Урок – конкурс в 8 классе по теме: «Опора и движение»
Цели.
Проверить знания учащихся по данной теме.
Продолжить формирование навыков
самостоятельной работы с дополнительной литературой, навыки работы в группе.
Уметь оказывать первую медицинскую помощь
при переломах костей, вывихах суставов, растяжениях связок и
ушибах.
Развивать умение, сравнивать, оценивать.
Воспитывать дух соревнования,
коллективизма, точность и быстроту ответов.
Тип урока:
обобщающий, урок-конкурс
Форма работы:
групповая, индивидуальная
Оборудование:
1.Макет
«Скелет
человека»
2. Карточки с
заданиями:
а) Логические цыпочки; б)
Юные
художники;
в) «Медицинский консилиум»
г) «Скорая
помощь»;
д) Домашнее
задание
3.Платок.
Ход урока.
- Сегодня у нас урок по теме «Опора и
движение». Этот урок мы проведём в виде конкурса. Работаем соревнуясь. Ваши
ответы оценивает жюри. Желаю всем удачи. Я разделил Вас на две команды. Вы
должны были придумать оригинальное название своей команде исходя из темы урока
и
девиз.
- Пожалуйста, представьте свои команды. (Учащиеся говорят название своей команды
и девиз) - Ну, вот команды представлены. Начинаем работу, итак первый конкурс
«Разминка».
Конкурс №1 «Разминка»
1-я
команда.
1. Назовите отделы скелета. (Скелет
головы, скелет туловища, скелет туловища, пояса, конечностей).
2. Назовите отделы позвоночника.
(Шейный, грудной, поясничный, крестцовый,
копчик).
3. Каково число крестцовых позвонков
(4-5).
4. Каково число грудных позвонков (12)
5. Какие кости плечевого пояса вы знаете?
(2 ключицы и 2 лопатки).
6. Назовите отделы черепа. (Мозговой,
лицевой).
7. Назовите три трубчатые кости.
8. Каково количество свободных рёбер?
(4).
9. Назовите органическое вещество кости.
(Оссеин).
10. Какая кость у человека самая
большая? (Бедренная).
2-я команда.
1. Назовите типы костей. (Трубчатые,
плоские).
2. Перечислите кости грудной клетки.
(Грудина, 12пар рёбер, 12грудных
позвонков).
3. Сколько рёбер у человека?
(12пар).
4. Каково число шейных позвонков? (7).
5. Назовите кости тазового пояса (2
тазовые кости, сост. Из подвздошных , седалищных и лобковых).
6. Назовите отделы туловища (позвоночник
и грудная клетка).
7. Назовите 3 губчатые кости.
8. Сколько рёбер соединены с грудиной?
(10 пар).
9. Назовите структурную единицу кости.
(Остеон).
10. Какие кости человека самые маленькие?
(слуховые).
Конкурс №2 «Логические цыпочки»
(карточки-задания).
Задание: указать лишнее в перечнях костей
(объяснить).
1-я команда.
1. Рёбра, грудина, позвонки, фаланги
пальцев.
2. Локтевая, лучевая, бедренная, тазовая.
2-я
команда.
1. Тазовые, лопатка, рёбра, плечевая.
2. Затылочная, теменные, лапотка, рёбра.
Конкурс №3 Юные художники
(карточки-задания).
Задание: нарисовать на доске и
подписать
1-я команда - …части
сустава.
2-я команда - …части трубчатой кости.
Конкурс №4 Конкурс капитанов.
Капитаны должны ответить на
вопросы.
1. В названии какой части скелета
присутствует географический термин? (Хребет.)
2. Какая часть скелета напоминает о
неволе? (Грудная клетка.) 3.
Почему первый шейный позвонок получил название
атлант?
4. В какую сумку нельзя ничего положить?
(В суставную).
5. Названия, каких частей скелета связаны
с предметами хозяйственного обихода? (Лопатка, молоточек, наковальня,
стремечко, чашечка).
6. Назовите, какого отдела скелета
обозначает предмет, используемый при стирке, для мытья в бане? (Таз).
7. Какой частью скелета можно «копать».
(Лопатка) 8. Какой позвонок в
процессе эволюции утратил свою часть, а какой эту часть взял?
(Атлант-ипистрофей).
9. Почему части кисти имеют название
запястье, пястье? (В основе этих названий лежит слово «пять» - пять пальцев).
10. Есть ли в черепе подвижные кости?
(Нижняя челюсть, подъязычная кость, молоточек, наковальня и стремечко).
Конкурс №5 Определить кость.
Андрей Везалий мог с закрытыми глазами на ощупь определить кости человека.
Побудьте и Вы несколько минут Везалием.
Задание: с завязанными глазами на ощупь определить кость:
позвонки,
ключицу,
лопатку,
нижнюю челюсть и т.д.
Конкурс №6 «Медицинский консилиум»
(карточки-задания).
Вписать пропущенные в тексте слова:
1-смещение; 2-сместиться; 3-впадины; 4-повреждение (нарушение целостности);
5-чрезмерного; 6-поверхности; 7-открытые; 8-закрытые; 9-открытом; 10-кости;
11-мышцы;
12-кожи.
При повреждении и растяжении связок в
суставе происходит … (1) костей больше допустимой величины или изменение их
обычного направления. При вывихах в суставе головка одной кости может … (2) или
выйти из … (3) другой. Перелом – это … (4) кости. Происходит такая патология в
случае …(5) действия нагрузки и изменения распределения на … (6) кости.
Переломы бывают … (7) и … (8). При … (9) переломе происходит повреждение не
только … (10), но и … (11) и … (12).
Конкурс№7 «Скорая помощь» (карточки-задания).
Задание: оказать первую доврачебную
помощь при травмах.
1-я команда.
1.В какой последовательности надо
оказывать доврачебную помощь при вывихе сустава? а) доставить пострадавшего
к врачу; б) обездвижить конечность; в)
наложить холод на повреждённое место; г) плотно забинтовать повреждённый
сустав. Ответ:
б,в,г,а. 2. Вывих
локтевого сустава. Расскажите и покажите, как оказать первую
помощь.
2-я
команда.
1.Ваши действия при переломе локтевой
кости: а) наложить
шину; б) отправить пострадавшего к
врачу; в) обернуть конечность мягким
материалом; г) прибинтовать
шину к конечности. Ответ: в,а,г,б. 2.
Перелом локтевой кости. Расскажите и покажите, как сделать шинирование.
Конкурс №8 Домашнее задание
(карточки-задания).
Команды отвечают на полученные заранее
вопросы.
1-я команда.
1. Если бы все кости скелета соединялись
друг с другом неподвижно, человек был бы похож на каменное изваяние. Почти все
кости черепа соединены неподвижно, а кости, образующие грудную клетку, имеют
подвижные сочленения. С чем это связано?
2. Рост человека – величина непостоянная.
Он увеличивается до 25лет, затем примерно до 50 лет остаётся неизменным, после
чего уменьшается на 2-3см. Дайте объяснение этому процессу? (Высыхание хрящей в
суставах и позвоночнике).
3. Двое учащихся спорили. Один утверждал,
что кость – сложный живой орган, а другой отрицал это. Кто из них прав и
почему?
2-я команда.
1. Позвоночный столб человека является
«столбом» только в первые месяцы жизни ребёнка, в дальнейшем он приобретает
форму латинской буквы S. Такие могли бы быть последствия, если бы позвоночник
оставался «столбом» на всю жизнь и не приобрёл функциональные изгибы?
2. Большая берцовая кость в вертикальном
положении может выдержать груз массой в 1500кг, хотя её масса только 0,2кг.
Объясните, почему кость, несмотря на свою лёгкость, столь прочна?
3. В теле взрослого человека имеется 206
костей, а в теле ребёнка-270. Возможно ли это? Дайте обоснованный ответ. (С
годами некоторые косточки срастаются в одну).
Жюри подсчитывает баллы и объявляет
результаты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.