Урок-соревнование по теме "Вода и ее свойства"

Из опыта работы

Ковалевой Елены Ивановны, учителя физики МБОУ «СОШ №19 г. Владивостока».

В целях реализации гуманитарного аспекта урок – соревнование по теме «Вода и ее свойства».

Методическая цель: организовать различные виды деятельности учащихся в форме состязательно – игрового урока.

Дидактическая цель: закрепить навыки учащихся в выполнении теоретических доказательств закономерностей, решения задач.

Воспитательная цель: развивать творческое отношение к изучению материала.

Ход работы:

1.      Вступительное слово учителя:

Вода обладает многими удивительными свойствами, резко отличающими её от всех других жидкостей. И если бы вода вела себя «как положено», то Земля стала бы просто неузнаваемой. Среди самых распространённых жидкостей вода имеет наибольшую удельную теплоёмкость. Чтобы нагреть 1г воды на 1℃, ей необходимо сообщить в 5,10,30 раз большее количество теплоты, чем 1г другого вещества. Это свойство и обуславливает её важную роль в природе. Так благодаря большой теплоёмкости мирового океана сглаживаются температурные переходы от зимы к лету и наоборот, что позволяет живым организмам постепенно приспосабливаться к новым сезонным условиям. Вода стоит на первом месте среди веществ, которые входят в состав клетки, что способствует поддержанию стабильности температуры тела живых организмов. Наверное, вы слышали, как о ком-нибудь говорят: «Да он же золотой человек!»?

А если бы человек на самом деле был из золота, в частности, если бы удельная теплоёмкость его тела была такой же, как у золота? Такое даже вообразить страшно! От стакана горячего чая его температура повысилась бы на 8-10℃, а ведь мы чувствуем себя больными при повышении температуры даже на доли градуса.

В одном стакане находится лед при 0℃, а в другом – такое же количество ледяной воды. Разница между ними по запасу внутренней энергии так же велика, как между водой при 0℃ и при 80℃. Переход из твердого состояния в жидкое сопровождается у воды необыкновенно большим поглощением теплоты – 330кДж/кг! Этим можно объяснить тот факт, что во время снегопада становится теплее, а во время весеннего ледохода у реки сравнительно прохладно.

Вода требует громадного количества теплоты для своего испарения. Даже в жару листья растений кажутся прохладными – с них всё время испаряется вода, а как вы знаете, при испарении 1г воды тепло теряет 2430Дж энергии. Одно же растение кукурузы, например, испаряет за время своего существования около 200кг воды.

Известно, что за целый день тяжёлой физической работы человек теряет до 10 л пота. Если бы пот во время работы не выделялся и не испарялся, то тело не охлаждалось бы и человек мог бы перегреться.

Несложные расчёты показывают, что за день такой работы человек нагрелся бы до 100℃. Основой пота является вода, именно она обуславливает большую удельную теплоту парообразования пота. Собаки, у которых нет потовых желёз, достигают того же результата за счёт испарения влаги с языка.

Вода, самая удивительная жидкость на Земле, по своим свойствам превосходит всякую фантазию. В каждой капле воды – множество жизней. «Вода!...Ты непросто необходима для жизни ты и есть сама жизнь!...» - писал Антуан де Сент-Экзюпери. Чтобы на Земле продолжалась жизнь, необходимо беречь жизнь рек и озер. Ведь это и твоя жизнь, и жизнь тех, кто будет после тебя.

Вода сопровождает нас везде и всегда, в любое время года: летом мы купаемся в речке, зимой катаемся на коньках и санках, радуемся удивительным снежинкам, переливающимся всеми цветами радуги росинкам. Наш сегодняшний урок посвящен физическим свойствам воды. Для проведения урока вам необходимо разбиться на три команды, то есть каждый ряд будет представлять команду.

Командам дадим названия: «Град», «Снег», «Роса».

2.      Конкурс вопросов:

Вопрос команде «Град». В кастрюле с водой плавает кусок льда, и никаких изменений не происходит. Почему?

Вопрос команде «Снег». Когда идёт снег, никогда не бывает трескучего мороза. Почему?

Вопрос команде «Роса». Почему стекло покрывается тонким слоем влаги, если на него дышать?

3.      Следующий этап – какая команда решит задачу: Сколько энергии получит ваш организм, если вы пьете 1 стакан чая при 60℃ (массу воды в стакане принять равным 200г)?

Дано:	Решение:
m=0,2кг	Q=cm (t2℃- t1℃)
t1℃=60℃	Q=4200 Дж/кг℃ 0,2кг(-23℃)=-30кДж
t2℃=37℃
c=4200 Дж/кг℃
Q -?	Ответ: Q=-30кДж

4.      Сообщение ученика из команды «Град» на тему «Как образуется град?»

5.      Конкурс «Что? Где? Когда?» (вопросы из конверта). Вопросы:

1. Одинаковая ли внутренняя энергия «спрятана» в 1кг воды при 0℃ и в 1кг льда при 0℃?

2. Когда мы дуем на руки, то чувствуем холод, а когда выдыхаем – тепло. Почему?

3. Что опасней: обжечься 100-градусным паром или 100-градусной водой?

4. Как добиться того, что бы теплая вода с температурой ниже 100℃ кипела?

5. Чему равна удельная теплоёмкость воды? Что это означает?

6. Чем различаются молекулы льда, пара и воды?

7. Когда лед может служить нагревателем?

8. Почему во время ледохода вблизи реки холоднее, чем в дали от неё?

9. Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если накрыть его шубой?

10. Почему вспотевшему человеку вредно выходить на холодный и сухой воздух?

11. Зачем в крышке чайника делают дырочку?

12. «Счастливый случай» (баллы зачитываются без вопроса).

6.      Сообщение ученика из команды «Снег» на тему «Как образуется снег».

7.      Конкурс загадок:

1. Что видно, если ничего не видно? (Туман)

2. С неба – звездою, а на ладошке – водой? (Снег)

3. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним – прочь бегут. (Дождь)

4. Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)

5. Что вверх корнем растет. (Сосулька)

6. Конь бежит, а щука лежит. Что это? (Река подо льдом)

8.      Сообщение ученика из команды «Роса» на тему «Как образуется роса?»

9.      Конкурс любителей поэзии. Назвать автора.

Вопрос команде «Град»:

Скользя по утреннему снегу,

Друг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня. (А.С. Пушкин «Зимнее утро»)

Вопрос команде «Снег»:

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя. (Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится»)

Вопрос команде «Роса»:

Кружась легко и неумело,

Снежинка села на стекло.

Шел ночью снег густой и белый

От снега в комнате светло. (А.Т. Твардовский «Опять зима»)

10.  Заключительное слово учителя:

Наш урок, посвященный чуду природы, как назвал воду известный советский учёный – геолог А.П. Карпинский, подошёл к концу. Жюри (ученики 11-го класса) оценит работу каждого ученика и наградит призом команду-победителя.