Урок-викторина по роману А.С.Пушкина"Дубровский"

• 1 слайд

  МАОУ Сергеевская СОШ
  Учитель: Волобуева М.И.
  6 класса.2016год
  Урок-викторина
  по роману А.С.Пушкина "Дубровский"
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Познавательный аспект: формировать у учащихся внимательное отношение к детали в художественном произведении, к её роли и идейно-образной структуре; проверить знание художественного произведения, степень овладения литературоведческим аппаратом;
  Развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей.
  Воспитательный аспект: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, формирование эстетического восприятия с помощью разных видов искусств (н-р, живописи).
  

• 3 слайд

  Актуализация знаний:
  

• 4 слайд

  Разминка:
  
  
  
  1. Сколько душ крестьян было у Дубровского? 
  2.Сколько кошек было в загоревшейся усадьбе Дубровского? 
  3.Сколько денег предложил Дубровский Дефоржу за его документы? 
  4.Сколько лет было Владимиру Дубровскому по полицейскому описанию? 
  5. Сколько душ крепостных крестьян было у князя Верейского? 
  

• 5 слайд

  1.О ком идет речь?
  
  ... бегала по кровле пылающего сарая, недоумевая, куда спрыгнуть.
  Миша приказал долго жить, умер славной смертью от руки неприятеля.
  Я готовился было не в учителя, а в кондиторы.
  ... чуть не задохся в собачьей атмосфере и спешил выйти вон, зажимая нос платком, опрысканным духами.
  Куда же девался наш Ринальдо? Жив ли он?
  

• 6 слайд

  2. Кто и кому писал эти письма?
  
  "Я до тех пор не намерен приехать в Покровское, пока не вышлете Вы мне псаря Парамошку с повинною..."
  "... доложить о здоровьи папенькином! Он   очень плох, иногда заговаривается и весь день сидит как дитя глупое..."
  "Она описывала ему свою пустынную жизнь, хозяйственные занятия, с нежностью сетовала на разлуку и призывала его домой..."
  "Вечером в 10 часов на прежнем месте".
  "...она старалась возбудить в его сердце чувство великодушия, откровенно признавалась, что не имела к нему ни малейшей привязанности..."  
  

• 7 слайд

  3. О каких сценах, событиях идёт речь?
  
  «Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал.» О каком герое идёт речь? В какой момент он так изображается? 
  

• 8 слайд

  4. Узнайте героев романа по описанию
  
  Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»
  

• 9 слайд

  5.Чьи это портреты?
  
  Старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке.
  Маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели.
  Облокоченная на перилы, в белом утреннем платье, с алой розой в волосах.
  Толстый мужчина лет 50, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком.
  В белом чепце, опрятно и чопорно одетая.
  

• 10 слайд

  6.Задания с кратким ответом
  
  По какой причине Владимиру Дубровскому пришлось покинуть родовое гнездо и стать разбойником?
  Почему крестьяне подчинились и пошли за Дубровским-разбойником?
  Кто из литературных героев так отзывается о К.П. Троекурове:
  «Во владение Кирилу Петровичу! Господь упаси и избави - у него часом и своим плохо  приходится, а достанутся чужие, так он с них не только  шкуру, но и мясо-то отдерет». 
  

• 11 слайд

  7.Задание с развернутым ответом
  (дайте развернутый ответ на один
  из поставленных вопросов)
  
  По какой причине Маша Троекурова отказывается от предложения Дубровского быть свободной после венчания с князем Верейским?
  Почему Владимира Дубровского можно назвать «благородным разбойником»?
  Напишите свое продолжение романа. Начните с предложения «Прошло несколько лет…».
  

• 12 слайд

  8.Назовите эпизоды
  

• 13 слайд

  9.Творческое задание
  
  Придумайте название газете, которая бы выходила в губернском городе, и напишите заметку о розыске молодого разбойника Владимира Дубровского.
  Загадайте с помощью жестов и мимики эпизод из романа «Дубровский».
  
  

• 14 слайд

  10.«Музыкальные» вопросы
  Кто автор оперы «Дубровский»?
  Какую песню постоянно насвистывал Троекуров?
  На каком музыкальном инструменте играла Марья Кирилловна?
  
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  Результаты (сколько смайликов?)
  Лестница успеха
  
  

• 16 слайд

  Спасибо
  за
  урок!