Урок-экскурсия «По страницам великого, могучего русского языка». 5 класс

• 1 слайд

  Урок-экскурсия
  «По страницам великого,
  могучего
  русского языка…»
  Сийм Г. В.
  учитель русского языка и литературы
  МАОУ «Лицей №10» г. Советска
  

• 2 слайд

  Предком современных русского, украинского, белорусского языков был древнерусский.
  
  Распад древнерусского языка привел к возникновению русского (или великорусского) языка, отличного от украинского и белорусского.
  
  Русский , украинский и белорусский относятся к группе славянских языков;
  
  Это произошло в XIV веке (примерно 700 лет назад)
  

• 3 слайд

  
       Алфавит гораздо старше азбуки. В IX веке азбуки не было, и славяне не имели собственных букв.  И поэтому не было и письменности. Славяне не могли написать на своем языке ни книг, ни даже писем друг другу.
      
  Знаете ли вы, как возникла русская письменность?
  ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС: ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ АЗБУКА ОТ АЛФАВИТА?
  
  Слово “азбука” произошло от названий
  двух первых букв славянской азбуки:
  А (аз) и Б (буки)
  
  
  Слово “алфавит” происходит из названия двух первых букв греческого алфавита: 
  АЛФАВИТ: АЛЬФА + ВИТА
  

• 4 слайд

       В IX веке в Византии, в городе Солунь (теперь это город Салоники в Греции), жили два брата — Константин и Мефодий. Были они люди мудрые и очень образованные и хорошо знали славянский язык. Этих братьев греческий царь Михаил послал к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава.
       И вот братья Константин и Мефодий приехали к славянам, чтобы создать славянскую азбуку, которая впоследствии стала называться кириллицей. ( В честь Константина, который, приняв монашество, получил имя Кирилл).
      
  
  Как же и откуда появилась наша азбука,
  и почему ее называют кириллицей?
  Как же они создали азбуку?
  
  Кирилл и Мефодий взяли греческий алфавит и приспособили его для звуков славянского языка. Так что наша азбука — “дочка” греческого алфавита.
  Многие наши буквы взяты из греческого, поэтому они и с виду на них похожи.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Кирилл и Мефодий кардинально перевернули бытие русского народа.
  Они передали ему кириллическую азбуку,
  которая стала кровью и плотью его культуры, которая жива и сейчас и которой набран на компьютере этот текст. И это величайший дар людям человека-подвижника.
  .
  Кирилл и Мефодий создали русскую азбуку
  Вот это и есть егослово,
  Его величайший почин
  Средь круговращенья земного,
  Рождений, скорбей и кончин.
  
  

• 6 слайд

  Какими были первые «книги»?
  В древнерусских канцеляриях существовала особая форма делопроизводства — столбцы.
  Лист бумаги разрезали на три полосы.
  Текст документов писали поперек, по узкой стороне бумажных полос, которые затем склеивали в виде ленты и сворачивали в столбец,
  иногда очень больших размеров. Подлинник «Соборного Уложения» 1649 года царя Алексея Михайловича представляет
  собой огромную ленту, состоящую из 959 отдельных склеенных листков. Длина этой ленты — около 309 метров!
  
  

• 7 слайд

  Как появилась красная строка ?
  При написании книг первую букву делали крупнее других и украшали, то есть делали красивой.
  Раньше слово красный обозначало красивый. С тех пор принято начинать новый абзац с красной строки.
  

• 8 слайд

  Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно,
  как сам жемчуг, и право, иное название драгоценнее самой вещи.
  Н.В. Гоголь
  Русский язык относится к крупнейшим языкам мира: по числу говорящих на нем он занимает пятое место после китайского, английского, хинди и испанского.
  На русском языке творили свои замечательные произведения
  великие поэты и писатели !
  А. С. Пушкин
  М. Ю. Лермонтов
  Н. В. Гоголь
  Л. Н. Толстой
  

• 9 слайд

  
  Они называли русский язык
  могучим и полногласным,
  кротким и грозным,
  пленительным и ласкающим,
  напевным и спокойным,
  журчащим неуловимыми ручейками,
  сияющим серебряными
  разливами рек,
  духовным и неисчерпаемо богатым,
  красивым и чистым,
  интересным и многообразным!
  
  И дальше вы убедитесь в том, что русский язык интересен и многообразен
  «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
  
  
  «Не страшно под пулями
  мертвыми лечь,
  Не горько остаться без крова, -
  И мы сохраним тебя,
  русская речь,
  Великое русское слово.
  Свободным и чистым тебя пронесем,
  И внуками дадим, и от плена спасем,
  Навеки».
  
  
  
  Анна
  Андреевна Ахматова
  Куприн
  Александр Иванович
  

• 10 слайд

  В русском языке есть слова-синонимы
  (близкие по значению, слова-друзья)
  Алфавит – азбука - чистописание
  Храбрый – смелый - мужественный
  Мороз – холод - стужа
  

• 11 слайд

  А ещё есть слова-антонимы
  (противоположны по значению, слова-враги)
  горячий - холодный
  широкий - узкий
  глубокий - мелкий
  

• 12 слайд

  Крылатые выражения
  

• 13 слайд

  В русском языке
  немало многозначных слов
  идёт
  

• 14 слайд

  Многозначность слов
  русский
  английский
  французский
  ключ
  линейка
  заяц
  очки
  Безбилетный
  пассажир
  БАЛЛЫ
  язык
  

• 15 слайд

  Устаревшие слова
  Историзмы
  (предметы и явления
  перестали существовать)
  Архаизмы
  (замена современными словами)
  Царь
  Челобитчики
  Воевода
  Поместья
  Дворяне
  Кольчуга
  Камзол
  Светец
  Лакей
  Бурлак
  Конка
  Лавка
  Ланиты (щёки)
  Чресла (поясница)
  Десница-(прав.рука)
  Туга (печаль)
  Вирши (стихи)
  Рамена (плечи)
  Живот (жизнь)
  Зерцало (зеркало)
  Пагуба (гибель)
  Дружество (дружба)
  Уповать (надеяться)
  Рыбарь (рыбак))
  

• 16 слайд

  Новые слова
  (неологизмы)
  
  
  
  
  Вошли в активный словарь:
  
  Компьютер
  Видеомагнитофон
  Плеер
  Горячая линия
  Менеджер
  Сотовая связь
  Мобильный телефон
  Интернет
  Караоке
  Интервидение
  Референдум
  Бизнес
  Риэлтор
  
  
  
  
  
  
  
  
  Не вошли в активный словарь:
  
  Имидж
  Имиджмейкер
  Брейкер
  Дистанционное обучение
  Маркетинг
  Ноу-хау
  Презентация
  Модем
  Пейджер
  Интерактивный
  Мультимедийный
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Слова-рекордсмены
  В Книге рекордов Гиннеса 1993 года самым длинным словом русского языка названо
  рентгеноэлектрокардиографического (33б),
  в издании 2003 года превысокомногорассмотрительствующий (35б))
  Слова, в которых
  три буквы «е»
  идут друг за другом:
  длинношеее
  змееед
  
  
  Слово с тремя «ж»:
  жужжание
  
  
  Слово с
  четырьмя буквами «д»: дидодекаэд
  Слова, в которых семь букв «и»:
  административно-дисциплинарными,
  библиотечно-библиографическими,
  Слова, в которых восемь букв «о»: самообороноспособность, «мотоснегоболотоходом
  Слова, содержащие 4-5 согласных подряд: монстр,
  всплеск;
  МКРТЧАН
  

• 18 слайд

  Любите русский язык!
  Изучайте русский язык!
  Писать грамотно,
  говорить правильно,
  объяснять значение слов вас научит
  УЧИТЕЛЬ ,
  а помогут вам в этом разные
  СЛОВАРИ
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Русский язык.
  Национальный, основной.
  Является, практикуется, забывается.
  Единственный государственный язык России.
  Славяне.
  Русский язык.
  Распространённый, сложный.
  Обучает, тренирует, развивает.
  Не каждый может его выучить.
  Россия.
  
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  Составить синквейн на тему
  школа
  урок
  ученик
  

• 22 слайд

  Желаю вам
  успехов в изучении
  русского языка!
  Благодарю
  за
  внимание!
  

Краткое описание документа:

Урок-экскурсия «По страницам великого, могучего русского языка». 5 класс

Тип урока : урок- экскурсия.

Технология: личностно ориентированная, здоровьесберегающая

• развитие критического мышления;
• создание ситуации успеха на уроке;
• информационные технологии.

Тема: «По страницам Великого Могучего русского языка».

Дата проведения: 22 сентября 2017

Цель урока познакомить с историей создания письменности, расширить и систематизировать знания учащихся в соответствии с изучаемой программой курса русского языка в 5 классе, прививать интерес к изучению русского языка и устного народного творчества.

Задачи:

- образовательные: повторить орфограммы, изученные в разделе, условия их выбора, опознавательные признаки;

- развивающие: способствовать развитию у учащихся умения анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, развивать творческие способности, навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас учащихся, соблюдать орфоэпические нормы языка, развивать коммуникабельность детей;

- воспитательные: прививать интерес к изучению русского языка, любовь к русскому слову, формировать в детях чувство Родины, патриотизм и гордость за свою малую родину, воспитывать потребность качественного выполнения задания, воспитание чувства ответственности за принятые в группе решения.

Оборудование: мультимедийный проект, презентация.

Приемы работы на уроке:

мозговая атака;

групповая дискуссия;

синквейн;

ключевые термины;

лингвистические задачи;

исследование текста;

задания поискового характера;

нетрадиционные формы домашнего задания.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово. Учитель читает стихотворение.

Издревле, когда еще чтилась рогатина,
Богатствами славилась наша земля,
В слоеньях хребтов – изумруды да платина,
В реках – осетры, а в лесах – соболя.
Ну где – укажите! – найдете вы за морем
Овитый былинами Кремль золотой,
Вокзалы метро в малахите да мраморе,
Василия Блаженного купол витой?
Но лучше сокровищ, стократ драгоценней,
Во мгле лихолетий смогли мы сберечь
Созданье народного светлого гения –
Могучую, звучную, сочную русскую речь!

Слайд 1

- Этими удивительными словами открывается наш необычный урок – экскурсия «По страницам великого, могучего русского языка». Многие из вас воспринимают русский язык только как школьный предмет. Наверное, некоторым он кажется немного скучным, трудным, требующим много времени и внимания. Но это не совсем так. Если посмотреть на него с другой стороны, то окажется, что Русский язык – удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного.

Слайд 2

- Конечно же, ребята, русский язык необходимо изучать и стараться овладеть им как можно лучше. И сегодня ваши знания, смекалка и находчивость помогут вам совершить небольшое путешествие.

- Прежде чем отправиться путешествовать по этой загадочной стране, мы вспомним, что мы знаем об истории письма?

Слайд 3

Задолго до того, как были придуманы буквы, люди почувствовали необходимость передавать свои мысли тем, кто находится далеко. Ни телеграфа, ни телефона, ни радио в те времена не было. Под рукой были только конкретные предметы: камень, дерево. И тогда человек брал сук и привязывал к нему тонкие ремешки и веревочки разной длины и цвета. Каждая веревочка завязывалась различным способом, каждый цвет имел собственное назначение У некоторых народов узелки заменялись бусами из разноцветных морских раковин. Чтобы не выходило путаницы, составивший письмо должен был сам прочесть его послу, а тот, придя в нужное место, должен был вслух повторить его нужному адресату. Это было узелковое письмо.

Наиболее древним видом собственного письма, которое возникло за четыре тысячи лет до нашего летоисчисления, является изображение рисунками – пиктография. Раскопки древнейших мест поселения человека обнаруживают искусно выполненные очертания домашней утвари, фигур людей, животных. Этим видом письма мы иногда пользуемся и сегодня. Так, на вывесках булочной изображаем хлеб, часовой мастерской – часы, магазина оптики – очки. Знаки по правилам дорожного движения- пиктограммы. Слайд 3

Известно, что буквенному письму более 1000 лет. И это тысячелетие отсчитывается от 988 года. Это год официального принятия христианской религии на Руси. А христианство – это письменная религия. Стать христианской страной значило стать письменной страной.

Слайд 4

По заданию моравского князя Ростислава два брата — ученых монаха — составили славянский алфавит. Часть букв взяли из греческого алфавита, часть придумали сами — для обозначения тех звуков, которые были только в славянских языках. Они же перевели на старославянский язык несколько важнейших церковных книг. За этот подвиг братья позже, уже после их смерти, были объявлены святыми, и день этих святых празднуется во всех славянских странах в мае как День славянской письменности.

Посмотрите на экран, вы видите памятник Кириллу и Мефодию в Москве (слайд 4). От имени одного из братьев было образовано и название древней славянской азбуки — кириллица, вот так она выглядела
Слайд 5

Так и появилась в славянских странах своя письменность. Шло время, она изменялась, совершенствовалась, исчезали буквы, которые оказывались лишними, изменялось начертание букв. Каждый славянский народ изменял ее по-своему, приноравливая к своему языку.

В старину названия у славянских букв были длинные и напоминали слова.

Какое слово можно составить из этих четырех букв? ( Беда).

Кирилл и Мефодий придумали одно новое славянское слово, составив его из полных названий двух славянских букв с этих листов. Кто первым назовет это слово.

( Азбука).

Слайд 6 Какими были первые «книги»?

Книг на Руси требовалось все больше и больше, писцы не успевали их переписывать, хотя и шрифт постепенно начали упрощать. И опять прослышали ученые люди, что в чужеземных странах научились книги печатать с помощью специального станка. И вот в 16 веке такой станок был создан и на Руси замечательным русским мастером, фамилия которого Иван Федоров.

Слайд. 7 Как появилась красная строка ?

При написании книг первую букву делали крупнее других и украшали, то есть делали красивой.

Слайд 8-9

Русский язык относится к крупнейшим языкам мира: по числу говорящих на нем он занимает пятое место после китайского, английского, хинди и испанского. Русский язык интересен и многообразен.

Слайд 10 синонимы

Слайд 11 – антонимы

Слайд 12- крылатые выражения

Слайд 13-14 – многозначные слова

Слад 15 – устаревшие слова

Слайд 16 – новые слова

Слайд 17- слова-рекордсмены

Слайд 18 – словари

Рефлексия.

Составление синквейна

Русский язык.

Национальный, основной.

Является, практикуется, забывается.

Единственный государственный язык России.

Славяне.

Русский язык.

Распространённый, сложный.

Обучает, тренирует, развивает.

Не каждый может его выучить.

Россия.

Домашнее задание: Составить синквейн на тему школа, урок, ученик.

Литература:

1.Агеева, И.Д. Веселая познавательная игра «На ошибках учатся» / И.Д. Агеева // Педсовет. - 2003. - № 11. - С. 4-7.

2. Андреева, Г.О. Пишу грамотно!: [сценарий конкурсной программы к урокам русского языка для уч-ся 7-8 кл.] / Галина Олеговна Андреева // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 8. - С. 43-44.

3. Андриянова, Н.В. Правописание слов с глухими и звонкими согласными: урок-путешествие / Н.В. Андриянова // Педагогич. творчество. - 2001. - № 1. - С. 6.

4. Бажанова, Н.А. Великий, могучий русский язык!: [сценарий игровой программы по рус. яз. для пятиклассников]/ Надежда Анатольевна Бажанова // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 11. - С. 59-62.

5. Бажанова, Н.А. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь: [сцена рий к уроку русского языка] / Надежда Анатольевна Бажанова // Читаем, учимся, играем.-2008. - Вып. 1. - С. 78-80.

6. Алешина, Г.Н. Аз и Буки - основа науки: сценарий интеллектуального состязания, посвященного Дню славянской письменности и культуры]/ Галина Николаевна Алешина // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 3. - С. 18-23.

7. Андреева, М.С. Откуда есть пошла грамота на Руси: материалы для проведения бесед, праздников и игр, посвященных истории письменности / Мария Сергеевна Андреева, Марина Петровна Короткова // Читаем, учимся, играем. - 2004. - Вып. 2. - С. 50-55.