Уроки татарского языка.(5 класс)
Предпросмотр материала:
5 нче сыйныфка татар теленнән (рус төркеме) календарь- тематик план
I чирек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Дәрес темасы
Б Е З
|
С. Са ны |
Дәрес тибы |
Укучыларның эшчәнлек төрләре
М Ә К Т Ә П Т Ә. |
Контроль
( 25 сәгать) |
Көтелгән нәтиҗәләр
|
Өй эше |
Үткәрү вакыты |
||||||||
|
|
План |
Факт |
||||||||||||||
|
1 |
үткәннәрне кабатлау |
1 |
|
|
|
Авазларны дөрес әйтү |
|
|
|
|||||||
|
2 |
алфавитлары. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
Сингармо-низм законы |
|
|
|
|
|||||||
|
|
Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. (бәйләгеч кушымчасы) |
1 |
|
|
|
Авазларны дөрес әйтү һәм язу |
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
Лексик- грам. күн. камил.
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
17(3,5) |
|
|
|||||||
|
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. (бәйләгеч кушымчал-ры)
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
.(модальлек
|
1 |
Лексик- грам. күн. камил. |
|
авазлар |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
текстны күчереп язу. |
1 |
Белемне тикшерү дәресе. |
23 б. – 25 б. |
|
дәрәҗәдә язу. |
|
1 |
|
|||||||
|
|
Хаталар эш |
1 |
|
25 б. |
|
Кабатлау. |
Кагыйдә-ләрне кабатлау
|
|
|
|||||||
|
|
Г хәрефе. Хикәя фигыль хәзрге заман формасында. (модальлек кушымчасы). |
1 |
|
|
Авазларны дөрес әйтү |
ы баету, җөмлә төзелешен кабатлау. |
Кабатлар-га. |
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
ләштерү.
|
|
|
кабатлау. |
29(6) |
|
|
|||||||
|
|
К хәрефе. Сүзтезмә: сан+исем белән бәйлек (бәйләгеч сүз төркеме) |
1 |
|
|
|
төзелешен белү. |
|
|
|
|||||||
|
|
Тамырдаш сүзләр . |
1 |
|
|
|
|
|
11.10 |
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
Сыйфатларны табу(Сафиуллина” Самоучитель” – 119б,118б.)
|
|
|
“Бабай” темасынахикәя язып ки-лерә.
|
15.10 |
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
|
|
Килеш белән
|
|
|
22.10 |
|
|||||||
|
|
|
1 |
грамматик күнекмәләрен. тикшерү. |
|
дөрес итеп ишетә һәм яза белү. |
|
Кагыйдә-ләрне кабатлау.
|
24.10 |
|
|||||||
|
|
|
1 |
камил. |
язылган эшләр |
Кагыйдә-ләрне белү |
|
темасы буенча сүзләрне кабатлау.
|
25.10 |
|
|||||||
|
|
|
1 |
грам. күн. камил. |
материал |
|
ныгыту. |
кабатлар-га |
29.10 |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
На данный момент хотелось бы предложить тематическое планирование уроков татарского языка русскоязычным детям по программе эксперимента. Дети очень легко, без проблем знакомятся справилами разборов: и фонетического, и морфологического разборов.Также -в сопоставлении с русским языком, учатся разбирать и слово по составу, хотя данных тем по программе нет.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
На данный момент хотелось бы предложить тематическое планирование уроков татарского языка русскоязычным детям по программе эксперимента. Дети очень легко, без проблем знакомятся справилами разборов: и фонетического, и морфологического разборов.Также -в сопоставлении с русским языком, учатся разбирать и слово по составу, хотя данных тем по программе нет.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Учебник: «Экономика. Базовый и углублённый уровни (в 2-х частях) 10-11 классы», Лукашенко М.А., Пашковская М.В., Ионова Ю.Г., Потапова О.Н., Рубин Ю.Б., Соболева И.А., Михненко П.А., Турчанинова Е.В.
Тема: § 12.1. Финансы семьи, предприятия, государства