Урок-презентация по риторике на тему "Еще раз о комплементах" ( 6 класс)

                                                             Гайнутдинова Н.А.

учитель русского языка и литературы

                                                                         МБОУ СОШ №20 г.Казани

Урок по риторике 6 класс ( по учебнику Т.А. Ладыженской)

Тема: Ещё раз о комплименте.

Обучающая структура	Формируемые навыки	Содержание	Время выполнения
МЕНЕДЖ МЭТ	сотрудничество	-Добрый день, ребята! Перед началом работы поприветствуйте партеров по лицу, по плечу за вашими столами. Слайд №1  : « Толча комплименты, как воду в ступке, люди совершают благородные поступки». В.В Маяковский Звучит песня Булата Окуджавы Ребята, что общего между словами  В.В. Маяковского и песней Булата Окуджавы? -Говорить друг другу комплименты. А что же это такое? В чём особенности комплимента? Давайте об этом сейчас поразмышляем	2 мин.
ЭР АР ГАЙД	критическое  и креативное мышление	2 слайд  Участник №2 за каждым столом возьмите файл №1 и раздайте всем участникам команды утверждения. Прочитайте внимательно утверждения и в течение 1 минуты в графе «до» поставьте «+», если вы согласны с утверждением и «-» ,если с утверждением не согласны. Всем понятно? Время пошло.     3 слайд  Время вышло. Участник №3 за каждым столом возьмите файл №2 и раздайте всем участникам команды текст. Внимательно прочитайте текст.. На это вам даётся 3 минуты. Время вышло. Возьмите листок с утверждениями и в течение 1 минуты в графе «после» поставьте «+», если вы согласны с утверждением и «-», если с утверждением не согласны. Сравните столбики. Какое утверждение у вас изменилось? Почему? Запишите. Какое из утверждений показалось вам наиболее важным ? Подумайте и запишите. Вам на это задание даётся 3 минуты . .	2 мин. 4 мин. 3 мин
ФИНК-РАЙТ- РАУНД  РОБИН	коммуникация, сотрудничество	4 слайд  А теперь, используя структуру «Финк-Райт-Раунд-Робин», обсудите это в группе. На это даётся каждому участнику 30 секунд, воровать чужое время нельзя, но можно задавать наводящие вопросы, если вдруг отвечающему понадобится помощь. Итак, начинает участник  А 1, время пошло. А теперь  участники, сидящие за номерами Б3, поделятся своими выводами. Есть ещё желающие ответить? Спасибо. Действительно, сейчас, к сожалению, мы совсем  не умеем говорить комплименты.                 А нужны ли нам комплименты и  можно ли в жизни обойтись без них. Как вы думаете? Может быть, с вами кто-нибудь не согласится, но японские исследователи нашли научное доказательство того, что человек работает лучше, когда получает комплимент.	2 мин. 3 мин.
		5 слайд  Итак тема нашего урока «Еще раз о комплиментах..»
Действенный вопрос	критическое мышление, креативное мышление	6 слайд    Участник под буквой А возьмите листочки, которые лежат у вас на столе, поделите его пополам и отдайте одну половину партнёру по глазам  А теперь  посмотрите на доску, подумайте  и в течение 2 минут ответьте письменно на следующий вопрос: « Можно ли считать эти высказывания  комплиментами?»  1 высказывание «Как, милый Петушок, поешь ты громко важно!» - «А ты, Кукушечка, мой свет, Как тянешь плавно и протяжно Во всем лесу у нас такой певицы нет!» (И.А. Крылов ) 2 высказывание  «Нет, хороша я! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кого буду женою! Как будет любоваться мною мой муж! Он не вспомнит себя. Он зацелует меня насмерть»	2 мин.
«КЛОК БАДИС»	коммуникация, сотрудничество	7 слайд  Найдите глазами партнёра, с кем у вас назначена встреча на 3 часа, улыбнитесь ему, встаньте, задвиньте стулья, возьмите свои ответы и подойдите к своему партнёру, с кем у вас назначена встреча.	1 мин.
«ТАЙМД –ПЭА-ШЕА»	коммуникация, сотрудничество	8 слайд  А теперь , работая в структуре «Таймд –пэа-шеа»,обсудите данную проблему, каждому участнику даётся 30 секунд. Начинает партнёр, у которого ладонь больше. Поблагодарите его. А теперь продолжает тот, кто активно слушал. Скажи, о чём ты рассказал своему партнёру? Задайте вопрос, что заставляет его так думать? А теперь , оценив ваше взаимодействие, в форме комплимента поблагодарите вашего партнёра. Спасибо, ребята, молодцы!     Пройдите на свои места.	4 мин.
«ФО БОКС СИНЕКТИКС» СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ КОНТИНИУС  РАУНД  РОБИН	критическое мышление, креативное мышление коммуникация, сотрудничество коммуникация, сотрудничество	9 слайд  3.  Сейчас мы с вами будем работать в структуре «Фо Бокс Синектикс» Участник под № 4 раздайте листочки из файла № 3.Возьмём листочки, сложим их, напишем сверху цифры, в течение 3 минут нарисуйте 4 неодушевлённых предмета, один из которых двигается. Рисунки не забудьте подписать. Время пошло.    10 слайд  Время вышло. Передайте свой листочек своему соседу, каждый под своим номером в течение одной минуты записывает свои ассоциации, которые возникают у него, глядя на рисунок. Посмотрите на доску. Запишите  Комплимент  похож на….,потому что …Время пошло.     11 слайд  К вам вернулись ваши листочки (проверить) Посмотрите, какие интересные ассоциации возникли у участников вашего стола. Вам на это даётся 1 минута .Время вышло. Обсудите  в команде по кругу ,начиная с 3 партнёра, по очереди ассоциации, которые записаны на вашем листочке. Кто хочет зачитать, у кого есть интересные ассоциации? Выскажите свое мнение классу.	4 мин. 4 мин. 4 мин
		:    12 слайд  Домашнее задание : написать сочинение - эссе  «Комплименты в моей жизни»	1 мин.
Билет на выход		-   13 слайд   Участник 1 раздает бланки из файла №5. 1.Назовите 3 известных вам речевых жанра, о которых мы с вами говорили или упоминали на уроке. 2Назовите  причины употребления комплиментов в речи 3Напишите комплимент своему партнёру по лицу	3 мин.
ТИМ ЧИР

Приложение к уроку №1

Вы любите комплименты? Умеете их говорить?

Сказанный вовремя комплимент доставляет удовольствие, придает уверенность, повышает настроение,  стимулирует к развитию. Однако если бы мне сказали: «Как хорошо ты сегодня выглядишь!» или «Какая ты сегодня нарядная!», ты бы поблагодарила, но задумалась бы: «Разве вчера я выглядела плохо или была ненарядной»?  Выходит, прежде чем сказать комплимент, надо ещё подумать: а не имеет ли он двойной смысл.

 Комплимент – особая похвала, и это - искусство. Комплимент обычно состоит из одной-двух фраз. В некоторых странах такому «искусству» учат. Уже в традиции проводить дни комплиментов и предлагать гражданам «выдать» в течение дня пять комплиментов: родителям, детям, друзьям, коллегам, незнакомцам. И вот, что интересно, сделать это не так просто. А всё почему? 
 Правильно: время сейчас такое! Разучились улыбаться, говорить приятные слова,     подбадривать друг друга.

 Комплимент – только говорят, комплимент всегда должны быть однозначны, т.е. восприниматься адресатом именно как комплимент, без подозрения на на насмешку .

          Похвала и комплименты, как и мелкие подарки, поддерживают дружбу, работают, как смазка в механизме человеческих отношений. Если улыбка сокращает расстояние между людьми, условно говоря, в два раза, то удачный комплимент сокращает эту же дистанцию в четыре! Они также улучшают наше настроение, продлевают жизнь.

А надо ли отвечать на комплимент? Обязательно!  Отвечать надо сразу. Иначе собеседник обидится, ответ должен быть искренним — это обязательно.

• 1 слайд

  Толча комплименты, как воду в ступке, люди совершают благородные поступки.
  В.В.Маяковский
  
  

• 2 слайд

  Структура Эр-Ар-Гайд
  

• 3 слайд

  Вы любите комплименты? Умеете их говорить?
  Сказанный вовремя комплимент доставляет удовольствие, придает уверенность, повышает настроение,  стимулирует к развитию. Однако если бы мне сказали: «Как хорошо ты сегодня выглядишь!» или «Какая ты сегодня нарядная!», ты бы поблагодарила, но задумалась бы: «Разве вчера я выглядела плохо или была ненарядной»?  Выходит, прежде чем сказать комплимент, надо ещё подумать: а не имеет ли он двойной смысл.
   Комплимент – особая похвала, и это - искусство. Комплимент обычно состоит из одной-двух фраз. В некоторых странах такому «искусству» учат. Уже в традиции проводить дни комплиментов и предлагать гражданам «выдать» в течение дня пять комплиментов: родителям, детям, друзьям, коллегам, незнакомцам. И вот, что интересно, сделать это не так просто. А всё почему? 
   Правильно: время сейчас такое! Разучились улыбаться, говорить приятные слова, подбадривать друг друга.
  Комплимент – только говорят, комплимент всегда должны быть однозначны, т.е. восприниматься адресатом именно как комплимент, без подозрения на насмешку.
  Похвала и комплименты, как и мелкие подарки, поддерживают дружбу, работают, как смазка в механизме человеческих отношений. Если улыбка сокращает расстояние между людьми, условно говоря, в два раза, то удачный комплимент сокращает эту же дистанцию в четыре! Они также улучшают наше настроение, продлевают жизнь.
  А надо ли отвечать на комплимент? Обязательно! Отвечать надо сразу. Иначе собеседник обидится, ответ должен быть искренним — это обязательно.
   
  

• 4 слайд

  Финк-Райт-Раунд Робин
  

• 5 слайд

  Ещё раз о комплиментах
  

• 6 слайд

  Можно ли считать это комплиментами ?
  «Как, милый Петушок, поешь ты громко важно!» -
  «А ты, Кукушечка, мой свет,
  Как тянешь плавно и протяжно
  Во всем лесу у нас такой певицы нет!» (И.А. Крылов )
   
  
  «Нет, хороша я! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кого буду женою! Как будет любоваться мною мой муж! Он не вспомнит себя. Он зацелует меня насмерть»( Н.В.Гоголь)
  

• 7 слайд

  Клок Баддис
  

• 8 слайд

  Тайм-пэа-шэа
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Зарисуйте по одному неодушевлённому предмету , один из которых должен двигаться, в каждый квадрат
  
  Фо Бокс Синектикс Ревью
  

• 11 слайд

  Запишите свои ассоциации, которые у вас возникают, глядя на рисунок
  Комплимент похож на _________________,
  потому что ____________________
  

• 12 слайд

  Комплимент похож на _______________,
  потому что __________________
  Обсудите в команде
  

• 13 слайд

  Спасибо за урок
  Вы сегодня превзошли себя!!!
  

• 14 слайд