Урок закрепления знаний по теме "Жизнедеятельность растений"

х	л	о	р	о	п	л	а	с	т	ы
к	о	р	н	и
у	с	т	ь	и	ц	а
с	о	с	у	д	ы

о

К какому процессу жизнедеятельности растений откосится термин в названии вашей команды?          Объясните значение этого процесса.	К какому процессу жизнедеятельности растений откосится термин в названии вашей команды?          Объясните значение этого процесса.
К какому процессу жизнедеятельности растений откосится термин в названии вашей команды?          Объясните значение этого процесса.	К какому процессу жизнедеятельности растений откосится термин в названии вашей команды?          Объясните значение этого процесса.

Заполните пропуски:

Большинству растений свойственно ________________   питание. В корне от верхушки до основания выделяют четыре зоны: деления, роста, всасывания, ________________ . В зоне всасывания располагаются корневые _________________.

Заполните пропуски:

Для всех растений характерно ____________________ питание, которое происходит в листьях.

Этот процесс называется ____________________. Чтобы происходил этот процесс, необходимы условия: хлоропласты, углекислый газ, вода и ___________________________.

Заполните пропуски:

У высших растений ведущую роль в дыхании играют _________________, расположенные в кожице лисьев и зелёных стеблей, и ______________________ пробкового слоя коры. Наиболее интенсивно дышат _______________________ органы растения.

Заполните пропуски:

У высших растений вода, минеральные соли и органические вещества передвигаются по _________________________ тканям. Длинные трубки, представляющие собой мёртвые клетки без перегородок – это ____________________________. Живые вытянутые клетки, по которым перемещаются органические вещества, называются __________________________________________.

1.     Процесс получения организмом веществ – Питание

2.      При дыхании организм выделяет - углекислый газ

3.     Лист получает углекислый газ через – устьица.

4.      Движение органических веществ у растений осуществляется по – ситовидным трубкам

5.     Для растений характерны способы питания….(почвенный и воздушный)

1.     Процесс получения растениями органических веществ из неорганических, используя энергию солнца называется…(фотосинтез)

2.  Процесс, при котором гриб как живой организм получает вещества, — это

 питание

3. Процесс дыхания в организме растений невозможен без поступления

кислорода

4.  В цветковых растениях транспорт веществ происходит по

 проводящей ткани

5.Основной орган воздушного питания     Зеленый лист

1. Для фотосинтеза необходимо:

 Хлорофилл, вода, углекислый газ и солнечная энергия;

2. В процессе фотосинтеза в качестве побочного продукта выделяется:

Кислород;

3.     Движение воды и минеральных веществ у растений осуществляется по – сосудам

4.     Стволы деревьев дышат с помощью устьиц

5.     Органом почвенного питания является   корень

1.     Зелёный пигмент в листьях растений – хлорофилл

2.     В результате дыхания растений выделяется      углекислый газ

3.     Для растений характерны способы питания….(почвенный и воздушный)

4.     Движение органических веществ у растений осуществляется по – ситовидным трубкам

5.     Хищное растение?

• 1 слайд

  Что в имени твоём...
  

• 2 слайд

  Тайны растений
  

• 3 слайд

  Растительные пазлы
  

• 4 слайд

  Блиц
  

Что в имени твоём...

Тайны растений

Растительные пазлы

Тема: Обобщение знаний по темам «Питание растений», «Дыхание растений», «Транспорт веществ в растениях»

Цель: Закрепление знаний по темам «Питание растений», «Дыхание растений», «Транспорт веществ в растениях»

Форма: игра-соревнование

План:

Капитаны команд выбирают конверт с заданиями.

1.      Этап «Что в имени твоём...»

Собрать слово из предложенных букв (это и будет название команды). Объяснить, к какому процессу жизнедеятельности относится этот термин, каково значение этого процесса.

2.      Этап «Тайны растений».

Вставить пропущенные слова в биологическом тексте, прочитать с выражением.

3.      Этап «Растительные пазлы»

Собрать рисунок из кусочков, назвать ткань, изображённую на рисунке, её функцию и где расположена.

4.      Блиц.

5.      Растительное караоке

В конце занятия, после подведения итогов, можно дружно и весело спеть песню, в которой упомянуты растения.

Соберите пазл

Назовите ткань, изображённую на рисунке и её функцию.

Соберите пазл

Назовите ткань, изображённую на рисунке и её функцию.

Соберите пазл

Назовите ткань, изображённую на рисунке и её функцию.

Соберите пазл

Назовите ткань, изображённую на рисунке и её функцию.

Краткое описание документа:

В папке вы найдёте краткий план урока, названия этапов игры, раздаточный материал, рисунки. Этот материал удобно изменять и дополнять по вашему усмотрению и в зависимости от задач.

Предполагается работа в четырёх группах, но можно легко изменить их количество.

Материал содержит задания и вопросы по темам "Дыхание. Питание. Транспорт веществ".