План – конспект урока
для детей подготовительной к школе группы
Тема:
«Зимний лес»
Предмет: ИЗО
Возраст детей: 6
лет
Преподаватель МАОУ
ДОД города Тулуна
Детская
художественная школа:
Михашенко Лина
Михайловна
Тема урока: «Зимний лес».
Тип урока: комбинированный.
Цель:
Рисование зимнего дерева нетрадиционными материалами – клей и манная крупа.
Задачи:
- образовательный аспект: научить детей по предварительному
карандашному рисунку клеем обводить зимнее дерево, правильно и аккуратно вести
линию;
- воспитательный
аспект: воспитывать любовь к родному краю, умению любоваться природой,
приобщать к созерцанию;
- развивающий
аспект: поощрять творческие находки и стремление детей к самостоятельному
решению образа.
Формы работы: беседа, рассказ, фронтальная и индивидуальная
рабта, самостоятельная работа, презентация.
Методы работы: словесный, наглядный,
объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.
Материалы: клей ПВА (в тюбике с острым носиком), манная крупа, листы картона (с
предварительным рисунком берёзы), книжка-раскладушка для оформления работ;
литературный ряд – Фёдор Тютчев «Чародейкою зимою…»; зрительный ряд – работы
детей с изображением зимы, выполненные в различных техниках (живопись, графика,
коллаж).
Структура урока.
1.
Вступительная часть.
………………………..1 мин
2.
Активация знаний
детей. ……………………2мин
3.
Повторение…………………………………...2
мин
4.
Изучение нового
материала………………..5 мин
5.
Практическая
часть…………………………10 мин
6. Итог урока……………………………………5 мин
25 минут
Ход занятия.
1.
Вступительная часть. Знакомство с детьми.
2.
Активация знаний детей.
Художники часто учатся у
природы, которая постоянно радует нас удивительными образами.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он околдован, -
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован,
Легкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Федор Тютчев.
3.
Повторение.
Ребята, вы уже догадались, о чем мы с вами будем
сегодня говорить (о зимнем лесе). Скажите, какими материалами вы уже рисовали
зиму? Демонстрация зимних пейзажей выполненных в различных техниках.
Параллельно кратко обсуждаем с детьми, чем и как выполнены эти работы.
4.
Изучение нового
материала.
Просмотр слайдов с изображением зимнего леса.. Какой
он - зимний лес? Какие сибирские деревья вы видите? Как от холода спасаются
деревья, прав ли поэт, что деревья, словно околдованы, опутаны и окованы легкой
цепью пуховой? Посмотрите, перед вами лежат листы с изображением берез. Можно
ли назвать эти деревья зимними? (нет). Что надо дорисовать? (снег). Перед
вами стоят блюдца с манной крупой , скажите, она похожа на снег? Вы уже
рисовали и красками, и фломастерами, и карандашами, а сегодня я вам предлагаю
порисовать клеем и манной крупой. Демонстрация выполнения задания. Рекомендации:
линия должна быть аккуратной, ствол рисуется несколькими линиями – он толще
веточек, а ветки выполняются очень тоненькими линиями. Сначала клеем рисуем
небольшое количество веточек, затем сразу же посыпаем манной крупой. Крупу
ссыпаем обратно в блюдце, взявшись за края листа и слегка согнув его.
5.
Практическая часть.
6.
Итог урока. Оформление работ в папку – раскладушку.
Любование работами, отзывы детей о новой технике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.