Урок-проект по окружающему миру "Домашняя аптека".

Урок-проект «Домашняя аптека». 2 класс

Цели педагогической деятельности: создать условия для формирования представлений о целебных растениях.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: смогут определять лекарственные растения, называть их лечебные свойства, способы применения, рецепты приготовления.

Метапредметные: регулятивные: планируют и контролируют свои действия; соблюдают правила поведения на уроке.

Коммуникативные: способность поделить поровну всю работу осуществлять контроль работы друг друга; способность договариваться, и дискуссировать, поддерживать друг друга.

Личностные: Создавать моральную мотивацию ученика, определять методы решения определённых вопросов, развивать целеустремлённость, стремление совершенствоваться, воплотить в жизнь самого себя, достигнуть успеха.

Оборудование: компьютер, проектор, презентационный материал учащихся.

1.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Вот звонок нам дал сигнал:

поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

       2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Е. Ярышевская

- Послушайте стихотворение.

На улице слякоть, на улице холод.

Сегодня нежданно нагрянула в город

Гражданка солидной комплекции

По имени Тётя Инфекция.

Она целый день наносила визиты.

Подарками два саквояжа набиты.

Ведь в гости не хочется даме

Являться с пустыми руками.

Дарила Инфекция  не шоколадки,

А кашель и насморк, чуть-чуть лихорадки,

Немного озноба и боль головную.

Ну, где ещё щедрость найдёте такую?

Никто тем подаркам, однако, не рад.

И Тётушку в дом приглашать не хотят.

Ей очень и очень обидно!

И как этим людям не стыдно!

Они себя с дамой ведут неприлично,

И дверь перед ней закрывают обычно.

-Почему эту «Гостью» никто не хочет приглашать?

- А что нужно делать, чтобы инфекция и ее «подружка» простуда не «приходили в гости»?

- Но, к с сожалению, бывает, что человек чувствует, что он простудился. У него появляются такие симптомы, как насморк, першение или боль в горле, недомогание. Что вы посоветуете?

- Вы знаете, что если вам плохо, то нужно сразу сообщить об этом взрослым. Но небольшой опыт в профилактике простуды и борьбе с вирусами у вас есть.

    3. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

- Назовите тему проекта.

- А что такое «домашняя аптека»?

Травянистые растения, фрукты, овощи, «природная кладовая» - это богатство помогает бороться с простудой, инфекцией, авитоминозом.

- Какую цель мы ставили, работая над проектом? (знакомство с народными средствами в борьбе с простудой. Иногда лучше использовать вкусные и полезные морсы, напитки, фруктовые смеси, чем принимать горькие таблетки и микстуры).

- В чем его актуальность? (в сезон простуды и заболеваний ОРВИ у каждого дома есть «вкусные и полезные средства» для борьбы с вирусом и простудой.)

4. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

- Целый месяц продолжалась работа.

- Назовите последовательность работы. (разделились на группы; выбрали микротемы для работы, распределили обязанности; собирали материал; оформляли презентации; готовили вместе с родителями лечебные и вкусные «природные лекарства»; проводили в школе опрос, обрабатывали результаты ).

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА. (Презентация 1. )

- Расскажите об этом этапе работы. Мы выбрали два вопроса: «Вы предпочитаете лечиться народными средствами или лекарственными препаратами»? Опросили 131 человека в школе. Это учащиеся и сотрудники. Подсчитали результаты. И вот, что получилось.

6. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ.

- Сегодня ребята расскажут о народных средствах, которые есть у каждого дома, помогающих бороться простудой, недомоганием и даже авитаминозом.

(уточнение понятия «авитаминоз»)

1 группа:                                        

Собирать с цветов нектар,

В том пчелиный редкий дар.

«Придет зима. На окнах лед,

А на столе душистый…(Мёд)   

2 группа:

Сладких ягод соберите,

Для варенья припасите,

От простуды, от ангины                                   

С чем поможет чай? (с малиной)

3 группа:

Этот овощ как головка,

В ней зубцы засели ловко,

Как мы зубчик очищаем,

Всех микробов убиваем… (чеснок)

7. ФИЗМИНУТКА

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой по дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим.

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Присели!

Н

И домой пешком пойдем.

(ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ)

4 группа:

Я кустарником расту,                                                 

Цветом розовым цвету.

У меня красны плоды,

А на веточках – шипы.

Плоды летом собирают

И сухими сохраняют,

Чтоб потом их заварить

И отвар целебный пить.

(Шиповник)

5 группа:

Эта витаминная смесь заряжает энергией, укрепляет организм, помогая ему оставаться здоровым.

 

- У нас на уроке прозвучала не только полезная информация, но и есть «вкусные лекарства»: мед, чеснок, малиновое варенье. Ребята вместе с родителями приготовили отвар из шиповника, витаминную смесь из сухофруктов.

8. ИГРА «ОТГАДАЙ КРОССВОРД»

- Вы сегодня рассказали о природных лекарствах, которые могут быть использованы для лечения и профилактики простуды и вирусов. Но, знакомясь на уроках окружающего мира с природным сообществом лес, вы узнали, сколько растений содержат в себе целебные вещества. Лес был первой «аптекой», в которую наши предки пришли за лекарствами.

- А знаете ли вы эти растения?

https://learningapps.org/display?v=phxofkbdt18

Если что-то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой же травкой пить настой?

С чудо-травкой... (зверобой)

Это прозвище недаром у красивого цветка.

Капля сочного нектара и душиста и сладка.

От простуды излечиться

Вам поможет…(медуница)

Эти листья и плоды

Содержат фитонциды.

Для кулинара и врача

Они незаменимы.

Источник витамина С –

От кашля избавление.

Те разноцветные плоды –

Леченье с наслаждением. (смородина)

Вдоль дорожек его встретишь,

Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно.

Кто нас излечит? (Подорожник)

Он "любит - не любит" ответить нам может

И глянет приветливо желтым глазком.

Аптечный цветок на него так похож,

Его мы лекарственным другом зовем. (ромашка)

На лугах, полях растёт

Цветом розовым цветёт,

Заварить им можно чай.

Ты мне быстро отвечай!

Что за травка? (иван-чай)

Горькая травка,

К животу поправка,

И сама душиста,

И метёт чисто. (полынь)

Если травку ты сорвешь,

Руки, знай, не ототрешь.

Доктор всех аптечных дел,

Кто лечит ранки? (чистотел)

9. ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЯХ

(презентация 2).

- Вы правильно отгадали все загадки. Молодцы. А сейчас вы узнаете о пользе этих растений.

10. ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

- Наш урок заканчивается. Была проделана большая и интересная работа.

- Ребята, оцените свою работу.

- Продолжите предложения:

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Я попробую….

- Хочется всем пожелать здоровья.

- Спасибо за работу вам. И отдельная благодарность родителям в подготовке проекта.

Использованная литература:

Чеботарева Т.Н. «Окружающий мир. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.Ф. Виноградовой 2 класс. В. «Учитель», 2014.

Виноградова Н.Ф. «Окружающий мир. Учебник. 2 класс. 2 часть». М. «Вентана-Граф», 2017.

Смирнова О.М. «Дифференцированный подход в обучении природоведению». М. «Новая школа», 2000.

Интернет-источники:

Организационный момент http://collegy.ucoz.ru/load/36-1-0-2062

загадки, летняя закличка http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/zagadki-o-lekarstvenyh-rastenijah-s-otvetami.html;

http://zagadki.info/zag/lekarstvennye-rasteniya.html

https://yandex.ru/clck/jsredir?bu=

физминутка: https://infourok.ru/sbornik-fizkultminutok-dast-zdorovya-za-minutku-dobraya-fizkultminutka-692119.html

• 1 слайд

  Результаты опроса
  Провели учащиеся 2 – а класса
  ЧОУ СОШ «Исток»
  

• 2 слайд

  Вопросы:
  

• 3 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ:
  Text
  

• 4 слайд

  диаграмма
  

• 1 слайд

  1
  Это интересно…
  «Зелёная аптека»
  Учитель начальных классов
  ЧОУ СОШ «Исток»
  Артемьева О.В.
  

• 2 слайд

  2
  Лето теплое,
  Лето красное!
  Солнце доброе,
  Солнце ясное!
  Соком полнится
  Зелена трава,
  Собирать, сушить
  Уж ее пора!
  А вы травушку
  Собирайте
  Да на зимушку
  Припасайте!
  От болезни вас
  Охранит она,
  Вам здоровья даст,
  Силушки сполна!
  

• 3 слайд

  3
  Зверобой – уникальное растение, обладающее целым спектром полезных свойств. В старину его называли «лекарством от 99 болезней».
  

• 4 слайд

  4
  Медуница считается лекарственным растением. С ее помощью лечат многие болезни. Научное название медуницы – Пульмонария, что в переводе с латинского языка означает «легкое». В древние времена это растение применяли для лечения заболеваний легких.
  

• 5 слайд

  5
  Примерно в 30-40 ягодах чёрной смородины содержится дневная норма
  (для взрослого человека) витамина С.
  Регулярное употребление в пищу смородины укрепляет иммунитет.
  

• 6 слайд

  6
  В медицине применяются листья для заживления ран, порезов. Также используют при укусах пчел, ос. Подорожник применяют при лечении кашля.
  

• 7 слайд

  7
  Настои и отвары из этого растения помогают при лечении простуды. Его масло входит в состав лекарств от насморка.
  Этот цветок считается символом России. Поэтому ромашке посвящено много известных стихов и песен.
  

• 8 слайд

  8
  В Иван-чае содержится в шесть с половиной раз больше витамина С, чем в любом лимоне. При постоянном употреблении улучшается состав крови.
  

• 9 слайд

  9
  Полынь обладает легкими снотворными свойствами, а так же ранозаживляющим действием. Пары масла полыни дезинфицируют воздух в помещении.
  
  
  

• 10 слайд

  10
  Сок чистотела в народной медицине применяется для удаления бородавок, сухих мозолей. На основе сока делают лекарственные препараты с теми же свойствами.
  

• 11 слайд

  11
  Использованные материалы:
  http://учебныепрезентации.рф/file/2490-shablon-bambuk.html
  Детям о лекарственных растениях: http://ped-kopilka.ru/blogs/sidorovazoya55-sidorovazoya55/apteka-pod-nogami.html
  
  
  Лекарственные растения интересные факты: https://www.liveinternet.ru/users/afalina1972/post358102064
  Картинки:https://yandex.ru/images/
  
  
  http://deti-i-vnuki.ru/detyam-o-lekarstvennyih-rasteniyah/
  
  

Краткое описание документа:

Урок-проект "Домашняя аптека" дает возможность учащимся

познакомиться с лекарственными растениями, называть их лечебные свойства, способы применения, рецепты приготовления.

В программе начальная школа 21 века данная тема изучается в разделе "Природные сообщества". Изучая природное сообщество "Лес", учащиеся знакомятся не только с растениями леса, но и с лекарственными растениями. Ребята подготовили проект по теме (работа в группах), провели опрос среди учащихся школы, родителей и учителей, представили презентации и вместе с родителями приготовили полезные и вкусные угощения.