752676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-игра "За семью печатями" по творчеству О. Мандельштама

Урок-игра "За семью печатями" по творчеству О. Мандельштама

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5b8d53e1.gifЯ иду на урок: 11-й класс

Елена Сазикова


Елена Ивановна САЗИКОВА — учитель русского языка и литературы Бахтызинской средней общеобразовательной школы, с. Бахтызино, Вознесенский район Нижегородской области. Победитель нашего конкурса в номинации «Первый урок».

Урок-игра «За семью печатями» по творчеству О.Э. Мандельштама

Действительно, первый урок (вводный или первый урок изучаемой темы) — самый трудный. Как начать новую тему? Что нужно сделать, чтобы не угас и так еле тлеющий интерес к литературе? Как пробудить у детей желание читать? Особенно это актуально при проведении уроков по лирике. Дети (за немногим исключением) не любят стихов и с высоты своего юношеского возраста снисходительно и не очень серьёзно относятся к таким урокам. Я думаю, что начинать первый урок с изучения биографии не обязательно. Это может вызвать у ребят скуку (снова даты, факты биографии, цифры). Так можно потушить последние искорки интереса. А дети есть дети (даже и в 11-м классе). Пусть они поиграют, проведут собственное расследование, сами догадаются, о ком мы будем говорить на последующих уроках. Я попробовала проводить первые уроки по изучению творчества поэтов в форме игры «За семью печатями» (игра идёт по каналу «Культура», нравится она не только мне, но и моим ученикам). Первый блин не вышел комом: я получила удовлетворение от урока, и, что самое главное, он понравился ребятам. Сейчас я время от времени провожу такие уроки в разных классах, и почти всегда они проходят удачно.

Условия игры

Класс делится на три команды. Каждой команде предоставляется послужной формуляр для ответов и тайный формуляр, где участники записывают свои предположения относительно героя игры. На обдумывание каждого вопроса даётся три минуты. За правильный ответ команды получают печать. Команда, набравшая большее количество печатей, получает право назвать имя героя игры.

Учитель. Герой нашей игры — человек необыкновенный, талантливый. Имя его известно всем, но оно скрыто от нас за семью печатями. Чтобы узнать имя героя, нужно провести целое расследование.

Вопрос первой печати

Наш герой родился в Варшаве в семье коммерсанта. Но не этот, а другой город стал для него родным: здесь он вырос, окончил одно из лучших в тогдашней России Тенишевское училище, затем учился на романо-германском отделении филологического факультета университета. В этом городе он начал писать стихи, печататься и в 1913 году выпустил свою первую книгу. Покинув вскоре этот прекрасный город, герой ещё будет возвращаться в него, писать о нём стихи.

Над желтизной правительственных зданий
Кружилась долго мутная метель…

Я вернулся в мой город, знакомый до слёз,
До прожилок, до детских припухлых желёз…

Этот город знаком вам по стихам и других поэтов.

Вновь Исакий в облаченье
Из литого серебра.
Стынет в грозном нетерпенье
Конь Великого Петра.

(А.А. Ахматова)

Город пышный, город бедный,
Дух неволи, стройный вид,
Свод небес зелёно-бледный,
Сказка, холод и гранит.

(А.С. Пушкин)

Вопрос: “О каком городе идёт речь?” (О Петербурге.)

Вопрос второй печати

В 1911 году худощавый юноша с ландышем в петлице, каким в ту пору был наш герой, знакомится с Анной Ахматовой. Тогда же он сближается с Николаем Гумилёвым. Этот эпизод стал предвестником важного историко-литературного события — образования ядра нового литературного течения. Герой нашей игры увлечённо разрабатывает поэтику этого литературного течения, обосновывает тезис о поэтическом зодчестве, об архитектоничности поэзии: “Мы вводим готику в отношения слов, подобно тому как Себастьян Бах утвердил её в музыке”.

Назовите это литературное течение. (Акмеизм.)

Вопрос третьей печати

Любовь — одна из основных тем лирики нашего героя. Ряд стихов воскрешает нежную дружбу с этой женщиной, пережитую им в 1916 году, когда она “дарила Москву” герою во время прогулок по городу. На протяжении всей жизни герой нашего урока испытывал самые нежные чувства к этой женщине, был её преданным другом. А она посвятила ему стихи.

Из рук моих — нерукотворный град
Прими, мой странный, мой прекрасный брат.

По церковке — все сорок сороков
И реющих над ними голубков;

И Спасские — с цветами — ворота,
Где шапка православного снята;

Часовню звёздную — приют от зол —
Где вытертый — от поцелуев — пол;

Пятисоборный несравненный круг
Прими, мой древний, вдохновенный друг.

К Нечаянныя Радости в саду
Я гостя чужеземного сведу.

Червонные возблещут купола,
Бессонные взгремят колокола,

И на тебя с багряных облаков
Уронит Богородица покров,

И встанешь ты, исполнен дивных сил…
— Ты не раскаешься, что ты меня любил.

Вопрос: “Назовите имя этой женщины”. (М.И. Цветаева.)

Вопрос четвёртой печати

Нашему герою было совсем не безразлична цена, которую надо было платить за жизненные блага и даже — за счастье жить. Судьба нещадно трепала и била его, но он не падал духом: ведь рядом всегда были верные друзья. Стихи этой поэтессы, единственной из современных поэтов, он ставил вровень со своими. Это она навестила его в ссылке в Воронеже, это она называла его стихи “божественной гармонией”.

О ком идёт речь? (Об Анне Ахматовой.)

Вопрос пятой печати

Анна Ахматова полагала, что у нашего героя нет учителя. Между тем одного из учителей можно назвать без колебаний. Оба поэта родственно интерпретировали такие образы, как сон, хаос, “хор среди пустоты”, схоже передавали лирическое “я”, поглощённое космосом и ревущим морем. (Учитель показывает портрет. Назовите имя учителя нашего героя. (Ф.И. Тютчев.)

Вопрос шестой печати

Перед командами на столе разложены предметы: альбом, гусиное перо, глиняный кувшин, камень, шкатулка, ваза.

Выберите один из этих предметов и ответьте на вопрос: “Как называется первый поэтический сборник героя нашей игры?” (Камень.)

Вопрос седьмой печати

В одном из своих стихотворений наш герой рисует такой портрет этого государственного деятеля:

Его толстые пальцы как черви жирны,
А слова как пудовые гири верны.
Тараканьи смеются усища
И сияют его голенища.

О ком идёт речь в стихотворении? (Об И.В. Сталине.)

Учитель. А теперь настал важный момент в игре: назовите количество ваших печатей. Команда-победитель получает право открыть имя нашего героя. (Осип Эмильевич Мандельштам.)



Общая информация

Номер материала: ДВ-141581

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.