Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Тесты / Уровневые задания по теме:"Арифметикалық квадрат түбір"

Уровневые задания по теме:"Арифметикалық квадрат түбір"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Документы в архиве:

Название документа алгебра8.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m276b636d.gifhello_html_255c2005.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_m29687692.gifhello_html_m2a65cbad.gifhello_html_m5df8c2e6.gifhello_html_m1cd06fb2.gifhello_html_m7ef23979.gifhello_html_m7ef23979.gifhello_html_m7ef23979.gifhello_html_61e84ea8.gifhello_html_61e84ea8.gifhello_html_m135407c8.gifhello_html_m135407c8.gifhello_html_m135407c8.gifhello_html_m28a8b802.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_m2402a92e.gifhello_html_4fce06d4.gifhello_html_4fce06d4.gifhello_html_4fce06d4.gifЗаявка на публикацию в Республиканском сборнике

«Актуальные вопросы развития образования»



Ф.И.О. автора(-ов)

Абишева Ләззат Әуелбековна

Область, город, район, населенный пункт

Акмолинская обл. Ерейментауский район

Место работы

Тайбайская средняя школа

Должность

Учитель математики

Название публикуемого материала

Алгебрадан деңгейлік тапсырма

Вариант сборника – печатный, электронный

электронный

Количество сборников

1

Контактный телефон

+77712557016

Электронная почта

lyazzatabisheva@mail.ru

Адрес для отправки сборника


Алгебра пәнінен деңгейлік тапсырмалар 8 сынып .

Абишева Ләззат Әуелбековна

Ақмола облысы Ерейментау ауданы

Тайбай орта мектебінің

математика пәнінің мұғалімі

1.Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасы

1 деңгей.

  1. Есептеп шығар:

а)hello_html_7e04471b.gif б) hello_html_m3a6e864d.gif в) hello_html_34515f7d.gif г)hello_html_1da14eca.gif

2. Өрнектің мәнін тап: hello_html_m2e886193.gif мұндағы х= -7; 1; 0

3. Натурал сандардың кестесін пайдаланып ,түбірлерді анықта:

а)hello_html_m4380c211.gif б)hello_html_m735db867.gif в)hello_html_2578fdd.gif г)hello_html_5483e7e6.gif

4. Есепте:

а) 16+hello_html_m3eedd16a.gif)2 б) 9-hello_html_1f8cfb08.gif в) hello_html_438e6c49.gif г) hello_html_5b0b50b4.gif

5.Егер квадраттың ауданы мына сандарға тең болса, қабырғасын тап:

а) 225 см2 б) 169 дм2 в) 625 м2 г) 729км2

2 деңгей.

  1. Айнымалының қандай мәнінде мына теңдік тура болады:

а) hello_html_m34792c1c.gif +2=0 б) 3hello_html_m34792c1c.gif=1

2. Есепте: hello_html_756a19a6.gif -hello_html_580c3127.gif +hello_html_2a0af495.gif

3 деңгей.

  1. Айнымалылардың қандай мәнінде өрнектің мағынасы болады:

а) hello_html_m715dd6fb.gif ә) hello_html_4742410.gif б) hello_html_m1c3d390c.gif

2.Өрнектің мәнін тап: hello_html_m30b91b97.gif

  1. Көбейтіндінің және бөлшектің квадрат түбірі

1 деңгей

  1. Өрнектердің мәнін тап:

А) hello_html_m22be722a.gif ә) hello_html_m670b47ef.gif

б)hello_html_2a32d0bd.gif г)hello_html_m233c5a42.gif

2.Көбейтінділердің мәнін тап:

А) hello_html_m51b7df5b.gif ә) hello_html_m5b6a2725.gif hello_html_m1766cdc5.gif

б) hello_html_7f790da9.gif в) hello_html_6cb7af49.gif

2 деңгей.

  1. Есепте:

а)hello_html_4f9c56f5.gif б) (hello_html_m55584195.gif -hello_html_5909bbae.gif)2

в) hello_html_md10216c.gif г) hello_html_m7f804ef7.gif

д) (2hello_html_5909bbae.gif -1)2 е) hello_html_m363749df.gif

2. Өрнекті ықшамда : а)hello_html_m2ec0c477.gif б)hello_html_2196158b.gif

3 деңгей.

Есепте: а) hello_html_m76e3c749.gif б) hello_html_m48daa1e.gif

3.Көбейтіндіні түбір таңбасының алдына шығару, көбейткішті түбір таңбасының астына алу.

1 деңгей.

  1. Көбейткішті түбір таңбасының астына ал:

а)2hello_html_m504974bd.gif 3hello_html_m7b2485b7.gif 3hello_html_4284c900.gif 7hello_html_m22c31f80.gif

ә)аhello_html_4284c900.gif аhello_html_138df24.gif -4hello_html_m4a2139b8.gif

2. Көбейткішті түбіртаңбасының алдына шығар:

а)hello_html_m5b9f2939.gif hello_html_m42b85602.gif hello_html_35d770d2.gif

ә)hello_html_15e54915.gif = hello_html_4a8a2974.gif hello_html_48ae1889.gif =

б)hello_html_m23419db7.gif 3hello_html_m44ed8ad8.gif

3.Өрнектің мәнін тап:

а)hello_html_3cd02a40.gif б) hello_html_4ea39eeb.gif =

2 деңгей.

  1. Сандарды салыстыр:

2. Өрнекті ықшамда: (hello_html_3336bc2f.gif -hello_html_50b0e7c7.gif)-(5hello_html_m18ca668.gif - 3hello_html_595ec14.gif )

3 деңгей.

Теңдеулерді шеш:

А) 3hello_html_m1b54ecc.gif +hello_html_m77b5ebc8.gif =1 ә)hello_html_3497dc71.gif -2hello_html_64502f3e.gif

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылту

1 деңгей. 5 ұпай

1.а)hello_html_m41f3a28f.gif ә)hello_html_m738888fc.gif б)hello_html_m4c0cf2f8.gif

2. а)hello_html_75c101b8.gif ә)hello_html_759f7bfb.gif б)hello_html_m29fe65c9.gif

2 деңгей. 10 ұпай

  1. а)hello_html_754318fc.gif ә)hello_html_m2769c4fd.gif б)hello_html_m4dd69743.gif

3 деңгей . 15 ұпай

а)hello_html_363e6748.gif ә)hello_html_e29c2d6.gif

4.Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

1 деңгей.5 ұпай

  1. Өрнектерді ықшамда:

а)3hello_html_14131ed2.gif+8hello_html_14131ed2.gif-9hello_html_14131ed2.gif б) hello_html_5909bbae.gif (hello_html_2f34bfe1.gif)

ә)hello_html_m391a4d46.gif +hello_html_m684d8ac2.gif hello_html_m7e4d1fe.gif в) hello_html_39f1b7ec.gif (2-5hello_html_m471d1bdb.gif -2hello_html_m359a6da0.gif

2. Көбейткіштерге жікте:

а) с2-2= с2 – (hello_html_39f1b7ec.gif )2

ә)5-х= (hello_html_1e398b2a.gif)2 –(hello_html_m34792c1c.gif)2



































Ф.И.О. автора(-ов)

Абишева Ләззат Әуелбековна

Область, город, район, населенный пункт

Акмолинская обл. Ерейментауский район

Место работы

Тайбайская средняя школа

Должность

Учитель математики

Название публикуемого материала

Жай бөлшектер

Вариант сборника – печатный, электронный

электронный

Количество сборников

1

Контактный телефон

+77712557016

Электронная почта

lyazzatabisheva@mail.ru

Адрес для отправки сборника








































Тақырыбы: Жай бөлшектер.

Мақсаты: 1. Тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылап, жүйелеу,

жай бөлшектермен амалдар орындау қабілеттерін дамыту, тарихи

мәлімет беру.

2.Логикалық ойлау , есте сақтау, тіл мәдениетін ,ұқыптылық

қабілеттерін дамыту.

3. Алға қойған мақсатқа жете білуге жауапкершілікке, топпен,

ұжыммен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Таратпа материалдар, «Бағалау» парағы, тестік тапсырмалар,

Кестелер, жауап парағы, интерактивті тақта.

Сабақтың түрі : Саяхат сабағы

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

А ) Сәлематсыңдар ма, балалар!

Орындарыңа жайғасыңдар.

Бүгін қаңтардың 20-сы

Сәрсенбінің сәтті күні

Бір ғажайып санға арналған

Өткіземіз сабақты.

Б) Балалар , ол қандай сан? Жай бөлшектер.

В) Біз бөлшектермен қандай амал- Қосу, азайту, салыстыру, көбейту

дар орындай аламыз?

Ал, енді балалар сабағымыздың мақсатын анықтап аламыз.

Рефлексия. «Көңіл-күй» шкаласынан өз көңіл-күйіңе сәйкес суретті таңдап алып, белгілеп қойыңдар.

Мен өз-өзіме сенімсізбін.



Менің сабаққа зауқым жоқ

Мен сабаққа дайынмын



Біз, балалар «Бөлшектер» сарайына саяхатқа шығамыз.Алдарыңда бағалау парағында саяхатымыздың барлық кезеңдері көрсетілген.Сол бағыт бойынша жұмыс жүргіземіз. Саяхатқа шығу үшін базарға соғып ,жол азығын сатып алайық.

Сурет бойынша балалар , нанның, шырынның , консервінің,торттың бөліктерін анықтайды.

Жарайсыңдар, балалар! Жол азығын алдық,енді саяхатымызды бастаймыз.

2. а)Тарихтан мәлімет.

Сәлеметсіңдер ме, балалар! Сіздер бөлшектер сарайына қош келдіңіздер!

Алдымен өзімді таныстырып алайын. Мен математика –тарих ғылымдарының магистрі Қадылбек Анар . Тарихи мәліметтер залына өтейік. (Бөлшектер тарихынан мәлімет оқиды)

Б) «Бөлшек» тақпақ. Л Ф Магницкий-орыс математигі.

В) Қазір 2 оқушы «Құпия» бөлмеге барып, құпия сырын ашады.

(Жоғары деңгей тапсырмалары)1. Теңдеуді шеш:1.hello_html_m4472e0c7.gif

2.АВСД квадратының периметрін тап .

3.Ал, біз «Оқу» залына өтеміз.Айнала толған қызықты да ,мәнді кітаптар. Бірақ, кейбір жазулар өшіріліп қалыпты.Сол жазуларды қалпына келтіру керек.

Жұппен жұмыс. Толықтыруды қажет ететін тест.

1. Алым бөлшек сызығының ... орналасады және нешеуі ... білдіреді.

2. Бөлім бөлшек сызығының . . . орналасады және нешеге . . . білдіреді.

3. Егер бөлшектің алымы бөліміне тең болса немесе үлкен болса, онда ол . . . бөлшек.

4. Егер бөлшектің алымы бөлімінен кіші болса ,онда ол . . . бөлшек .

5. Бұрыс бөлшек 1-ден . . . болады.

6. Бөлімдері бірдей бөлшектердің қайсысының алымы . . . болса, сол . . . болады.

7 Дұрыс бөлшектер 1-ден . . . кіші болады.

Жауабы тақтадан тексеріледі, бағалау парағына белгілеп қоямыз.

4. Жарайсыңдар! Тест орындалды,енді «Логика» бөлмесіндегі тапсырмаларды да орындай алатындарыңа сенімдімін.

А) Кестемен жұмыс.

1

2

3

4

5

6

7

hello_html_2ee8300a.gif

hello_html_36b5a9e0.gif

hello_html_m3ff1b25e.gif

hello_html_685d8d49.gif

hello_html_m3627b651.gif

hello_html_6eec8aff.gif

hello_html_6533ba.gif

  1. Бөлшектердің қайсысы ширекті білдіреді?

  2. Бұрыс бөлшектерді атаңдар.

  3. Бөлшектердің қасысы жартыны білдіреді?

  4. Дұрыс бөлшектерді атаңдар.

  5. 2-ші бөлшекті 1-мен салыстыр

  6. 5-ші бөлшекті 1-мен салыстыр.

Б) Бөлшектер қатарының қалай орналасқанын анықтап, келесі мүшесін тап.

1) 2/5, 4/8,6/11, 8/14, . . . 2) ¾, 4/5, 5/6, . . .

В) Сарай тұрғындары сендерге келесі тапсырманы жіберіпті. Топпен жұмыс.

1

2

3

Алым

Сызық

Түзу

Бөлім

Қисық сызық

Бөлшек

Түзу

Сәуле

Салыстыру

Қосу

Азайту

Сәуле

Тапсырма.Әр бағаннан артық сөзді тауып, өз бағаныңа ат қойыңдар

5.Рахмет. Саяхатымызды ары қарай жалғастырамыз.

«Жаттығу» залы. Сергіту .

А)Орнымыздан тұрамыз. Менің тұжырымыммен келіссеңдер қолдарыңды алға, келіспесеңдер жоғары көтересіңдер.

  1. hello_html_280c4a7c.gif- дұрыс бөлшек 2. hello_html_41038f78.gif–бұрыс бөлшек

3. 1hello_html_6eec8aff.gif үлкен 1 4. 2hello_html_6a1c94eb.gif кіші 1-ден

5. hello_html_36b5a9e0.gif үлкен 1 6. hello_html_138d6a3a.gif үлкен hello_html_m2c19ebde.gif

Балалар біз әлі жаттығу залындамыз. Демалдық, біз ал кәне дос

Дайынбысың, сабаққа өз үлесіңді қос. Енді білімімізді сынайтын кез келді. Күш пен білім туралы қандай мақал білесіңдер?

Мақал: « Білімді мыңды жығады, білекті бірді жығады»

Ендеше, өз түстеріңді таңдап, деңгейлік тапсырма орындаймыз.

Қызыл-«5», Көк-«4», жасыл-«3»

Деңгейлік тапсырмалар.

Бағалау парағына белгілеп отырамыз.

  1. «Құпия» бөлмеге ораламыз. Оқушылар өз есептерінің құпиясын ашады.

8. «Салыстыру» мұнарасына да жеттік.Баспалдақпен жоғары биікке көтерілеміз. Мұнда бірдеңе болған ғой, бөлшектер шашылып жүр. Кәне, орындарын тауып берейік. Математика ұқыптылық пен дәлдікті ұнатады ғой. Дәптерде жұмыс.

Қыздар: бөлшектерді өсу ретімен, ұлдар-кему ретімен жазыңдар.

9.Соңғы кезеңге де жеттік. «Жобалау» зертханасына соға кетейік.

Берілген өрнек бойынша есеп құрастырыңдыр.

1) 7 кг · 60 тг 2) 75 км/сағ ·6сағ

10.Бағалау парағын алып өз жұмыстарыңды бағалаңдар.

А) Кім өз жұмысын «өте жақсы» деп бағалады?

Б) Кім өз жұмысын «жақсы» деп бағалады.

Үйге тапсырма. Б) №802, №804

А)№793, №781(1-3)


Рефлексия.



Маған ұнады. Мен өзіме разымын.



Мен көңілсізбін. Онша білмеймін.



Маған бәрібір.









Жорықтың бағалау парағы



5 сынып оқушысы ____________________________________________



Рефлексия. Өз көңіл күйіңе сәйкес суретті таңдап ал.











Мен сабаққа дайынмын Маған бәрібір Мен өзіме сенімсізбін





Тапсырмалар:

  1. Базар_____________________________

  2. Оқу залы___________________________

  3. Логика бөлмесі а)______________________

Б)______________________

В)______________________

  1. Жаттығу залы.

Деңгейліктапсырмалар: А деңгейі:

В деңгейі:

С деңгейі:

  1. Салыстыру мұнарасы: а)

Б)

6. Жобалау зертханасы:

7.Қорытынды

8.Өзіңді бағала:

9 . Жалпы баға

10. Рефлексия. Өз көңіл-күйіңді бағала.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров71
Номер материала ДВ-403212
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх