались красотой русской зимы и писали свои лучшие произведения об этом прекрасном времени года и называли её то ласково, то строго.

Давайте вспомним как? (Гостья, чародейка, волшебница, рукодельница; лиходейка, злюка и т. д.). А может быть, вспомните названия произведений о зиме и авторов?

-  Ответы детей.

— Сегодня мы отправимся в мир поэзии. Что же такое поэзия? (Стихи)

-  Каждый из вас к занятию выучил стихотворение о зиме.

Но вначале проведём небольшую речевую разминку. Для чего её нужно проводить? (Работу по развитию четкости произношения начинается с упражнений, развивающих речевой аппарат).

IV. Речевая разминка.

1.  Прочтите слова, чётко выговаривая звуки.

Снегом, забелело, пеленою, одело. (Карточки со словами раздать).

— Похожи ли эти слова на стихи? Почему? (Они складываются, оканчиваются одинаково)

— Это один из признаков стихотворений. Как он называется? (Рифма)

— Все ли слова мы произносим одинаково?

— А как этот признак называется в стихотворении? (Интонация)

2.  Отгадайте загадку.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белолица, белокожа.

Как махнула рукавом —

Все покрылось серебром... (Зима и З месяца)

А сейчас попробуйте прочитать эту загадку, произнося её восторженно. (Какая чудесная зима!)

— А если её произнести с удивлением? (Зима прилетела?)

-  Скажите, о чём нужно помнить при прочтении текста наизусть?

-  Ответы детей. (Интонация, чёткость, громкость, тон и т.д.).

У. Чтение наизусть.

А сейчас мы послушаем несколько стихотворений о зиме.

И. Суриков ”Зима ”.

Белый снег, пушистый В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело, Точно пеленою Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, Вот пришли морозцы И зима настала.

И. Бунин ”ПервыЙ снег ' .

Зимним холодом пахнуло На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися Пред закатом небеса.

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село, На пруды, на сад пустынный Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой

Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей.

' А. Фет ” Чудная картина

Чудная картина, Как ты мне родна:

Белая равнина, Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег, И саней далеких Одинокий бег.

А. С. Пушкин ”Волшебница-зима ' .

Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою; Блеснул мороз, и рады мы Проказам матушки-зимы.

-  Скажите, что вам больше всего понравилось в этих стиотворениях?

Спасибо всем ребятам за стихи, а мы пока прервёмся и поговорим о живописи и музыке.

И. Просмотр презентации

-  Наше сегодняшнее занятие посвящено удивительному, прекрасному времени года — зиме. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Ее воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни и слагают стихи. А все это потому, что природа зимой особенная: деревья в красивых зимних нарядах, белоснежным ковром покрыта земля и т.д.

Зима вдохновляла не только писателей и поэтов, но и композиторов, которые своей музыкой передали её. Знаете ли вы, какой голос у зимы? Он тихий, мягкий, когда падает снег большими хлопьями. Грустный, когда сильный мороз, леденящий ветер и т.д.

Давайте послушаем произведение Чайковского из цикла ”Времена года” и посмотрим на картины природы. К каким стихотворениям подошли бы эти фотографии, произведения живописи и музыки? Почему? Какие картины вы представили, слушая запись? Какие чувства вызвала эта музыка?

-  Ответы детей.

т. Беседа.

-  Приходилось ли вам когда-нибудь кататься в санях по зимнему лесу? Какие чувства у вас при этом возникали? А тем, кто никогда не катался на санях по зимнему лесу, я предлагаю прослушать стихи и музыку и представить всю красоту зимней природы

VTII. Чтение наизусть.

А. С. Пушкин ”Зимняя дорога”. На фоне музыки Л. Моцарта ”Катание на санях”.

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный Утомительно гремит.

Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То разгулье удалое,

То сердечная тоска...

Ни огня, ни черной хаты,

Глушь и снег... Навстречу мне Только версты полосаты Попадаются одне...

Скучно, грустно... завтра, Нина,

Завтра к милой возвратясь, Я забудусь у камина, Загляжусь, не наглядясь.

Звучно стрелка часовая

Мерный круг свой совершит, И, докучных удаляя,

Полночь нас не разлучит.

Грустно, Нина: путь мой скучен, Дремля смолкнул мой ямщик. Колокольчик однозвучен, Отуманен лунный лик.

С. Есенин ”Пороша '

Еду. Тихо. Слышны звоны.

Под копытом на снегу, Только серые вороны

Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка,

Оперлася на клюку, А над самою макушкой Долбит дятел на суку.

Скачет конь, простору много, Валит снег и стелет шаль.

Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль.

С. Есенин ”Белая берёза ' .

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом, Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.

А заря, лениво Обходя кругом, обсыпает ветки

Новым серебром.

МХ Беседа.

-  Какие картины природы вы увидели? Как в этом вам помогала музыка?

-  Какие явления природы можно наблюдать зимой?

— А что же ещё красивое, необычное наблюдаем зимой? Снежинки.

— Что такое снежинки?

— На что они похожи?

-  А сейчас давайте послушаем одно стихотворение о снежинке.

Х. Чтение наизуспљ.

К. Бальмонт ”Снежинка '

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

Дорогой бурною

Легко проносится, Не в высь лазурную,

На землю просится.

Лазурь чудесную

Она покинула,

Себя в безвестную

Страну низринула.

В лучах блистающих

Скользит, умелая,

Средь хлопьев тающих Сохранно-белая.

Под ветром веющим

Дрожит, взметается,

На нем, лелеющем,

Светло качается.

Его качелями

Она утешена,

С его метелями

Крутится бешено.

Но вот кончается

Дорога дальняя,

Земли касается,

Звезда кристальная.

Лежит пушистая,

Снежинка смелая.

Какая чистая,

Какая белая!

М. Слово педагога.

- Да, хорошо зимой! Как красиво, необыкновенно! Сейчас мы послушаем ещё стихи и попытаемся подумать о том, как разным авторам удаётся так красочно изобразить зиму.

MI. Чтение наизусть.

А. С. Пушкин ”Зимнее утро '

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела —

А нынче... погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки.

Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу. Дфуг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня.

Из поэмы Евгений Онегин А. Пушкин

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою; Блеснул мороз, и рады мы Проказам матушки-зимы.

'

Нина Гуль ”ЗимниЙ день

Снежной ватой,белым пухом Замело моё окошко.

Положив на лапу ухо, На подушке дремлет кошка.

Хлопья падают на крыши, на зубцы старинных башен. Зимний день узором вышит -

Льдистым кружевом украшен.

Со страниц волшебной книжки

Льётся све жемчужным шёлком. Тихий праздник белой мышкой В дом забрался через щёлку.

Ф.И. Тютчев ” Чародейкою зимою... ' .

Чародейкою Зимою

Околдован лес стоит -

И под снежной бахромою, Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, -

Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой...

Солнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой -

В нем ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой.

ХШ. Обсуждение.

-  Какие забавы и игры обычно готовит нам зима? В какие игры зимой любите играть

-  Ответы детей.

-  А теперь мы с вами послушаем стихотворения о зимних забавах.

XIV. Чтение наизусть.

Виктор ЛясковскиЙ ”Зшшие забавы

Человечек маленький

Сунул ножки в валенки,

И на снежный двор бегом -

Строить крепость, строить дом.

Треплет ветер шарфик рыжий...

Кто несется вниз на лыжах?

Человечек маленький

В невеличках-валенках.

Шутки, смех, веселый крик, Раз - и вырос снеговик!

Снег сгребали всем двором.

Кто слепил огромный ком?

Человек маленький

В невеличках-валенках

Ольга Кернеева ”Не даёт скучать зима

В гости к нам пришла зима, Стали белыми дома.

Снег летает там и тут. Малыши гулять идут.

Во дворе белым-бело, Много снега намело.

Слышны крики детворы. Санки катятся с горы.

Быстро-быстро понеслись:

-  Эй, ребята, берегись!

Чтоб в сугроб не угодить, Надо санками рулить.

Не даёт скучать зима: - Нам в снежки играть пора.

Кто в метёлку попадёт,

Тот под ёлкой торт найдёт!

Вот попал в метлу снежок.

-  Получай свой торт, дружок! Ну и зимушка-зима, Деток радует она!

ХУ. Подведение итогов.

-  Сегодня мы услышали много стихов о зиме, зимней природе. Вы увидели много изображений зимних пейзажей, послушали музыку разных композиторов. Что их всех объединяет?

-  Трудно ли быть поэтом? Почему?

-  Все ли могут быть поэтами? Почему?

-  Состояние души, характер, настроение можно передать не только словами. Как еще можно передать свои чувства? (Красками, музыкой, танцами и движениями, жестом и мимикой)

-  Ответы детей.

XVII. Домашнее задание.

- Попытайтесь дома самостоятельно или с помощью взрослых сочинить стихотворение или загадку о зиме. Либо нарисуйте что-нибудь на данную тему.